人教版体育与健康三年级上册 发展投掷能力练习与游戏 教学设计

人教版体育与健康三年级上册发展投掷能力练习与游戏教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版体育与健康三年级上册第三章第五节“发展投掷能力练习与游戏”，主要包括以下内容：

1.学习投掷的基本技术，如肩上投掷、胸前投掷等。

2.通过各种投掷游戏，提高学生的投掷能力，如“投掷接龙”、“投掷接力”等。

3.培养学生的团队合作精神，提高投掷游戏的趣味性。

4.学习投掷时的安全注意事项，避免运动伤害。核心素养目标1.培养学生的运动能力，通过投掷练习提升学生的上肢力量和协调性。

2.增强学生的健康行为，使其掌握正确的投掷姿势，预防运动损伤。

3.发展学生的体育品德，通过投掷游戏锻炼团队合作和公平竞争意识。学情分析三年级的学生在体育课上已经具备了一定的基本运动能力，但投掷技能尚处于发展阶段。他们在知识方面对投掷的基本技巧有所了解，但缺乏系统的训练和实践。在能力方面，学生的身体协调性、力量和准确性需要通过练习来提高。素质方面，学生具备基本的团队协作意识，但还需进一步培养合作精神和竞技态度。

学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、动作不规范等问题，这些习惯可能会影响他们投掷技能的学习和掌握。此外，学生对体育课程通常有较高的兴趣，但兴趣的持久性和参与度可能会因课程的难度和趣味性而有所波动。因此，在设计课程时，需要充分考虑学生的兴趣点和动机，通过有趣的游戏和活动来吸引学生的注意力，同时注重个体差异，给予每个学生足够的练习和指导。教学方法与手段教学方法：

1.演示法，教师通过标准动作示范，让学生直观学习正确的投掷技术。

2.练习法，组织学生进行分组练习，强调个体动作的反复练习和改进。

3.游戏法，通过投掷游戏增加课程的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学，使用视频资料展示优秀投掷技术，帮助学生理解动作要领。

2.互动教学软件，通过互动游戏让学生在电脑或平板上模拟投掷动作，增强体验感。

3.现场反馈，利用动作捕捉设备实时显示学生的投掷动作，提供即时反馈和指导。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提出问题“同学们，你们知道投掷有哪些种类吗？”来吸引学生的注意力，并引发他们对投掷运动的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学过的投掷基本姿势，如肩上投掷和胸前投掷，并简要复习正确的投掷动作要领。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细介绍本节课的主要内容，包括不同投掷技术的动作要领和注意事项，以及如何通过投掷游戏来提高投掷能力。

举例说明：教师通过示范或视频资料展示正确的投掷动作，以及不同错误动作可能导致的问题，帮助学生理解正确的投掷技术。

互动探究：学生分成小组，每组尝试不同的投掷技术，并讨论哪种技术更适合自己，同时教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生按照小组进行投掷练习，包括个人投掷和小组投掷游戏，如“投掷接龙”和“投掷接力”，以加深对投掷技术的理解和应用。

教师指导：教师观察学生的投掷动作，及时给予个别指导，纠正错误动作，确保学生能够安全、有效地进行练习。

4.技能提升（约15分钟）

学生活动：学生进行更高难度的投掷挑战，如增加投掷距离或使用不同重量的投掷物，以提高投掷技能和力量。

教师指导：教师鼓励学生挑战自我，同时提供技术支持和安全指导，确保学生在提升技能的同时避免受伤。

5.总结与反思（约5分钟）

总结回顾：教师与学生一起总结本节课学到的投掷技术，强调正确的动作要领和安全注意事项。

反思反馈：学生分享自己在练习中的体验和感受，教师给予积极反馈，并鼓励学生在下一节课继续努力。

6.课后作业（约5分钟）

布置作业：教师布置课后练习作业，要求学生在家里练习投掷动作，并记录自己的进步和需要改进的地方。

家长配合：教师提醒学生家长关注孩子的练习情况，并提供必要的支持和鼓励。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实践和游戏让学生在乐趣中学习，同时教师提供专业的指导和反馈，确保学生能够掌握正确的投掷技术，并在安全的环境中进行练习。教学资源拓展1.拓展资源：

-投掷技术的历史与发展，介绍投掷运动在奥运会等体育赛事中的演变。

-投掷运动的物理学原理，包括力的作用、抛物线轨迹等基本物理概念。

-不同文化和国家中投掷运动的特色和玩法，如标枪、链球等。

-安全投掷的注意事项，包括热身运动、正确姿势和避免受伤的方法。

-投掷运动的训练方法，包括力量训练、灵活性和协调性训练等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关投掷运动的历史资料，了解投掷运动在不同时期的发展，增强对体育文化的认识。

