2023-2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库综合试卷（附答案）

2023年-2024年教师资格之中学历史学科知识与教

学能力题库综合试卷A卷附答案

单选题（共45题）

1、20世纪初，中国出版的一本译著中写道：“其动物之不合宜者，渐渐渐

灭，其合宜者，得以永存，此谓天道自然之理。”文中所说的“天道自然之

理”的创立者是（）。

A.伽利略

B.哥白尼

C.达尔文

D.爱因斯坦

【答案】C

2、梭伦在一首诗中写道：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正

地占据优势。”该诗反映的梭伦改革的基本原则是（）。

A.维护多数公民利益

B.兼顾不同公民群体利益

C.关照少数公民利益

D.重视男性公民群体利益

【答案】B

3、在中国古代文学作品中，成功塑造“智绝”“义绝”“奸绝”人物形象的是

（）O

A.西游记

B.三国演义

C.红楼梦

D.水浒传

【答案】B

4、缺赫鲁晓夫上台后，他选择的改革突破口是（）。

A.农业

B.商业

C.轻工业

D.重工业

【答案】A

5、列宁说：“1861年2月19日标志着从农奴时代成长起来的新的资产阶级的

俄国的开端。”这句话所指的是（）。

A.俄国发动克里米亚战争

B.十二月党人起义

C.《国民议会法典》的颁布

D.亚历山大二世签署宣言和法令

【答案】D

6、容闵在《西学东渐记》中写道：“战争之起……以此粗笨之农具，而能所向

无敌，逐北追奔。如疾风扫秋叶……恶根买种于满洲政府之政治。”他所说的

“战争”指的是（）。

A.天理教起义

B.白莲教起义

C.太平天国运动

D.义和团运动

【答案】C

7、标志着我国进入航天时代的事件是（）。

A.第一颗原子弹试爆成功

B.第一颗返回式卫星发射成功

C.第一颗人造地球卫星发射成功

D.“神舟五号”飞船发射成功

【答案】C

8、某村村主任二混子者也，变卖村里的50亩水田，村民获悉后，联合启用程

序罢免村主任，保住了水田，这个事件反映了村民（）。

A.可以随便罢免村官

B.有较强的维权和民主意识

C.不能盲目选村官

D.目无领导，为所欲为

【答案】B

9、中国历史上有多次赋役制度的改革，其中把税收并为单一的土地税的赋役制

度是（）。

A.租庸调制

B.方田均税法

C.一条鞭法

D.推丁人亩

【答案】C

10、1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总

督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定

“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，

以保中外商民人民产业为主”。这表明()。

A.列强在华势力受到有效遏制

B.清政府中央集权面临危机

C.地方实力派成为列强代理人

D.地方势力与朝廷分庭抗礼

【答案】B

11、1937年，毛泽东在和美国记者贝特兰谈话时回忆说：“那时军队设立了党

代表和政治部，这种制度是中国历史上没有的，靠了这种制度使军队一新其面

目。”毛泽东所说的“这种制度”始于()。

A.黄埔军校

B.南昌起义

C.三湾改编

D.古田会议

【答案】A

12、1949年4月签订的某条约规定：”各缔约国同意对于欧洲或北美之一或数

个缔约国之武装攻击.应视为对缔约国全体之攻击。”下列选项中，与该条约

直接相关的是()。

A.欧洲共同体

B.华沙条约组织

C.关贸总协定

D.北大西洋公约组织

【答案】D

13、6〜15岁儿童用药剂量折算是

A.成人剂量的1/2

B.成人剂量的1/5

C.成人剂量的1/8

D.成人剂量的1/4

E.成人剂量的2/3

【答案】A

14、台湾作家柏杨认为：中国文化似一条壮观伟大的河流，但是到了14世纪，

“它终于淤塞成一个酱缸，构成一个庞大而可哀的时代”。形成“酱缸”现象

的主要因素是（）。

A.宗法制度

B.“罢黜百家”

C.“三教合一”

