开学第一课教案119

开学第一课教案开学第一课教案篇1

班级是学校的细胞，是同学学习、生活、成长、进展的场所，是连接过去、现在、将来人类社会文化传承、进展的桥梁;班级，是同学的学习学问、人格成长、社会性进展三位一体的环境。那如何让我们的班级焕发生命的活力呢?

1.良好班风，纪律先行

一个好的班级首先要有好的班风，管好纪律是关键。对于新分到的一个班，必定会有几个甚至更多调皮捣蛋的，俗话说：“有一个，带一窝。”所以在开学初的一个月里，工作重心应当倾斜于抓好班级纪律。

(1)特殊对象，紧“盯”不舍

有的小调皮刚开学时会有所收敛，他在不断摸索新的老师是否有几下子，一旦他发觉有空子可钻便会变本加厉，最终认为你不是他的“对手”，从今为所欲为。对于这种孩子不妨实行“盯”的策略，弘扬水滴石穿的精神。课上、课后有意无意地给他以示意——老师时刻留意着你哟，让他觉得老师的目光无处不及，老师的防范无处不在，与其受批判不如受表扬，于是便只好妥协。

(2)正面引领，形成“名言”

当然，除了“盯”以外，更多的应当实行正面引导的方式。班主任应当艺术地让自己反复强调的内容成为孩子们心中的定律。“男孩子就要仰头挺胸，像小松树一样直立那才叫帅。”“可不能当垃圾公主或者垃圾王子哟!”……当这些或幽默或布满诗意的话语如名言般在同学的脑海中扎下根后，他会以此作为标准检验自己的行为。

(3)集体为重，奇异引导

一个班级有了强的集体荣誉感有助于培育孩子的自律及他律力气。班主任要时时处处引导同学留意维护班级荣誉，为班级争光。有同学为班级、为学校做了好事我们不妨大张旗鼓地表扬他。有时身边小榜样的引领作用也不行低估。有一次，有一个班好几个星期没拿到流淌红旗，一个男孩的表情显得特别苦痛。回到教室以后，班主任老师搬了张椅子坐在讲台边，然后请这个男生到前面来发表自己的感想。

这个孩子一走上讲台，很老练地环顾一下全班，等全部人都坐正了，才开头发表自己的感想，他声泪俱下地分析了班上失去流淌红旗的缘由，比如有些人打扫不认真，有些人做眼保健操时偷偷睁眼……最终他还做了自我批判，说自己有一次践踏了草坪。在他的带动下，全班同学慢慢也进入了角色，开头反省自己的行为。班主任没费多少口舌就让他们深刻反省了一回。

2.培育队干，关心管理

队干是班级中最活跃、最亮丽的元素。在老师眼里，队干是得力的助手，在孩子眼里，班干是荣耀的身份。可是，在近乎一年一度的选举中，我们总能看到班干职位被一群将头昂得高高的高傲的公主王子所垄断，而更多孩子只能将当队干的奇妙心愿深埋心底。“队干月选”制值得尝试。

每月的队干选举要求参选队员慎重考虑，选报合适的岗位，预备好竞职演讲，而后民主投票，按得票多少确定是否当选。

“队干月选”可以给更多孩子一显身手的机会，在竞争与和谐并行的队干选举中，更多的孩子将捡起自信，笑看成败;每个孩子都能收获一双美丽而苍劲的翅膀，在竞争氛围中舞出和谐的曼妙!

3.形成特色，打响品牌

班级有了自己的特色活动，就会给班级增加无穷的活力。一位低班级的班主任在班上开展了“光荣宝座，欢迎入座”活动。她将班上没有人情愿坐的一张坏桌子改造成了光荣宝座，在座位上放上光荣宝座标识牌，只有表现好的孩子才可以入坐，一下子成了班上最吃香的座位。

一位中班级班主任开展的“小队竞争”活动也很值得尝试。他将全班同学分成十个小队，分别选出正副小队长，班上每位同学的表现直接影响小队的得分状况。每周五总结小队得分，第一名升三级，其次名升二级，第三名升一级，小队总分为负的降一级。随着这一活动的开展，良好班风得以形成。小队间为了一较凹凸还常常自主开展一些活动，可谓一举两得。