-引导学生探索投掷运动背后的物理学原理，如力的分解、速度与距离的关系，通过实验验证理论知识。

-组织学生研究不同文化和国家中投掷运动的特色，进行比较分析，增强跨文化理解。

-安排学生观看安全投掷的示范视频，学习正确的热身和投掷动作，提高自我保护意识。

-提供投掷运动训练的指导书籍或资料，让学生了解如何通过系统训练提高投掷能力。

-鼓励学生参与社区或学校的投掷运动俱乐部，将课堂所学应用于实践，增强团队合作和竞技经验。

-建议学生定期进行自我评估，记录投掷技术的进步，反思训练中的不足，制定个性化的训练计划。内容逻辑关系①投掷技术动作要领

-重点知识点：肩上投掷和胸前投掷的动作步骤

-重点词：姿势、用力顺序、投掷角度

-重点句：投掷时，身体应保持平衡，用力顺序为从脚开始，经过腿、腰、肩，最后传递到手臂。

②投掷游戏的规则与策略

-重点知识点：不同投掷游戏的规则和玩法

-重点词：团队合作、策略、竞技精神

-重点句：在投掷游戏中，团队成员需要相互配合，制定策略，以取得最佳成绩。

③投掷运动的安全注意事项

-重点知识点：投掷前的准备活动、投掷时的安全距离

-重点词：热身、安全区域、自我保护

-重点句：每次投掷前都应进行充分的热身，确保在安全区域内进行投掷，避免受伤。教学反思这节课我主要教授了三年级学生关于投掷能力练习与游戏的内容。通过这节课的教学，我有一些反思和感悟。

首先，我觉得学生在投掷技术的掌握上还有很大的提升空间。虽然他们在之前的课程中已经接触过一些投掷动作，但在实际操作中，我发现他们的动作还是存在一些问题，比如用力顺序不对、姿势不正确等。我觉得在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的个别指导，帮助他们纠正错误动作，提高投掷技术的准确性。

其次，我发现学生在投掷游戏中的参与度非常高，这也让我感到欣慰。他们在游戏中展现出了团队合作和竞技精神，而且通过游戏，他们能够更加深入地理解和掌握投掷技巧。在今后的教学中，我计划设计更多有趣的投掷游戏，让学生在乐趣中学习，同时也能够锻炼他们的身体素质和团队合作能力。

此外，我也注意到在教学中存在一些不足之处。例如，我在讲解投掷技术时可能过于注重理论知识，而没有给学生足够的时间进行实践。下次上课时，我打算调整教学策略，增加学生的实际操作时间，让他们通过反复练习来加深对投掷技术的理解。

另外，我也意识到安全教育的重要性。在投掷运动中，安全是最重要的，我在课堂上强调了安全注意事项，但在实际操作中，还是有个别学生没有严格遵守安全规则。我需要在今后的教学中更加注重安全教育的引导，确保学生在练习过程中能够做到安全第一。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《投掷运动技巧与实践指南》，该书详细介绍了各种投掷运动的技术要领和训练方法。

-视频资源：《奥林匹克投掷项目集锦》，该视频收录了历届奥运会上的精彩投掷瞬间，展示了不同投掷项目的特点。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《投掷运动技巧与实践指南》，了解更深入的投掷技术知识和训练方法，以便在下一节课上更好地运用到实践中。

-观看《奥林匹克投掷项目集锦》，通过观察专业运动员的投掷动作，学习他们的技巧和风格，激发学生对投掷运动的兴趣。

-要求学生撰写一篇观后感，描述自己从视频中学到的投掷技巧，以及如何将这些技巧应用到自己的训练中。

-教师在课后提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看视频过程中产生的疑问，帮助学生更好地理解和吸收拓展内容。

-鼓励学生与家长分享所学知识，让家长了解孩子的学习进展，并可能在家中提供适当的训练环境和支持。

-建议学生定期回顾拓展内容，将所学知识内化为自己的技能，并在课堂练习中不断实践和改进。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的示范和指导进行投掷练习。大多数学生能够掌握基本的投掷技术，但在动作细节上仍有改进空间。学生在投掷游戏中的表现活跃，能够遵守规则，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中能够积极交流，分享自己在投掷练习中的体验和心得。成果展示时，各小组能够清晰地表达自己的讨论成果，包括投掷技术的关键要点和改进措施。部分小组还能够提出创新的投掷游戏玩法，增强了课堂的趣味性。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生能够展示自己对投掷技术的理解和掌握程度。测试包括投掷动作的准确性、力量和投掷距离的评估。测试结果显示，学生在准确性上表现较好，但在力量和距离上还有提升空间。

4.课后作业完成情况：

学生能够按照要求完成课后作业，记录自己的练习情况和进步。部分学生还能够反思自己在练习中的不足，并制定相应的改进计划。家长反馈显示，学生在家里也能够积极练习投掷动作。

5.教师评价与反馈：