听课记录表模板

听课记录表模板模板1传统模板课程名称教研室（系）学期授课教师授课时间年月日，星期第节授课班级（学生）评析内容评析细则评析等级分值ABCD教学态度与课前准备（20分）1、认真负责、严谨治学、教态自然大方。554322、备课充分、教案书写规范,内容符合教学大纲。15151296教学内容（30分）1、内容丰富、注重思维、渗透专业思想。10108642、基本概念、基本理论讲解准确。10108643、思路清晰、条理清楚、重点难点突出。554324、示范准确、讲解透彻。55432教学方法与教学手段（30分）1、因材施教、练习恰当、符合学生特点。887652、引导学生积极思考、互动性强、课堂气氛活跃。665433、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。887654、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。88765课堂管理（10分）1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。554322、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）55432教学效果（10分）达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。1010864总评及建议总分听课教师签字课堂教学过程：模板2高校模板课程名称课程编号任课教师姓名开课单位授课对象学院：专业：班级：听课时间第周星期第节听课地点校区楼教室评价项目教师教学学生获益权重分值（百分制0~100分）教学设计设计合理，衔接自如，贯彻大纲，深广度适宜。提高学生课堂学习效益。10%教学内容概念准确，重点突出，联系实际，反映学科前沿。使学生易于接受并有效学习。10%教学方法方法得当，形式生动，启发思维，注重能力培养。启迪学生创新思维。10%教学态度教态得体，精神饱满，言行规范，治学严谨。培养学生学习责任感。10%教学能力手段得当，逻辑清晰，表述清楚，控班能力强。调动学生学习积极性。10%课堂效果气氛活跃，秩序良好，学习氛围浓厚，互动效果好。激励学生积极参与教学。10%教学纪律教风严谨，严于律己，无迟到早退，对学生严格要求。引导学生树立良好学风。10%教学素养将理论知识传授与学生能力培养、情感素养、个性化发展有机结合。促进学生能力和素质全面发展。10%教学改革注重教学研究，课程具有高阶性、创新性和挑战度。激发学生学习志趣和潜能。10%立德树人教书育人，注重知识传授和价值引领。对学生树立正确的人生观、价值观产生积极影响。10%总评分（总评分=Σ分值×权重）您对该课程授课教师的具体意见和建议：您认为该课程授课教师值得借鉴的方面是：听课人：听课时间：年月日模板3评价型模板校区20—20学年第学期第周星期第节①教学班级课程名称任课教师姓名(职称*)上课地点(上课节次*)课程类别□通识教育课程□大类基础课程□专业教学课程□开放选修课程(学生所在学院及年级*)对任课教师的反馈情况□现场反馈□邮件反馈□暂未反馈□学院向教师反馈主要授课方法、内容□教师讲授□学生讨论汇报□教师讲授+学生讨论汇报□其它()学生到课情况应到人数实到人数迟到人数早退人数注：①此处填写听课的时间节次；②表中*为选填内容。教学总评分（参考评价观察点）（百分制）评价及建议对教师教学的评价及建议：对学生学习的评价及建议：对教学条件、环境、安全等方面的评价及建议：听课人所在单位听课人签名年月日评价观察点（仅供参考）评价观察点观察点明细（突出项的可选，待提高项可选）教学导入（5分）□本节课的目标明确□给出本节课的大纲/框架□讲解了本节课与之前所讲内容之间的联系教学内容、教学方法（40分）□寓思想教育于教学过程之中，体现教书育人理念□将学生能力培养落实于教学过程之中，体现以学生为中心的人才培养理念□基本概念、基本知识讲解清晰、准确、完整□教学内容充实，处理科学，进度合理□理论联系实际，能够反映或联系学科的新思想、新概念、新成果□教学方法灵活多样，能够吸引学生注意力，调动学生的学习积极性，有利于培养学生能力和提高学生的思想水平□先进教学手段使