D.程朱理学

【答案】D

15、1912年，孙中山表示要以全力“尽扫专制之流毒，确定共和，以达革命之

宗旨”。此话应出自（）。

A.《民报》发刊词

B.《临时大总统宣言书》

C.《中华民国临时约法》

D.《中华民国约法》

【答案】B

16、缺罗马共和国时期的法律是（）。

A.《十二铜表法》

B.《民法大全》

C.《民法典》

D.《汉谟拉比法典》

【答案】A

17、某位作家为后人留下一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。这位作

家是（）。

A.巴尔扎克

B.狄更斯

C.列夫•托尔斯泰

D.伏尔泰

【答案】A

18、史料大致可以分为文献、实物、口传三种，下列史料中兼具文献和口传两

种属性的是（）。

A.《汉谟拉比法典》

B.《荷马史诗》

C.秦始皇陵兵马俑

D银雀山竹简

【答案】B

19、“四十年前南湖景色，诸君齐聚济南阁。时过境迁成过往，忆想当年乾坤

定。”此诗中的“四十年前”指什么重要事件（）

A.中共一大召开

B.中共二大召开

C.八七会议召开

D.国共第一次合作

【答案】A

20、中国近代民族资本主要集中在下列哪一领域（）

A.农业

B.服务业

C.重工业

D,轻工业

【答案】D

21、公元前H2年，汉武帝为祭祖庙.要列侯献酎金助祭，以列侯所献酎金的

分量不足或成色不好为借口，废列侯106人。这段材料说明了（）。

A.汉武帝贪婪暴虐

B.列侯所献酎金的成色有问题

C.汉武帝加强对地方的控制

D.汉武帝削弱了相权，加强了皇权

【答案】C

22、在《马关条约》各条款中，对于中国民族工商业打击最为沉重的是（）。

A.割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本

B.赔偿日本军费白银二亿两

C.增开重庆、沙市、苏州、杭州为商埠

D.允许日本在中国的通商口岸开设工厂

【答案】D

23、从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的（）。

A.适用于所有罗马人的法律

B.调整国内民族关系的法律

C.调整公民内部关系的法律

D.调整罗马人与外来人关系的法律

【答案】C

24、有学者认为：“16世纪前后，它的生产、传播、消费，连接起美洲、欧

洲、中亚、东亚等地，成为流淌在全球贸易机体中的血液。”文中的“它”指

的是（）。

A.白银

B.香料

C.瓷器

D.呢绒

【答案】A

25、孙中山说：“（我）所最信的是定地价的法，比方地主有地价值一千元，

可定价一千元，或多至二千，就算将来因交通发达涨至一万，地主应得二千，

已属有益无损；盈利八千，当归国家。”他的主张与下列各项相关的是（）。

A.民主主义

B.民族主义

C.民生主义

D.民权主义

【答案】C

26、梁启超在《中国历史研究法》中指出：史迹之为物，必与“当时”“此

地”之两观念相结合，然后有评价之可言。这里涉及的历史研究方法是

（）O

A.比较法

B.时空定位法

C.归纳法

D.因果分析法

【答案】B

27、被誉为资本主义社会的“社会百科全书”的文学作品是（）。

A.《悲惨世界》

B.《巴黎圣母院》

C.《人间喜剧》

D.《战争与和平》

【答案】C

28、统计数据表明：全国农村人口的人均乡村社会商品零售额，1950年为21.7

元，到1952年提高到30.7元，平均每年递增18.9%。这说明（）。

A.城乡交流已经初见成效

B.合作社促进了农业生产

C.农产品价格大幅度提升

D.农民生活有了明显改善

【答案】D

29、费正清在《伟大的中国革命（1800—1985年）》一书中写道：

“在向西北前进的路上，毛泽东于1935年初重新被推举上了中共领导地位，自

那以后再没有更换。”下列与这一论述相关的史事是（）。

A.中共二大

B.八七会议

C.古田会议

D.遵义会议

【答案】D

30、1787年，华盛顿在致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否

认对现行制度进行彻底变革是必需的。”这里所说的“彻底变革”指的是

（）O

A.建立开明君主制

B.改革联邦政体

C.实行君主立宪制

D.改变邦联体制

【答案】D

31、某患者症见心悸气短，自汗，神疲乏力，形寒肢冷，心胸憋闷，面色苍

白，脉迟。根据脏腑辨证，回答以下问题。

A.心

B.肝

C.脾

D.肺

E.肾

【答案】A

32、中国历史上有多次赋役制度的改革，其中把税收并为单一的土地税的赋役