班级有了自己的特色活动，班主任再组织同学写宣扬稿件投到学校广播站，一旦在学校广播，孩子们就会特别兴奋，他们布满成就感与傲慢感，这就是品牌的效应。

开学第一课教案篇2

学习目标

a、熟识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字，正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。

b、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者宠爱读书的思想感情。

c、重点感悟描写我动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。

教学过程

课前预备

1、课前发动同学搜集名人读书的故事或读书名言。

2、自同学字新词。

3、课件出示相关句子。

直奔窃读。整体感知

1、同学们，我们已经预习了课文，知道窃读可以换成一个什么词？(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事？

2、整体感知课文。

a．自读课文，留意生字的读音。

b．认读生字词。

c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事？(我因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)

品尝窃读，感受渴望

1、边默读课文边用_____划出描写我是怎样窃读的语句。读一读句子，说一说体会。(小组沟通、汇报。)

2、重点品读文中描写我的动作和心理活动的语句。

a我跨进店门踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我最终挤到里边来了。

(1)画出句中表示动作的词。

(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么？

b．连忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。

(1)这句话把什么比作什么？

(2)饿狼给我们留下的是不太奇妙的形象，可我却把自身比作饿狼，那样贪欲地读着，这样写有什么好处？(表现出作者如饥似渴地读书。)

(3)你在生活中有这样的体验吗？说一说。

(4)结合生活体验，相机指导朗读。

c．我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却兴奋地喊着：大些！再大些！

(1)读了这句话，你发觉了什么？(一般人物的神态和内心是全都的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不全都的。)

(2)这样写有什么好处？(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。)

d．美读升华：你能把自身对窃读的理解与感悟读出来吗？生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、宠爱读书的孩子呈现在我们的面前。那大家知道，窃读时，我的心理有一种怎样的感受吗？

3、自主品读窃读的味道。

a．课件出示句子：我很欢快，也很惧怕这种窃读的味道！

b．从课文中找到有关语句，自主沟通：我为何欢快，又惧怕什么？

c．相机指导朗读。

深悟窃读，回归整体

观看课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店窃读，在你的眼里，她是一个怎样的孩子？(生答。)的确是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难！让我们再次读好课文，共同品尝窃读的欢快与惧怕。

开学第一课教案篇3

（一）教学目标：

1、充分熟识平安工作的重要意义。

2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。

3、进行预防灾难，预防突发事情的教育。

（二）教学过程：

1、导入：列举诞生活中的平安事例。

2、平安工作的重要性

（1）大路上、公共场所的平安事故时有发生，是由于有的人平安意识不强。

（2）班级举例：学校发生的事故及后果。

（3）国家、政府狠抓平安教育工作。

（4）目前学校抓的几项工作。

（三）、同学应留意平安的地方：

1、同学争辩。

2、集体归纳。

（1）人身平安：在校内内或大路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

（2）交通平安：在大路上不追逐打闹，自觉遵守交通规章，交叉路口要留意行人车辆，在大路上行走时要靠右行。

（3）财产平安：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师准时反映或报警。

（4）饮食平安：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，1饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。最终老师补充归纳：今日是新学期开学后的第一个星期一，新年刚过，同学们又大了一岁，也渐渐懂事了，为了今后能更好地学习、生活，现在我们就一起来学习一些应当记住的平安学问。常人说：“平安工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要结实树立平安意识，珍爱生命，珍惜幸福的同同学活。”

我们确定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的平安。

其次、做好劳动活动时的平安。

第三、留意交通平安。

第四、提高食品卫生平安和自我防范意识。

第五、要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。第六、留意增加“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。假如发生平安隐患要准时报告老师。新的学期，新的开头，同学们，让我们共同努力，为我们的学习制造一个更好更优良的环境！

（四）、小结

1、让同学牢记今日我们所学的学问，并自觉去遵守。

2、同学自查哪些方面未做好，今后要加强留意。

开学第一课教案篇4

一、教学目标：

1、通过师生之间的沟通，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生沟通和争辩，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过教材的梳理让同学对本学期所学学问有一个明确的熟识，激发学习的爱好。

二、教学过程：

(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里确定过得特殊快乐，特殊充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)回顾上学期的成果。

1、了解上学期成果。

2、让同学说一说取得好成果的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成果的诀窍：平常踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪慧，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(三)熟识新伴侣(新书)

1.梳理新教材内容，翻开书本名目自己看看有哪些内容?