用得当，各种教学媒体选用合理□教学过程设计科学，优化教学效果明显学生参与（15分）□学生出勤率□课堂纪律及学生课堂精神面貌□学生课前预习和课后研学（含阅读、作业等）情况师生互动（10分）□调动学生参与□鼓励学生提问并多角度发表观点□尊重学生，认真倾听学生的问题/观点并恰当地回应学生的提问/观点教学规范（10分）□各教学环节时间安排合理，准时上、下课，遵守纪律□课堂上敢于严格要求，严格管理，责任心强□本次课结束后，教师做了小结□指出了进一步学习和思考的问题教学态度（10分）□遵守教学制度与规定□备课充分，讲授熟练□教态自然，精神饱满□仪表端庄，举止大方□尊重学生，课堂气氛和谐教学效果（10分）□学生学习主动性□学生提问、回答问题质量与生生互动情况□学生分析问题、解决问题、动手实践能力的提高情况模板4含负面清单模板时间年月日星期第节地点任课教师课程名称班级教学过程主要内容：教学中使用的典型教学方法及学生参与度教学过程评价（在相应的空格内打“√”)项目评价内容好较好一般较差差教师评价教学态度1、教态端正，仪表得体2、备课充分，内容熟练，关注学生学得情况和学习情况3、遵守纪律，准时上下课教学内容4、内容丰富充实，能引入学科前沿知识5、重点突出，深浅适度，系统性强，教学设计具有层次感6、理论联系实际，培养分析问题、解决问题的能力教学方法7、注重运用启发式和参与式教学方法，激发学习兴趣，调动学生思维8、思维清晰，语言简练，讲课有感染力9、板书工整，布局合理(外语课：发音标准，讲练结合)（体育课：示范准确，动作规范）10、恰当运用现代化教学手段课程思政11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领12、思政内容与专业课程能够高度融合13、教学方法合理，适合课程思政内容学生评价学习秩序1、无迟到现象2、无早退现象3、做与课程无关事情的人数少于5%学习状态4、学生教材使用率超过90%5、认真听讲，注意力集中6、积极参与教学环节学习效果7、学生能紧跟教师的讲课节奏，能主动提问8、课堂气氛活跃9、做课堂笔记的学生超过80%10、能综合运用所学知识解决问题总体评价听课人单位职务总体评价突出优点及课程思政鲜明主题改进建议备注备注：听课记录表正反面打印。模板5研究生课堂教学听课模板一、基本情况任课教师所属学院职称听课时间年月日第节授课地点课程名称是否携带教案、授课计划听课班级专业(领域)授课语言□中文□英文□双语应到人数实到人数二、主要讲授内容（若此项空白，则评价将视为无效）三、负面清单1.触碰政治底线，未能严守讲课纪律。□无2.无故调停课或随意请他人代课或代他人上课。□无3.其他违反正常教学秩序行为，造成不良影响。□无□有□有□有（请注明）三五规范:三项原则包括方向性（教书育人）原则、科学性原则、理论联系实际原则；五个环节包括组织教学、承前启后、讲授新课、突出重点难点、布置作业。四、课堂教学评价类别主要观测点得分基本要求教学态度（15分）1.仪表着装得体，举止自然大方，态度严谨谦和。2.无迟到、早退，不在课堂教学时间从事无关活动。3.备课充分，精神饱满，认真负责。教学内容（20分）1.课程的深度和广度适当，教学进度合理。2.课程容量适度，课堂时间安排合理、规划得当、重难点突出。3.讲解概念准确、逻辑严谨、条理清晰。4.英文授课能满足课程内容要求，英文表述流畅。教学方法（20分）1.积极引导学生参与课堂讨论、提出问题与质疑。2.合理运用板书、多媒体等教学手段，板书与讲授互为补充。3.课程考核注重过程考核和结果考核相结合，考核方法科学、公平、公正，考核结果能够比较准确地反映学生的综合能力。教学效果（15分）1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生对课程涉及的领域产生兴趣。2.学生能够较好的理解、吸收、掌握本课程讲授的相关知识。3.学生出勤率高，课堂秩序良好，教学互动充分。优课要求课程思政（8分）教案有课程思政内容，讲课有立德树人内容；思政目标及内容符合教育部指导纲要要求。数字教学（8分）课程教学充分利用“雨课堂”教学工具。“学堂云”课程资源丰富、及时更新课程资源。案例教学（8分）坚持理论联系实际，课程教学能将自身科研项目、学科