制度是()。

A.租庸调制

B.方田均税法

C.一条鞭法

D.推丁人亩

【答案】C

33、下面资料出自于中国近代某不平等条约。该条约是()。

A.《天津条约》

B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

【答案】D

34、唐代后期的盐铁使刘晏推行新盐法，只在产盐区设置盐官，收购盐户生产

的食盐，转卖给商人，由其分销，在非产盐区设常平盐仓来调剂盐价。这一改

革()。

A.取消了政府对盐政的监管

B.导致了商人任意抬高盐价

C.形成了官商分利经营机制

D.增加了盐政机构行政成本

【答案】C

35、春秋战国时期是古代中国从贵族政治向官僚政治的转型期，墨子思想中与

这一时代趋势相关的主张是()。

A.兼爱

B.非攻

C.节用

D.尚贤

【答案】D

36、20世纪90年代初，中国经济发展的重大战略步骤是()。

A.浦东的开发和开放

B.开辟沿海经济开放区

C.创办苏州工业园区

D.设置海南岛经济特区

【答案】A

37、白寿彝在《中国通史纲要》中指出：“它对封建主义的打击是前所未有

的，它对知识青年摆脱旧思想的束缚起了巨大的作用。它为马克思列宁主义在

中国的传播开辟了道路。”文中的“它”指的是()。

A.护国运动

B.新文化运动

C.护法运动

D.一二.九运动

【答案】B

38、学者在研究人类早期历史时经常使用“青铜时代”这个概念，我国“青铜

时代”的繁盛时期是（）。

A.夏商

B.商周

C.秦汉

D.隋朝

【答案】B

39、“府院之争”的激化从根本上反映了（）。

A.国会内各派政客之间的权力之争

B.南方、北方军阀之间的地盘之争

C.是否要参加第一次世界大战之争

D.美国、日本抢夺对华控制权之争

【答案】D

40、引发“文化大革命”的导火线是（）。

A.江青召开部队文艺工作座谈会，发表《纪要》

B.《文汇报》发表《评新编历史剧（海瑞罢官）》

C.毛泽东发表“百花齐放，百家争鸣”的方针

D.中共中央政治局常委通过《二月提纲》

【答案】B

41、郑观应认为：“彼不患我之练兵讲武，特患我之夺其利权。”为此，他提

出的主张是()。

A.发展军事工业

B.发展工商业

C.兴办新式学堂

D.操练新军

【答案】B

42、“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊

重、互相同情和支持.而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说

这段话是在()。

A.与尼克松会面时

B.与田中角荣会面时

C.出席万隆会议时

D.出席联合国大会时

【答案】C

43、19世纪初提出“用进废退”的早期生物进化思想的科学家是()。

A.胡克

B.施莱登

C.达尔文

D.拉马克

【答案】D

44、规定取消旧的公行制度、允许英商在通商口岸自由交易的不平等条约是

（）。

A.1842年中英《南京条约》

B.1858年中英《天津条约》

C.1860年中英《北京条约》

D.1898年《展拓香港界址专条》

【答案】A

45、某学者在书中写到：“美国占有资本主义世界工业生产量的三分之二，外

贸出口额的三分之一，黄金储备的四分之三，拥有世界百分之八十四的民用飞

机。”这种情况出现在下列哪一时期（）。

A.19世纪前期

B.19世纪后期

C.20世纪前期

D.20世纪后期

【答案】D

大题（共12题）

一、材料：下面是某教师在《雅典的民主政治》一课中的课堂活动。活动主

题：评选“三好改革家”。活动过程：在梭伦、克利斯提尼、伯利克里三位候

选人中评选出一名“三好改革家”。教师发给学生有关梭伦改革、克利斯提尼

改革、伯利克里改革的三组材料。学生分A、B、C、D四组，其中A组为评委

组。另外B、C、D三组每组发一个改革家的材料。然后8、C、D三组根据教师

所发材料和教科书的内容进行讨论和评选。B、C、D三组各由一名代表陈述推

选的理由，并与其他两组进行辩论。最后，由评委组宣布评选结果及理由。活

动评价：活动结束后.教师对各组的参与态度进行点评。问题：（1）上述历史课

堂活动存在什么问题⑵教师应如何设计历史课堂活动的流程

【答案】（1）课堂活动存在的问题：①课堂活动流程不全面。正确的课堂活动应

该包含课前、课中、课后三部分，从材料中来看，该课前部分只有教师准备的

材料，学生的相关活动没有体现。课后的总结及作业设计也没有反映出来。②

辩论所用材料是教师提供的，没能锻炼学生思考能力和搜集、分析资料能力。

正确的辩论赛材料，应该根据辩题.正反双方在课前各自从教材、历史书籍、

