2024年六年级道德与法治下册 第四单元 让世界更美好 8 科技发展 造福人类教案2 新人教版

2024年六年级道德与法治下册第四单元让世界更美好8科技发展造福人类教案2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解科技发展对人类社会的重要性和影响。

2.认识到科技发展不仅带来了便利，也带来了一些问题和挑战。

3.培养学生的批判性思维和解决问题的能力，能够分析和评价科技对社会的影响。

4.培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生提出科技发展的改进建议。

5.培养学生的社会责任感和公民意识，理解科技发展对社会的责任和影响。学情分析在六年级的学生中，大部分学生对科技的发展有一定的了解，他们生活在科技迅速发展的时代，日常生活中频繁接触手机、电脑等科技产品，对科技的影响有直观的感受。然而，他们对科技发展的深入了解还较为有限，对于科技带来的好处和问题缺乏全面的认识。

在知识方面，学生们对于科技的基本概念和常见科技产品的功能有所了解，但可能缺乏对科技发展历史的认识，对于科技如何改变社会和人类生活的深层次影响理解不足。他们在道德与法治方面的知识可能也较为有限，对于科技发展对个人和社会的道德和法律问题可能缺乏认识。

在能力方面，学生们具备一定的阅读和理解能力，能够通过课本和辅助材料了解科技发展的相关知识。他们也具备一定的批判性思维能力，能够对科技发展的影响进行初步的分析和评价。然而，他们在创新能力和解决问题的能力方面可能有所欠缺，可能需要通过课堂活动和讨论来培养。

在素质方面，学生们具备一定的社会责任感和公民意识，他们关心社会问题，希望能够为社会做出贡献。然而，他们对科技发展的社会责任和影响可能缺乏深入的认识，需要通过课堂学习和讨论来进一步培养。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力分散、缺乏自主学习能力等问题。在课堂上，他们可能更愿意参与互动和讨论，对于传统的讲授方式可能兴趣不大。因此，在教学过程中，需要通过设计有趣的课堂活动和讨论，激发学生的兴趣和参与度。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和进行作业布置与反馈。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学视频、在线文章等，可通过互联网获取。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演等。

5.辅助材料：与课程内容相关的报纸、杂志、新闻报道等，用于拓展学生视野。

6.评价工具：学生作业、课堂表现评估表、小组讨论评估表等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对科技发展的兴趣和好奇心

过程：教师通过展示一些日常生活中的科技产品，如手机、电脑等，引导学生思考科技对生活的影响，进而引出本节课的主题——科技发展造福人类。

2.科技发展概述（10分钟）

目标：使学生了解科技发展的基本历程

过程：教师简要介绍科技发展的历史，从古代的发明创造到现代的互联网技术，帮助学生建立对科技发展的整体认识。

3.科技发展的利与弊（20分钟）

目标：让学生认识到科技发展带来的双重影响

过程：教师通过展示一些具体的案例，如互联网的普及对人们生活的影响，引导学生分析科技发展带来的好处和问题，培养学生批判性思维。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力

过程：教师提出一些与科技发展相关的问题，让学生分组讨论，并提出解决方案。学生通过讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维

过程：每组学生展示他们的讨论成果，其他学生和教师进行点评，提出改进意见。通过展示和点评，提升学生的表达能力和批判性思维。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生明确本节课的主要内容

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调科技发展对人类社会的影响，并提醒学生关注科技发展带来的问题和挑战。知识点梳理1.科技发展的历程：

