本科教育实践质量标准

本科教育实践质量标准一、教育见习(一)基本要求教育见习是学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节。通过对中小学幼儿园学段的教育考察和教育观摩，加强学生对基础教育现状和教育教学一般规律的了解，加深对学科教育理论学习的理解，为教育实习创造条件，为学生尽快适应教育教学工作奠定良好的基础，培养学生对教师职业的热爱。教育见习教学目标、教学内容、教学方法、考核方式应与课程支撑的毕业要求相匹配。教育见习时间不少于1周。(二)质量标准环节质量控制点质量标准1.见习准备1.1文件制度相关管理文件和规章制度齐全，有安全应急预案。教学大纲对接培养目标和毕业要求，符合师范专业认证要求。考核评价体系科学完整。1.2见习基地见习基地学校质量和数量有保障。与见习基地学校就见习工作开展有效衔接。1.3见习计划见习计划符合人才培养要求，目标明确，安排合理。按学校要求履行审批程序。1.4组织动员组织召开动员大会。组织师生学习相关文件制度，对师生的要求明确。安全教育到位。2.见习过程2.1见习指导提前了解见习学校，制定计划，明确任务；指导学生观摩课堂教学和班级主题活动；认真做好指导记录。2.2态度纪律注意仪表仪容，举止端庄，语言文明，尊敬师长，团结互助，注重维护学校良好形象。严格遵守各项纪律要求，师生无违纪和事故发生。2.3课堂观摩按计划认真观摩课堂教学，虚心求教，有完整的观摩记录。2.4班主任工作主动了解班主任工作方法和班级情况，观摩体验班级管理工作，参加班会，记录完整。2.5见习材料认真完成见习档案材料，材料完整、规范，意见明确。3.见习总结3.1总结学生、指导教师认真总结见习工作。分析见习质量，总结经验与不足，提出意见建议和改进措施，撰写总结报告。3.2成绩评定考核评价方案科学合理，体现以学生为中心，采取定性与定量、间接与直接、他评与自评相结合的评价方式，评价方式科学、多元、合理，全面客观地反映见习质量。3.3教学文档及时认真整理见习计划、指导记录、考核材料、学生见习材料等各项见习文档，归档规范。二、教育实习(一)基本要求教育实习是理论联系实际、实现培养目标不可缺少的教学环节，主要目的是培养和锻炼学生从事教育教学工作的能力，培养学生热爱教育、为党育人、为国育才的高尚情怀。教育实习教学目标、教学内容、教学方法、考核方式应与课程支撑的毕业要求相匹配。教育实习要充分而深入地了解中小学幼儿园教学现状及改革发展趋势，积极学习中小学幼儿园优秀教师的师德风范及基本教育教学方法，巩固基本理论、专业知识和教学技能，培养和检验教育教学能力，促进教学方式与学习方式的变革，根据教学质量持续改进教育实习工作。教育实习时间不少于18周。(二）质量标准环节质量控制点质量标准1.实习准备1.1文件制度相关管理文件和规章制度齐全。教学大纲对接培养目标和毕业要求，符合师范专业认证要求。考核评价体系完备，标准科学合理，以教师评价为主，兼顾学生评价、自我评价、小组评价和实习学校评价等。1.2实习基地实习基地学校质量和数量有保障。“双导师”工作机制落实到位。与实习基地学校就实习工作开展有效衔接。1.3实习计划成立教育实习工作领导小组，实习计划符合人才培养要求，目标明确、进度安排合理。制订切实可行的安全工作预案。按学校要求履行审批程序。1.4组织动员组织召开实习动员大会。组织师生学习相关文件制度，对师生的实习要求明确。安全教育到位。1.5校内准备实习生通过教学基本技能考核，在指导老师的指导下进行试讲，有完整的教学文档和听评课等活动记录。2.实习指导2.1本校教师指导提前了解实习学校，制订计划，明确任务，拟定进度。掌握实习生实习情况，督促、检查实习工作。指导实习生开展教学实习、班主任工作实习。关注实习生思想动态，对实习生进行安全教育和管理。了解实习学校对实习工作的意见和建议，建立实习反馈工作机制。2.