史学论文以及互联网上查找与辩题相关的历史信息资料，并整理分析。作为正

反双方辩题的论点和证据，而不应该像上述历史活动一样由教师完全包办。③

教师点评内容不全面。上述历史课堂活动中教师只对各组的参与态度进行点

评。事实上，教师总结应该是全面的，要从辩论的内容、参与度、评委组的总

结内容，以及该部分知识内容等方面进行总结。④学生参与度不够。从流程上

来看，没能做到全流程的参与；从活动进行中来看，B、C、D三组各由一名代

表陈述理由并进行辩论，因此大多数学生没能很好地参与到活动中，不能积极

进行思考，评委组在辩论全程没有参与，只在最后进行总结，不利于该组的参

与。（2）①选择合适的历史课堂活动。根据新课标要求、历史课程内容、教师能

力、教学环境和学生能力选择最符合本堂课的历史课堂活动。②根据所选择的

历史课堂活动确定活动流程。活动流程要从课前、课中、课后三个阶段进行设

计，课前需要确定活动主题、搜集相关资料，如需要分组，要遵循“组间同

质、组内异质”原则。课中要引导学生参与活动，遵循“学生主体、教师主

导”原则进行活动，活动结束后学生要进行发言交流，教师做最后总结点评。

课后通过小结作业。进行总结知识、提升能力，对课堂活动进行整体反思。

二、材料：某中学历史教师在讲授“洋务运动”一课时列出了三维目标，具体

内容如下：知识与能力：了解洋务运动的历史背景和主要内容；分析理解洋务

运动对近代中国社会经济结构变动和晚清社会经济发展的巨大推动作用。过程

与方法：充分运用所给材料，挖掘其价值内涵，创设问题情境，引导学生分析

问题、解决问题，培养学生历史地、辩证地、多维地评价和认识历史事物的能

力和意识。情感、态度与价值观：通过对洋务运动过程的描述，让学生体会洋

务运动起步和发展的艰难性；通过对甲午战争后洋务企业归宿的介绍，让学生

明白洋务运动并没有因为甲午战争的失败而中止，而是不断地深化；体会洋务

运动时期中国的时代精英的远见和局限.认识时代环境和历史传统对改革和创

新的阻碍，认识历史人物在理想和实践中的双重性.问题：根据材料内容，请

对该历史教师设计的三维目标内容予以评价。

【答案】材料中的三维目标包含的内容很多.在知识与能力方面有洋务运动的

背景、内容和影响，在过程与方法层面提出了史料分析、情境理解、人物评价

等多项历史学科核心能力，在情感、态度与价值观目标上，既有对历史的理

解.又有对历史规律的认识等，可以说是一个“万花筒”式的课时教学目标。

由于学生对相关知识的掌握程度和课时的限制，“大而全”的三维目标不一定

会在授课过程中完全实现。具体到材料内容可以看出，该历史教师设计的三维

目标存在不足，具体内容如下：（1）教学目标不精练，未能突出《义务教育历史

课程标准（2011年版）》对该部分内容的具体要求，显得杂乱无序。（2）设计的

教学目标在实际操作性上还有待提高，如“充分运用所给材料，挖掘其价值内

涵”这一目标，在课堂教学实践中操作性不强，不能取得很好的教学效果。（3）

对在知识与能力目标的表述中未能指出学生在教学活动会运用哪种能力，属于

表述遗漏。（4）在书写格式上，该教师违背了以学生为主体的原则，出现了多次

“引导学生…'让学生”等语句。

三、材料：王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前，做了一张调查量表，对

学生掌握有关秦始皇的情况进行了课前调查：①对于秦始皇，你知道什么②关

于秦始皇，你是通过什么途径了解的A.影视节目B.长辈朋友C.报刊D.历史

教材E.其他途径③对于秦始皇你的印象是：A.英雄B.暴君C.明君D.昏君④

回答上一问题的同学请说明理由⑤请根据自己的理解，谈谈你心中的秦始皇。

问题：（1）这位老师运用了什么教学评价方法这种评价方法有什么优点（2）简述

这种评价方法的功能。

【答案】（1）王老师运用了诊断性评价，诊断性评价是在学期开始或一个单元教

学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它的

优点包括各种通常所称的摸底考试，查明学生已有的知识水平、能力发展情况

以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方

法，以便对症下药、因材施教。（2）在教学活动中，诊断性评价的主要功能是检

查学生的学习准备程度，决定对学生进行适当的安排，辨析造成学生学习困难

的原因。

四、材料：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法