2.老师带领同学生疏教材。

(四)教学常规要求：

1、课前：预备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响立即进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想方法。发言先举手，声音嘹亮，同桌沟通时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习预备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要准时，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去，我信任确定能让自己的学习成果有一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

开学第一课教案篇5

教学目标：

1.通过人物外貌描述，竞猜人物，既消退因假期带来的彼此生疏感，又训练同学良好的倾听习惯和表达力气。

2.在介绍“新伴侣”中，同学通过辨析，了解三班级跟二班级不一样的地方，激发同学新学期猛烈的求知*。

3.通过“趣味语文”实践活动，既培育了同学团队合作意识，又让同学初步感受语文的魅力，达到提升语文核心素养的目的。

教学重点、难点：

在介绍“新伴侣”中，同学通过辨析，了解三班级跟二班级不一样的地方，激发同学新学期猛烈的求知*。

教学预备：课件

教学过程：

一、课前竞猜，拉近距离

1.师介绍玩耍：请同学们和老师一起做个小玩耍，我说你猜：这是对谁的外貌描述?

温馨提示：我说，你们好好听，你说，我侧耳细听!认真听完后请举手嘹亮回答问题。

预设1：(师边说边演示着课件)一头微卷的短发，一张白皙的脸上有几个调皮的小雀斑，一双炯炯有神的大眼睛，嘴角总是向上翘起。

生猜。嘉奖一张精致的读书签。

追问：老师为什么嘉奖这个同学呢?

(由于有良好倾听习惯的，回答问题表述清楚的;还有他自信，能够大胆地表现自己，在学习上也确定能够乐观地参与课堂)。

预设2：老师临场发挥，描述两个同学外貌，让同学竞猜。

预设3：你说我猜。

奖品：嘉奖会倾听并乐观发言、表述清楚的同学课外书。

【设计意图：经过漫长的暑假，造成师生间有无形的隔阂。通过人物外貌描述，竞猜人物，既消退因假期带来的彼此生疏感，又训练同学良好的倾听习惯和表达力气。】

二、观看对比，熟识“新伴侣”

(一)熟识“好伴侣”一——钢笔

1.猜谜，打一文具：

课件出示：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把唱歌。谜底：铅笔

不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它。谜底：钢笔

2.讲解二者的异同。

相同之处：握笔相同。

不同：出示实物，让生观看。

生沟通后，看微课视频，内容如下：

(1)钢笔使用的是液体，铅笔使用的侍体;

(2)钢笔写字是吸附在纸的表面，铅笔是渗透到纸的内部;

(3)钢笔可以重复使用，铅笔是一次性的;

(4)钢笔贵，铅笔廉价;

(5)钢笔的笔尖是由金属制成，铅笔笔尖是由炭制成;

使用不同：钢笔规定了书写的方式、方向，铅笔却是360°都可以写字的!

3.欣赏名家钢笔字书法作品，让生谈感受。

师总结：铅笔不需要考虑,想写什么写什么,由于写错有橡皮!钢笔不一样,得考虑，由于它不像铅笔会有橡皮!三班级还有一件更让你们欢乐的事情——你们可以用钢笔写语文作业了，写钢笔，先想好字怎么写，得养成提笔就把字写规范正确的好习惯，你就是小小书法家。

【设计意图：三班级跟二班级不一样的地方就是同学开头使用钢笔，通过比较法，让同学了解铅笔与钢笔的不同;通过欣赏名家钢笔书法作品，培育同学初步的书法鉴赏力气，为写好钢笔字打下良好基础。】

(二)熟识“好伴侣”二——课本

1.实物对比，内容不同。

同学们，从今日起，你们又跨上了一个更高的台阶。在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更宽敞、更丰富多彩的世界。第一组“丰富多彩的生活”，我们要去参观边疆的民族学校，要去爬黄山的天都峰，要去欣赏美丽的小兴安岭、富有的西沙群岛的秀美景色;其次组“名人故事”，我们还要去看看列宁怎么关怀灰雀、孔子是怎么拜师的;还有你想了解我们这五彩缤纷的世界是怎么来的么?那就走进神话传奇《盘古开天地》去读读吧……

