体育二年级上册第三十九课 软式排球（教案）

体育二年级上册第三十九课软式排球（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育二年级上册第三十九课软式排球

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授二年级学生软式排球的基本技巧，包括发球、传球、扣球等，以及简单的比赛规则。通过本节课的学习，使学生掌握软式排球的基本技能，增强团队合作意识，提高体育素养。二、核心素养目标培养学生运动能力，通过软式排球的教学，使学生能够熟练掌握基本的排球技能，提高身体协调性和灵活性；发展学生体育品德，培养团队合作精神，学会在比赛中遵守规则、尊重对手、公平竞争；增强学生健康行为，通过体育锻炼提高学生的体质，培养良好的运动习惯，促进身心健康。三、重点难点及解决办法重点：掌握软式排球的基本发球、传球和扣球技巧，理解比赛规则。

难点：动作的准确性和连贯性，团队协作与战术运用。

解决办法：

1.通过分解动作教学，让学生逐步掌握每个技巧的基本要领，如发球时的站位、手势和用力方法。

2.设置练习环节，让学生反复练习，加强动作记忆，培养肌肉记忆。

3.利用小组合作学习，让学生在分组练习中相互观摩、纠正，提高动作准确性。

4.通过组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，锻炼团队协作和战术运用能力。

5.教师在教学中注重个别指导，及时发现并纠正学生动作中的错误，提高教学效果。四、教学方法与策略1.采用示范教学法，教师首先进行动作示范，然后引导学生模仿练习。

2.设计互动式教学活动，如分组传球比赛，增强学生的参与度和互动性。

3.运用游戏化教学，通过排球接力游戏，提高学生的兴趣和运动热情。

4.使用视频教学媒体，播放专业排球比赛片段，帮助学生理解比赛规则和战术运用。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段轻松愉快的排球比赛视频，激发学生的兴趣。

-简要介绍软式排球的历史和发展，引导学生关注本节课的学习内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-发球技巧讲解：教师示范并讲解发球的基本动作，包括站位、手势和用力方法。

-传球技巧讲解：教师展示传球动作，强调传球时的手臂和手腕的协调运用。

-扣球技巧讲解：教师示范扣球的起跳、挥臂和击球动作，讲解如何准确扣球。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组练习发球：学生分成若干小组，每组轮流进行发球练习，教师巡回指导。

-传球接力赛：学生分成两队，进行传球接力比赛，锻炼学生的传球技巧和团队协作。

-扣球游戏：学生分成小组，进行扣球得分游戏，提高学生的扣球准确性和趣味性。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-讨论发球时的注意事项，如如何调整站位和用力方向。

-分享传球时的经验和技巧，如如何保持球的稳定性和速度。

-探讨在比赛中如何运用扣球战术，如何选择扣球时机和角度。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结发球、传球和扣球的要点。