制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿

使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明.民知所从矣。一一董仲

舒《天人三策》问题：（1）根据材料，董仲舒认为“持一统”的主要障碍是什么

（2）根据所学知识指出汉初统治者崇尚什么学说（3）材料中董仲舒提出什么建议

其目的是什么

【答案】（1）学说众多，法制数变。（2）黄老之学。（3）建议：统一思想。目的：

维护封建王朝的中央专制集权统治。

五、材料：1870年的普法战争结束后，统一的德意志帝国成立。此后，德国的

资本主义迅速发展：从1870年至1913年，德国工业生产增长4.6倍，同期英

国只增长1.3倍。1870年至1900年，酸和碱等基本化学原料的产量增加了7

倍，染料的产量增加了3倍，均已跃居世界首位：1900年，世界所用染料的4

/5是德国生产。1913年，德国贸易已占世界贸易总额的13%,而英国是

15%。1857年.德国第一个卡特尔出现，1905年达385个，并迅速向更高的形

式一一辛迪加和康采恩发展。一一摘编自王珏《世界经济通史》问题：（1）根据

材料概述这一时期德国经济发展的突出表现。（2）根据材料并结合所学，指出这

一时期德国经济迅速发展的原因。

【答案】（1）德国经济发展的突出表现：①工业生产增长速度快，超过同时期的

英国.②化学工业产量增长迅速，并跃居世界首位。③德国在世界贸易总额中

占据重要地位.仅次于英国。④垄断资本主义发展较快，垄断组织出现并向更

高级的形式发展.（2）德国经济迅速发展的原因：①1871年，德国实现统一，

逐渐形成了统一的国内市场，为商品交换和社会经济的进一步发展提供了稳定

的环境。②德国本土和占据的法国领土拥有大量矿产资源，比如阿尔萨斯和洛

林的铁、鲁尔的煤.为工业发展提供了充足的原料。③德国是后起的工业大

国，能够吸收英、美等国的发展经验，逐步建立起完善的工业体系。④德国交

叉进行两次工业革命，注重将科学成果应用到工业生产，容易采用新型生产设

备和工艺.提高了生产效率。⑤国内的统治阶级容克贵族拥有大量资金和土

地，其经济利益与资产阶级利益趋于相近.进行了大量的投资.促进了经济的

发展。

六、梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料，并

回答问题。材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而

且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……

从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。

——顾准《希腊城邦制度》材料二梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵一一那些人

来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。一一

（美）波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》材料三（梭伦）仍然把保卫法律

的职责授予阿勒俄琶菊斯议会（长老会议），这个议会仍旧是宪法的监察人。它

监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚

金或是判刑。一一亚里士多德《雅典政制》（1）据材料一，结合所学知识，指出

梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施.（4分）（2）材

料二中的“新贵”指的是哪个阶层据材料二、三，结合所学知识，从权利分享

和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。（6分）（3）综合上

述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和

反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。

【答案】（1）措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够

参加公民大会，获得议政的权力：赋予他们选举权（或表决权）。（2）阶层：新兴

的工商业奴隶主阶层。梭伦“缓释”他们的“耿耿于怀”的措施：确立财产等

级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭：最高决策权转移到公