在这本新课本中，很多文章写得特别漂亮，我最宠爱这一段话课件出示：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把*给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的酷热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊、飘啊、邮来了秋天的凉快……

你想知道这段漂亮的语言出自哪篇课文么?那就到书中去查找吧!同学自由扫瞄五分钟沟通好在哪里。

2.重点不同，要求不同。

二三班级进行对比，知晓三班级语文新要求：

(1)识字写字会自学。

低班级识字写字重点，三班级生字多接受自主识字。

如：学习中遇到不理解的简洁混淆的词语：“批判、臭骂、体罚、惩处”，有什么不同?可以查词典，弄清几个概念：微视频讲解：

批判是针对一个人因做错了事情、说错了话而产生的指责和订正，是为了让人有一个正确的熟识和习惯;

臭骂是指用不文明的语言对他人进行的语言攻击，带有损害性和污辱性;

体罚是在不分青红皂白的前提下，对人的身体或精神上的损害;

惩处是人犯错的前提下，产生的一种纠错行为比如：生字错了，写三遍这叫纠错!

老师追问：日常生活中，有没有哪个老师接受其次种方式来对待你?

生沟通。

师总结：正值的批判你理解成臭骂，家长听了感觉不好，老师听了更难受!

总而言之，有了这样的自主学习生字，会让我们识字量的快速增加，当然，我们阅读速度将会比以前有很大提高，成为小小朗读者的幻想指日可待。

【设计意图：“重点不同，要求不同。”这个概念较笼统，通过举例“批判、臭骂、体罚、惩处”有什么不同?一方面教给同学自同学字词的力气，另一方面潜移默化让同学知道几个词义的不同，既为新学期同学自主识字打下良好基础，又让同学知道：没有批判、没有惩处的教育不是真教育!犯错有时是会受到惩处的，由于这舒则!真正落实德育一体化的教学目标。】

(2)课文阅读有模式。

如课前预习六步法：

1.读一读(至少读三遍)

2.标一标(圈画生字词)

3.写一写(课后“生字条”生字注拼音，田字格生字组词)

4.问一问(提出不理解的词句)

5.查一查(词意、作者资料、课文背景)

6.累一累(积累好词佳句)

再如：学习课文方法不同：写了什么?作者是怎样写的?作者想表达怎样的情感?还有初步学习文章挨次以及重点句子作用(中心句过渡句)，这些先不开放讲，以后我们会遇到。

【设计意图：自主学习是新课程提倡的新型学习方式，同学学会自主学习，把握自学的方法，会为终身学习打下基础。语文课堂要高效，离不开课前充分的课前预备。对一篇课文的预习，会为上课扫除部分学问障碍，而在预习中不懂的地方，他们会听得更专心。这从心理学的角度来讲，为上课制造了有利的心理状态，打好了留意定向的基础。】

(3)欢乐习作段变篇。

三班级，我们开头正式写作文了，能用自己的语言记录自己宠爱的事情、表达自己的感受，那可是一件最欢乐的事情!写作文其实一点也不难，现在我们欣赏一篇同龄人的习作，抽生读：

妈妈回来了

前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。

今日，妈妈最终从杭州回来了，我特殊兴奋!由于妈妈的怀抱很温柔，由于妈妈回来会给爸爸过生日，由于妈妈在家里会给我读书……

妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gǎn觉，就是一种想哭的gǎn觉。

同学听后评价。

这篇文章的小作者郦思哲，现在在浙江省诸暨市试验学校教育集团城东学校读三班级。就是这个男孩子，他写的一篇107个字(不含标点符号)的作文获得了首届冰心作文奖一等奖。孩子们，三班级我们和高班级的同学一样拥有规定的作文课，我们将学到很多作文的方法，也会写出很多漂亮的文章。而且，老师悄悄告知你，三班级的作文要求一点也不高，只要你把想说的话按着三段式基本要求：开头、中间、结尾，围围着一个意思写下来，句子通顺，就可以成为咱班的小作家，写得特别好的会在班级小作者墙上或者在学校作文报上发表。