实习指导2.1本校教师指导组织基地学校、校外指导教师、学生开展实习评价。指导实习生按要求完成相关实习材料。认真做好指导记录。2.2实习学校教师指导明确教育实习目标任务、实习计划、教学大纲、考核要求等。指导实习生开展教学实习、班主任工作实习。与校内指导老师密切沟通学生实习情况，提出工作改进建议。协助实习生完成实习材料。配合我校开展实习评价工作，对实习工作提出意见和建议。3.实习检查3.1学校学校实习工作领导小组指导、督查各学院实习工作，检查实习基地运行情况，反馈实习工作建议意见，通报实习工作情况。3.2学院学院实习工作领导小组检查、巡视实习点，并通过听课、座谈等方式向实习生、指导教师和基地学校了解情况，掌握第一手实习工作情况，不断改进实习教学工作。4.学生实习情况4.1态度纪律注意仪表仪容，举止端庄，语言文明，尊敬师长，团结互助，注重维护学校良好形象。工作认真踏实、责任心强，遵守本校和实习学校的各项规章制度。虚心求教，热爱学生，师生关系融洽。4.2实习计划制订合理可行的个人实习方案并得到指导老师认可。4.2教学工作熟悉教材、教学大纲和课程标准，备课认真，教案完整。独立开展课堂教学并达成教学目标，熟练、恰当使用现代教育技术进行教学。认真进行课后辅导和作业批改。4.学生实习情况4.3班主任工作积极参加集体讲评，并能够促成反思、改进教学；积极参加公开教学活动和教研活动。课堂教学总时数不少于10课时，完成教案不少于10课时，听课时数不少于12课时，评课次数不少于6次。明确了解班级管理的目标、要素、特点与任务。学习并体验班主任工作的地位、作用和任务，熟悉班级管理事务。学习并开展个别教育活动，积极参与家校联动和学生帮扶工作。至少组织完成2次班集体活动。4.4教育调研在指导教师指导下，结合教育实习工作中的所见所闻所感所思，就某一教育问题（现象）开展调查研究，撰写不少于3000字的调研报告。4.5档案材料按照要求认真完成并按时提交师范生教育实习档案。5.实习总结5.1总结汇报实习生、指导教师撰写并提交实习工作总结。征集实习单位和指导教师反馈意见和建议，组织开展经验交流或成果汇报。总结经验与不足，提出意见建议和改进措施，撰写总结报告。5.2成绩评定考核评价方案科学合理，体现以学生为中心，采取定性与定量、间接与直接、他评与自评相结合的评价方式，评价方式科学、多元、合理，全面客观地反映实习质量。认真做好教育实习质量分析和实习目标达成工作。5.3考核推优根据相关文件规定，对实习基地、校内外指导教师进行考核评价。结合实习生成绩评定情况，按规定向学校推荐优秀实习生和优秀指导教师。5.4教学文档及时认真整理实习计划、教师指导手册、考核材料、实习总结、质量分析、学生实习材料等各项实习文档，归档规范。三、教育研习(一)基本要求教育研习是总结教育实习工作，促进师范生进一步完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念的重要实践教学课程。教学目标、教学内容、教学方法、考核方式应与课程支撑的毕业要求相匹配。教育研习应围绕教育实习经验交流、教学案例观摩研讨、中学（幼儿园）主题班会评议、教学设计文案研讨、教研教改初步探究等主题，在教师指导下，以实践为基础、以研究为重要特点，运用教学理论对教育实践中的有关问题等进行分析、探讨和研究，以提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。教育研习时间不少于1周。(二)质量标准环节质量控制点质量标准1.研习准备1.1文件制度教学大纲符合师范认证要求，对接培养目标和毕业要求。考核评价体系科学合理。2.研习计划2.1研习计划研习计划符合人才培养要求，内容明确、科学，安排详细合理，以分组教学为主。按学校要求履行审批程序。3.研习过程3.1研习资料研习案例等教学资料准备充分，质量高。3.2研习内容研习内容符合学校要求，体现培养目标。3.3教师指导有效组织，充分引导，学生实践反思