民大会和四百人会议。（3）理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使

平民获得参与国家政权的权利（或为雅典民主政治奠定基础）。反对者：梭伦改

革保留了贵族的一些特权（或贵族政治没有彻底改变）。

七、阅读下面材料，回答问题。当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机

关之手，自由便不存在了；因为，人们将要害怕这个国家或议会制定暴虐的法

律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权分开，自由也就不存在

了。如果司法权同立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权

力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一.法官便握有压迫者

的力量。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三

种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争诉权，则一切便

都完了。一一孟德斯鸠《论法的精神》（1）这段材料可以体现出什么思想（8

分）（2）如果将这段材料应用于“中华民国临时约法”一节的教学，可以说明什

么问题（8分）

【答案】（1）体现三权分立的思想。（2）这段材料的采用可以帮助学生了解孙中

山民主共和的思想主要来自法国启蒙思想，《临时约法》所规定的主权在民、

自由平等、三权分立、代议制内阁无不是西方资产阶级政治价值观的体现。

八、阅读材料，完成下列要求。材料一宋应星（1587—约1666年）青年时曾考

取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末

流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面

搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其

代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功

名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，

不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17

世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。一一

摘编自潘吉星《宋应星评传》等材料二牛顿（1643—1722年）自幼喜欢钻研科

学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物

体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为

国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时

他被公认为活着的最伟大的科学家。英国有学识的人都把牛顿”奉为494fl的

首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并

与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体

系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深

远的影响。一一摘编自詹姆斯.格雷克《牛顿传》等⑴根据材料一、二并结合

所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（2）

根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。

【答案】

【知识点】

古代中国的科技成就；古代中国的经济一一小农经济；古代手工业的发展；古

代中国的政治制度一一科举制（八股取土）；经典力学；近代科学技术。（1）特

点：传统科技的集大成；多总结，少创造。长期实验基础上的理性探讨；突破

性的科学成果。背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之

作。科学冲破了中世纪神学的束缚：近代科学研究方法形成；长期从事科学研