【设计意图：在学校阶段，三班级是学习作文的起点，它既是低班级看图说话的连续，又是高班级作文的预备。为了激发同学习作爱好，借助小作者郦思哲的习作，先鼓舞孩子敢说敢写，达到充分调动他们的习作乐观性的目的，这是学校作文教学的第一步。】

三、“趣味语文”，感受语文魅力

语文天地包罗万象，现在让我们四人一小组合作，任选一题，完成“趣味语文实践活动”，看哪个组完成最快!

1.巧置标点：

2.字谜竞猜：

周家有，李家无，听说有，读写无，

加减有，乘除无，语言有，文字无。

打一字：

3.生肖排序：

老师大家共同探讨答案，老师随机给表现好的小组嘉奖。

生谈感受。

师总结：“趣味语文”，不仅让我们获得了不少学问，还让我们懂得了团队合作的重要性，感受到学语文的欢快，希望在以后的日子里，大家能够连续体会到语文的欢快所在。

【设计意图：语文区分于其它学科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味语文正是语文教学中增色出彩的那种篇章。因此,假如语文老师擅长把趣味语文奇异运用于语文教学中,定将收到巨大的功效。】

四、赠送名言，做的自己

积千累万,不如养个好习惯。——叶圣陶

好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。——叶圣陶

最终老师想对大家说：成长是自己的事。只要我们养成各种良好的学习习惯，每天带着一份自信，一份执着，宠爱上语文课，不断提升自己的语文素养，你确定会成为小小书法家，小小朗读者，小小作家!

【设计意图：课堂小结，通过赠送名言，激起同学学习语文的爱好，让同学宠爱上语文课。】

开学第一课教案篇6

教学目标：

1、让同学初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的欢快。

2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音嘹亮。

3、生疏校内，教育同学爱校、尊师，为自己成为一名学校生而高傲。

教学重点：

师生初步生疏，了解学校生活。

教学难点：

同学能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。

教学预备：

幻灯儿歌

教学过程：

一、老师自我介绍

1、静听上课铃声，养成良好预备习惯（老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。）

师：友爱的小伴侣们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。（孩子们静静地倾听。）

铃声响过，师：这就是上课铃声，多嘹亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小伴侣们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（老师示范，表扬做得好的孩子）

师：小伴侣们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢快的学习开头啦！

2、通过识字、复习汉语拼音，进行老师的自我介绍。

师：小伴侣，你们知道我是谁吗？我是你们的班主任，也是你们的语文老师。（故作奇妙）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。（一笔一划写上自己的名字）小伴侣，这就是汉字，读什么呢？不熟识？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！（在名字上注上拼音）请几个小伴侣读一读。小伴侣的拼音学得不错呀！知道老师名字的小伴侣举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢？（邵老师好！）真是个懂礼貌的好孩子！（师生相互打招呼，例如：展鹏鹏，你好！邵老师好！）

3、老师呈现自己的特长，给同学留下好的`印象。

师：邵老师和小伴侣们一样，平常也有很多爱好呢，请小伴侣来猜猜看，老师宠爱什么？（老师依据自己的特点，画一些简洁的符号。例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（宠爱音乐）画笔（爱好画画）漂亮的字（爱好书法）

表达对孩子的宠爱，最终画两个小伴侣的简笔画。

师：我还宠爱什么呢？对啦，邵老师最宠爱小伴侣们！小伴侣们，情愿和邵老师交伴侣吗？呀，我真是太兴奋啦，我多了那么多的伴侣啦！那你们情愿跟着邵老师学本领吗？好的，伴侣们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把自己变得更棒！

二、生疏校内，班级，激起同学成为学校生的傲慢感

1、歌曲引线，让同学体验成为一名学校生的傲慢。

师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小伴侣可以跟着唱。小伴侣们的歌声里布满了欢快，你们为什么会这么兴奋呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上学校啦，我们有一个新的称呼，叫——学校生。欢乐吗？老师庆贺你们！（很庄重很认真地）成为一名学校生，就会学到更多的学问，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起！谁来神气地说说这句话：我是学校生！（你来说，多自信的学校生！我真宠爱这位学校生！）一起说说。，