-古代的科技发明（如火药、印刷术、指南针）

-近代的科技变革（如蒸汽机、电力、汽车、飞机）

-现代的科技革命（如计算机、互联网、智能手机）

2.科技发展的影响：

-改善生活品质（如家电、医疗技术的进步）

-促进经济发展（如新兴产业的发展、提高生产效率）

-改变社会结构（如信息传播速度加快、全球化）

3.科技发展的好处：

-提高生活质量（如便捷的交通、舒适的居住环境）

-拓宽知识视野（如互联网的信息获取、在线学习）

-促进创新（如科技竞赛、新科技产品的出现）

4.科技发展的挑战：

-网络安全问题（如个人信息泄露、网络欺诈）

-社会道德问题（如网络暴力、虚假信息的传播）

-环境影响（如电子垃圾、能源消耗）

5.科技发展的责任：

-科技工作者的责任（如遵守职业道德、保护用户隐私）

-企业的责任（如负责任地生产、提供安全的产品和服务）

-公民的责任（如合理使用科技产品、关注科技对社会的影响）

6.科技发展的未来：

-人工智能的发展（如机器人的应用、自动化技术）

-绿色能源技术（如太阳能、风能的利用）

-生物科技的发展（如基因编辑、生物制药）

7.学生讨论问题：

-科技发展对个人生活的影响

-科技发展对社会发展的影响

-科技发展带来的伦理道德问题

-如何应对科技发展带来的挑战

8.学生作业：

-研究一个科技产品的发展历程和影响

-分析一个科技发展带来的好处和问题

-提出一个科技发展的改进建议

9.评价方式：

-课堂参与度（如发言、讨论、展示）

-作业完成质量（如研究报告、分析文章）

-团队合作能力（如小组讨论、合作解决问题）板书设计1.科技发展历程

-古代发明：火药、印刷术、指南针

-近代变革：蒸汽机、电力、汽车、飞机

-现代革命：计算机、互联网、智能手机

2.科技发展影响

-生活品质：家电、医疗技术

-经济发展：新兴产业、提高生产效率

-社会结构：信息传播速度、全球化

3.科技发展好处

-提高生活质量：交通、居住环境

-拓宽知识视野：信息获取、在线学习

-促进创新：科技竞赛、新产品出现

4.科技发展挑战

-网络安全：个人信息泄露、网络欺诈

-社会道德：网络暴力、虚假信息传播

-环境影响：电子垃圾、能源消耗

5.科技发展责任

-工作者：职业道德、保护隐私

-企业：负责任生产、安全产品服务

-公民：合理使用、关注社会影响

6.科技发展未来

-人工智能：机器人、自动化技术

-绿色能源：太阳能、风能利用

-生物科技：基因编辑、生物制药

7.学生讨论问题

-个人生活影响

-社会发展影响

-伦理道德问题

-挑战应对建议

8.学生作业

-研究科技产品：发展历程、影响

-分析好处问题：科技发展带来的利与弊

-提出改进建议：科技发展的改进方案

9.评价方式

-课堂参与：发言、讨论、展示

-作业质量：研究报告、分析文章

-团队合作：小组讨论、解决问题

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过条理清晰的结构，帮助学生理解和记忆科技发展的相关知识点。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，通过颜色、图标等元素的使用，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调科技发展对人类社会的影响。

-提醒学生关注科技发展带来的问题和挑战，培养他们的批判性思维。

-强调科技工作者的责任、企业的责任以及公民的责任，引导学生关注科技发展对社会的影响。

-激发学生对科技未来发展的思考，鼓励他们提出改进建议。

2.当堂检测

-设计一份当堂检测试卷，包括选择题、填空题、简答题等题型，涵盖本节课的主要知识点。

-试卷难度要适中，确保学生能够通过复习课堂内容来完成。

-在课堂上给予学生足够的时间完成试卷，并进行现场批改。

-根据学生的试卷成绩，了解他们对本节课知识点的掌握情况，为后续教学提供参考。

3.作业布置

-布置一份与科技发展相关的作业，如研究报告、分析文章或改进建议。

-作业要求学生在课后进行深入研究，整理自己的思考和观点。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并提交。

4.课后反思

-教师在课后对自己的教学进行反思，思考课堂小结和当堂检测的效果。

-根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

-持续关注学生的学习进展，为他们的成长提供更好的指导和支持。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调科技发展对人类社会的影响。

-提醒学生关注科技发展带来的问题和挑战，培养他们的批判性思维。

-强调科技工作者的责任、企业的责任以及公民的责任，引导学生关注科技发展对社会的影响。

-激发学生对科技未来发展的思考，鼓励他们提出改进建议。

2.当堂检测

-设计一份当堂检测试卷，包括选择题、填空题、简答题等题型，涵盖本节课的主要知识点。

-试卷难度要适中，确保学生能够通过复习课堂内容来完成。

-在课堂上给予学生足够的时间完成试卷，并进行现场批改。

-根据学生的试卷成绩，了解他们对本节课知识点的掌握情况，为后续教学提供参考。

3.作业布置

-布置一份与科技发展相关的作业，如研究报告、分析文章或改进建议。

-作业要求学生在课后进行深入研究，整理自己的思考和观点。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并提交。

4.课后反思

-教师在课后对自己的教学进行反思，思考课堂小结和当堂检测的效果。

-根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

-持续关注学生的学习进展，为他们的成长提供更好的指导和支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《科技改变生活》、《未来科技趋势》、《科技伦理与法律》等。

-视频资源：《人工智能的发展》、《绿色能源的未来》、《生物科技的突破》等。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主选择阅读材料或视频资源，进行拓展学习。

-鼓励学生提出问题，如科技发展的影响、科技伦理问题等，并在课堂上分享。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自己的兴趣和关注点，撰写一篇关于科技发展的文章或报告。

-学生可以参加科技竞赛、科技创新活动，将所学知识应用到实践中。

-鼓励学生关注科技新闻，了解最新的科技发展动态。

-学生可以与同学进行讨论，分享彼此的学习心得和观点。

-学生可以参观科技展览、参加科技讲座，拓宽自己的科技视野。

-学生可以利用互联网资源，如在线课程、科技论坛等，进行自主学习。

-学生可以参与社区服务、科技志愿者活动，将所学知识用于社会实践。

-学生可以参与科技项目的研究，如机器人制作、环保项目等，锻炼自己的实践能力。

-学生可以参与科技教育项目，如科普讲座、科技活动组织等，提升自己的科技素养。

-学生可以参与科技竞赛、科技创新活动，展示自己的科技才能。

-学生可以关注科技领域的杰出人物，如科学家、工程师等，学习他们的科技创新精神和实践经验。

-学生可以参与科技志愿者活动，将所学知识用于帮助他人和社会。

-学生可以利用科技产品进行创新，如开发应用程序、设计科技产品等，锻炼自己的创新思维和实践能力。

-学生可以参与科技俱乐部、科技社团等，与志同道合的同学一起交流学习。

-学生可以利用科技工具进行学习，如在线课程、虚拟实验室等，提升自己的科技素养和学习效率。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学，通过小组讨论、案例分析等教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，增加课堂的趣味性和吸引力。

3.创设情境教学，通过角色扮演、模拟实验等教学方式，使学生更好地理解和掌握知识点。

（二）存在主要问题

1.课堂组织方面，部分学生注意力不集中，影响课堂效果。

2.教学方法方面，传统的讲授方式可能导致部分学生感到枯燥乏味。

3.评价方式方面，过于依赖考试成绩，可能忽视了学生的综合素