三年级下学期信息技术第五课描绘美丽的大自然（教案）

三年级下学期信息技术第五课描绘美丽的大自然（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标培养学生运用信息技术工具进行观察、表达和创新的能力，通过描绘大自然，激发学生对美的感知和创造美的兴趣，提高信息加工与处理、信息创新与表达的信息素养，同时培养合作交流意识和信息伦理道德观念。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握画图工具的基本操作：本节课的核心内容是教授学生使用画图工具绘制自然景观，包括选择画笔、颜色、填充等功能。例如，如何使用画笔工具绘制天空、树木、草地等自然元素，以及如何使用填充工具给这些元素上色，是本节课需要重点讲解和练习的内容。

-观察与表现大自然的美：培养学生细致观察大自然的能力，学会如何将观察到的景色通过信息技术手段表现出来。例如，通过观察大自然的色彩、形状和结构，将其运用到绘画作品中，强调学生对自然美的感知和表达。

2.教学难点

-精细操作技巧的掌握：学生在使用信息技术工具时，可能会遇到操作不熟练的问题，如画笔的粗细调节、颜色的搭配等。例如，如何通过调整画笔粗细来绘制不同质感的自然元素，是学生需要克服的难点。

-创意表达的挑战：学生在创作过程中可能会遇到如何将自己的想法转化为具体画面的困难。例如，如何将想象中的自然景色通过画图工具呈现出来，需要学生具备一定的创造力和想象力，这是本节课的一个难点。教师需要通过示例和引导，帮助学生逐步突破这一难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》课本，并提前准备本节课相关的章节内容。

2.辅助材料：搜集大自然的图片、视频资料，以及与描绘大自然相关的优秀绘画作品，用于课堂展示和激发学生灵感。

3.实验器材：计算机、投影仪、画图软件，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，方便学生进行操作练习和小组讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含描绘大自然技巧的PPT和视频，要求学生预习并了解基本画图工具的使用。

设计预习问题：设计问题如“如何通过颜色和形状表现大自然的特征？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，跟踪学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行观看视频，学习画图工具的基本操作。

思考预习问题：学生根据问题思考如何在作品中表现自然之美。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和初步尝试的画作提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学初步掌握画图工具。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大自然的图片，引导学生关注自然之美。

讲解知识点：详细讲解画图工具的高级使用技巧，如图层、滤镜等。

组织课堂活动：分组进行描绘大自然的实践活动，每组完成一幅自然风景画。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决绘画中的难点。

学生活动：

听讲并思考：学生聆听讲解，思考如何在作品中融入自然元素。

参与课堂活动：学生分组合作，共同完成描绘大自然的画作。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解画图工具的高级功能和应用。

实践活动法：通过实际操作练习，加深对画图工具的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描绘家乡风景的作业，要求学生运用课堂上学到的技巧。

提供拓展资源：提供自然风光摄影作品，供学生参考和灵感启发。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作品给予评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，独立完成描绘家乡风景的画作。

拓展学习：学生观看提供的摄影作品，学习如何更好地表现自然之美。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结在创作过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信息技术与大自然》：介绍信息技术在自然环境保护、生态监测等方面的应用，让学生了解信息技术对大自然研究的辅助作用。

-《数字艺术之美》：探讨数字艺术创作的过程，以及如何运用信息技术手段创作自然主题的艺术作品。

-《自然摄影技巧》：介绍如何使用相机捕捉大自然的美，以及后期如何利用信息技术软件进行图片处理和编辑。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的自然环境，尝试用信息技术手段记录下来，可以是照片、视频或是绘画作品。

-研究不同季节、不同时间段大自然的变化，分析这些变化背后的自然规律。

-学习使用专业绘图软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，尝试创作更加复杂和精细的自然风景画。

-探索信息技术在环保领域的应用，例如，研究如何利用大数据分析自然资源的分布和变化趋势。

-阅读有关信息技术在自然科学研究中应用的书籍和文章，了解信息技术如何帮助科学家探索自然界的奥秘。

-参与线上自然艺术社区，与其他爱好者和专业人士交流创作心得，分享自己的作品，获取反馈和建议。

-观看有关自然保护和信息技术应用的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，了解人类如何利用信息技术保护大自然。

-完成一系列实践项目，如制作一个关于自然保护的动画短片，或设计一个虚拟现实（VR）体验，让用户沉浸在大自然中。

-学习编程，尝试编写简单的程序或游戏，以自然为主题，通过互动的方式让玩家了解和体验大自然的魅力。

-参与学校或社区的自然保护活动，如植树节、清洁河流等，亲身体验保护大自然的重要性，并思考如何利用信息技术提高这些活动的效率和效果。

-研究信息技术在农业领域的应用，例如，智能温室、精准农业等，了解信息技术如何帮助农业生产与自然环境和谐共生。

-阅读有关信息技术在气候变化研究中的应用案例，了解科学家如何利用超级计算机模拟气候变化，预测未来环境变化趋势。

-探索信息技术在户外探险和旅行中的应用，如使用GPS定位、移动应用程序导航等，如何让户外活动更加安全和便捷。

-学习数字艺术创作的版权知识，了解在创作和分享自然主题作品时如何尊重和保护知识产权。

-参与线上或线下的自然艺术展览，欣赏和评价他人的作品，从中获得灵感和创作动力。

-通过社交媒体平台，如Instagram、Pinterest等，关注自然艺术和环境保护的相关话题和趋势，与全球的自然爱好者互动交流。

-学习使用信息技术工具进行自然资源的数字化管理，如地理信息系统（GIS），了解其在自然资源管理和规划中的应用。

-探索信息技术在自然教育中的应用，如开发教育游戏或应用程序，帮助儿童和青少年更好地了解和爱护大自然。七、板书设计1.描绘大自然的基本步骤

①观察自然：记录自然景观的要素，如颜色、形状、纹理等。

②设计草图：根据观察绘制自然景观的初步草图。

③细化完善：利用画图工具细化草图，增加细节和色彩。

2.画图工具的使用技巧

①画笔工具：选择合适的画笔和粗细，表现不同自然元素。

②颜色填充：使用填充工具为自然景观上色，注意色彩的搭配。

③图层应用：运用图层功能，分层绘制自然景观的不同部分。

3.自然美的表现手法

①光影效果：通过明暗对比，表现自然景观的光影效果。

②色彩运用：运用色彩的知识，增强作品的表现力和感染力。

③结构布局：合理布局画面中的自然元素，形成和谐统一的整体。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何使用信息技术工具描绘美丽的大自然。我们首先通过观察自然景观的图片，讨论了自然美的特征和表现手法。接着，我们详细讲解了画图工具的基本操作，包括画笔、颜色填充和图层应用等。在实践环节，同学们分组合作，尝试使用画图工具创作自然风景画，通过实际操作掌握了描绘自然的基本技巧。最后，我们讨论了如何通过光影效果、色彩运用和结构布局来增强作品的表现力和感染力。

当堂检测：

1.学生独立完成一幅自然风景画，要求运用本节课所学的画图工具和技巧。

-检测目标：评估学生对画图工具的掌握程度以及自然景观的表现能力。

-检测内容：学生需在规定时间内完成一幅包含天空、树木、草地等元素的画作。

2.学生撰写一段关于自然美的感悟，结合自己的画作进行描述。

-检测目标：考察学生对自然美的感知和表达能力。

-检测内容：学生需用文字描述自己在创作过程中的感受，以及画作中想要传达的自然美。

3.小组讨论：每个小组展示自己的作品，并接受其他小组的提问和评价。

-检测目标：培养学生的团队合作