-学生分享在实践活动中的收获和感受，讨论如何改进技巧。

-教师强调团队合作的重要性，并鼓励学生在今后的训练和比赛中积极运用所学技巧。六、教学资源拓展拓展资源：

1.软式排球的发展历史：介绍软式排球起源于20世纪60年代的日本，以及它是如何逐渐发展成为一种全球性的运动项目的。

2.排球比赛规则：详细讲解排球比赛的基本规则，包括比赛场地、比赛时间、得分制度等，以及如何进行合法发球、传球和扣球。

3.排球技术分析：提供不同水平的排球技术视频，包括专业运动员的发球、传球和扣球技术，以及如何进行战术布局。

4.排球运动训练方法：介绍不同年龄段和水平的排球训练方法，包括基础体能训练、技术训练和战术训练等。

5.团队合作与领导力：探讨在排球运动中如何培养团队合作精神和领导力，以及如何在比赛中进行有效的沟通和协调。

拓展建议：

1.观看排球比赛视频：鼓励学生观看国内外高水平排球比赛，分析比赛中的技术运用和战术配合，加深对排球运动的理解。

2.参与社区排球活动：建议学生参加社区或学校的排球活动，与其他学生一起练习和比赛，提高自己的技术水平。

3.开展家庭排球活动：鼓励学生与家人一起进行排球运动，增进家庭成员之间的互动，同时锻炼身体。

4.阅读排球相关书籍：推荐学生阅读排球技术、战术和训练相关的书籍，以获得更深入的理论知识。

5.创建排球学习小组：建议学生组成学习小组，定期讨论排球技术、规则和战术，相互学习，共同进步。七、板书设计①软式排球基本技巧

-发球技巧

-传球技巧

-扣球技巧

②比赛规则

-发球规则

-换边规则

-得分规则

③团队合作与战术

-团队配合

-沟通协调

-战术运用八、课后作业1.技术练习作业

-请学生在家中练习发球、传球和扣球技术，家长可以协助记录学生练习的时间和进步情况。

示例：小明在家中练习发球，第一天能连续发球5次，第二天能连续发球8次。

2.规则理解作业

-让学生总结课堂上讲解的排球比赛规则，并用自己的话解释这些规则。

示例：小华用自己的语言解释了排球比赛的得分规则：“在每局比赛中，先得到25分的一方获胜，如果双方都得到24分，那么领先对方2分的一方获胜。”

3.观察与分析作业

-让学生观看排球比赛视频，记录下比赛中精彩的发球、传球和扣球瞬间，并分析这些技术的运用。

示例：小丽观看了中国国家女子排球队的比赛，记录下朱婷的扣球得分，并分析了她的扣球动作要领。

4.团队合作作业

-让学生描述一次团队合作的成功经验，可以是排球比赛中的，也可以是其他团队活动中的。

示例：小王描述了在学校的排球比赛中，自己和队友如何通过有效沟通和协作，成功逆转比赛。

5.创意绘图作业

-让学生绘制一幅排球比赛的场景图，标出比赛中的关键位置和技术动作。

示例：小李绘制了一幅排球比赛的场景图，图中标出了发球、传球和扣球的位置，并用箭头表示球的运行轨迹。

6.拓展阅读作业

-让学生阅读关于排球运动的书籍或文章，并写出自己的读后感。

示例：小赵阅读了一本关于排球技术训练的书籍，他在读后感中分享了自己对排球训练方法的见解。

7.家庭互动作业

-让学生与家人一起进行排球运动，记录下家庭成员的参与情况和感受。

示例：小张和家人一起在公园打排球，他们记录下了家庭成员的得分情况，并分享了打排球的乐趣。

8.技术评价作业

-让学生评价自己在课堂上学到的排球技术，并设定一个改进目标。

示例：小刘评价自己在传球方面还有待提高，他设定的改进目标是提高传球的准确性和稳定性。教学反思这节课我教授了二年级学生软式排球的基本技巧，包括发球、传球和扣球。通过这节课的教学，我有一些反思和体会。

首先，我发现学生们对排球运动的兴趣很高，他们在课堂上积极参与，表现出很高的热情。这一点让我很欣慰，因为兴趣是最好的老师。但同时，我也发现学生们在技术掌握方面存在一定的难度，特别是在发球和扣球技术上，他们需要更多的练习和指导。

在发球环节，我发现有些学生在站位和手势上还存在问题。他们在发球时，身体姿势不够稳定，手势也不够规范。针对这个问题，我在课堂上进行了个别指导，并安排了更多的练习时间，让学生们能够反复练习，逐渐改进动作。

在传球环节，学生们的基本技术相对较好，但在准确性方面还有提升的空间。我发现有些学生在传球时，手臂和手腕的协调性不够，导致传球的方向和力度不够准确。为了解决这个问题，我设计了一些传球练习，让学生们通过反复练习来提高传球的准确性和稳定性。

在扣球环节，学生们在起跳和挥臂动作上存在一些问题。有些学生在起跳时没有充分利用腿部力量，导致起跳高度不够；有些学生在挥臂时手臂不够舒展，影响了对球的控制。为了帮助学生改进扣球技术，我进行了示范教学，并指导学生们注意起跳时的用力方式和挥臂时的技术细节。

此外，我也反思了课堂组织和管理方面的问题。我发现有些学生在练习过程中容易分心，他们可能会被周围的事情吸引，导致练习效果不佳。为了解决这个问题，我决定在课堂上加强纪律管理，制定一些规则来约束学生的行为，同时通过增加互动环节来提高