究。（2）原因：士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质

的变化；文化专制，重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认

识世界的新方法。

九、为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实

力，征发几百万人，从605年起，开通了一条纵贯南j匕的大运河。大运河以

洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运

河。它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。问题：（1）隋文帝和

隋炀帝分别开凿或疏通了哪些河段？（2）如果你是一名初中历史教师，请结

合材料谈谈你将从哪些方面来讲授开通大运河的历史意义。（3）“千里长河

一旦开，亡隋波浪九天来”。有人说，开凿大运河是隋朝灭亡的主要原因，对

此你是怎么看的？请说明理由。

【答案】（1）隋文帝开凿了广通渠，隋炀帝开凿了通济渠、永济渠和江南河，并

疏通了邢沟。（2）①首先，根据材料，引导学生找出开凿大运河的原因一一加强

交通，巩固统治。然后师生共同总结这两方面的目标有没有实现，实现状况如

何。②引导学生分析材料最后一句话，找出关键词一一经济。然后师生总结在

经济方面的意义。③最后得出答案：大运河开通后最直接的作用就是将南方的

漕粮运输到北方，解决南粮北运的问题。大运河沟通了海河、黄河、淮河、长

江和钱塘江五大水系，成为中国南北交通的大动脉，对于促进南北经济文化的

交流和发展，维护和加强政治上的统一具有重要作用。（3）这种说法是片面的。

首先，作为我国历史上第一条人工开凿的运河，大运河有着重要的历史价值。

它连通南北，加强了南北区域间的交流，使运河沿线的城镇迅速繁荣起来，有

力地促进了南北经济、文化的交流和发展;贯通的南北水路，解决了南北交通难

题（南粮北运和盐运要道），加强了政治统治，巩固了国家统一，在中国历史上

有不可磨灭的历史意义与价值。其次，隋炀帝为了开凿大运河征发了大量民

工，耗费了大量的物力和财力，给人民带来了灾难;征收了大量的赋役，加重了

人民的负担，激化了社会矛盾，所以说大运河的开凿从一定程度上加速了隋朝

的灭亡。

一十、阅读下面材料，回答问题。在“辛亥革命”这一课中“有关资产阶级在

革命中两面性的体现”的难点讲解，某位老师通过让同学分析材料得出结论，

以下是该老师在上本课时的教学片段：材料一以梁启超为首的改良派成为反清

革命的坚决反对者，梁启超曾公开表示：“刀加吾颈，枪指吾胸，吾敢日期期

以为不可，期期以为不可也。”材料二孙中山曾说：“革命不免于杀人流血固

矣.然不革命则杀人流血之祸可以免乎”材料三辛亥革命成功之前，革命党人

发动了一系列起义：1906年蔡邵文、刘道一发动萍浏醴起义，1907年5月22

日发动潮州黄冈起义，1907年6月2日发动惠州七女湖起义,1907年12月20

日发动镇南关起义，19n年4月27日发动黄花岗起义，无一不是以失败而

终，但革命党人没有放弃直至辛亥革命成功。师：同学们通过以上三段材料自

由讨论以下两个问题：①通过材料分组讨论，简单归纳辛亥革命的过程。②通

过材料简要总结资产阶级具有两面性的原因。（1）结合设问，对该老师选取的材

料有何评价（8分）（2）对该老师教学过程中所设计的教学片段运用了哪种教学方

法并谈谈运用这种教学方法应注意什么问题（8分）

【答案】（1）我认为该老师选取的材料不够恰当，材料一说明的是资产阶级改良

派坚决反对武力推翻清政府，没有体现出资产阶级革命派的特点，学生无从分

析。材料二、三体现的都是资产阶级革命派的革命性，但是没有选取关于资产

阶级革命派妥协性的材料，所以学生不能从所给的材料中分析出资产阶级革命

派的妥协性的特点。因此该老师所选取的材料存在问题。（2）运用了探究式课堂

教学法。运用探究式课堂教学法要注意以下问题：①问题的层次性：探究式课

堂教学法以问题解决为中心，因而问题要经过精心设计，课堂上的问题应当是

有层次的，由浅入深、连续不断的，使学生循序渐进，完成探究。②结论的不

明确性：结论不明确，学生才会产生弄清事实真相的兴趣，继而积极开展探究

问题答案的活动。结论明确的问题留给学生思维的空间不大，探究意义不大。

③探究主题的价值性：选题要有价值，选取材料要正确，与问题搭配要得当。

④民主性：老师要让每一个学生都有参与探究的机会，让每一个学生都能分享

和承担探究的权利和义务，在民主、平等的环境中，师生间、生生间对话交流

研讨能够无拘无束，课堂才能活跃而高效