2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。

师：小伴侣，我们的学校叫什么名字呀？（出示学校图片，老师讲解：位置，功能）我们是几班级几班呢？我们的教室在哪儿？

3、填写表格（拼音）。（反面印儿歌）

学校：

姓名：

班级：

教室所在位置：

我的老师：

（请几名小伴侣上来读读自己填写的内容）

三、上下课基本规章训练

1、学习《上下课》儿歌。

上课下课歌

上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。

坐姿端正，专心听讲。做好预备，再出课堂。

乐观动脑，发言嘹亮。走路轻轻，入厕准时。

自觉做好，人人夸奖。玩耍文明，争做榜样。

师：要成为一名合格的学校生，上下课应当怎么做呢？我们来学习一首儿歌。

2、解读儿歌要求，细化上下课的规范。（留意时间支配，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练）

下课铃响，准时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的预备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。

四、总结

师：小结：小伴侣们，我们是学校生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小伴侣，宠爱我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里欢乐地学习、生活吧！

其他要留意训练的要点（可选用，时间允许的话，可加入第一课时）：

一、小伴侣简洁自我介绍（让孩子们相互熟识，知道这是一个受欢迎的新集体。）

二、知道养成正确的读写姿势才能爱惜视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练（读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿）

三、连续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前预备和下课时的常规训练。

四、参观校内，进行路队训练。

五、行为要点。

1、疼惜公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里全部的东西都要疼惜。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小伴侣们不要到操场上玩耍。

2、疼惜自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

3、下课之后立即先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。

4、讲文明，懂礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要敬重老师，向全部见面的老师问好，和小伴侣之间文明相处，团结友爱。

5、遇到不能解决的困难要准时向老师求助，找老师帮忙。

6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。

7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净洁净。垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病。

8、我们是学校生了，不能带玩具来学校玩，并且留意不任凭乱吃零食，在校内、在班级不乱扔果皮纸屑。

9、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校内，和小伴侣做玩耍时要时刻留意平安。放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回家。

训练要求：

1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。

2、听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里任凭走动，不能同桌或边上的小伴侣任凭讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，假如有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要嘹亮。

3、课前预备和上课规范训练要求：依据课表支配，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的挨次整齐地摆在课桌的左上角（或右上角），动作要轻。师生问好，同学站姿参考发言时站立要求，坐下马上端正坐姿。

4、下课训练要求：老师说下课，小伴侣们再见，小伴侣起立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，准时入厕，平安玩耍。

5、路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小伴侣对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。

开学第一课教案篇7

教学内容：习惯的养成(养成教育)

教学目标：

1.用轻松亲切的语调，让孩子们对学校生活有一个感性的熟识。

2.培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、疼惜公物的习惯。

3.通过学习，让孩子们对学校生活满怀奇妙的憧憬。

教学过程：

师：小伴侣们好!首先庆贺小伴侣们光荣地成为了一名学校生!老师看到每一个孩子的笑脸，真兴奋啊，你们就像花儿一样，老师特殊宠爱你们!

(在黑板上写一个大大的“聪”字)

师：熟识这个字吗?

生：聪!

师：对，聪慧的聪。你们想不想成为一个聪慧的孩子?

生：想!

师：怎么样才能成为聪慧的孩子呢?我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小伴侣们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就确定会是一个聪慧的好孩子。你能做到吗?下面我们开头试一试啦!

首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要留意听他回答对了没有，假如你还有想法，就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问同学)

其次要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗?那是昨天我和曾老师花了很长时间打扫的。那绿色的很新的墙群是我和曾老师亲自粉刷的。所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，就像疼惜我们的眼睛一样地去疼惜它，谁能做得到?

第三要会用嘴巴说话。上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要嘹亮，让全班小伴侣都听得到，每个小伴侣都要会用你的小嘴巴表达哦!

我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪慧了呢?不，最重要的是要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都要用心去做，才是真正聪慧的孩子。

聪慧的孩子要做到以下几点：

一、疼惜公物。学