2024年高中化学 第一章 原子结构与元素周期律 第二节 元素周期律和元素周期表 第2课时 元素周期表教案 鲁科版必修2

2024年高中化学第一章原子结构与元素周期律第二节元素周期律和元素周期表第2课时元素周期表教案鲁科版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024年高中化学第一章原子结构与元素周期律第二节元素周期律和元素周期表第2课时元素周期表教案鲁科版必修2。具体内容包含以下几个方面：

1.元素周期表的构成：学习并掌握元素周期表的基本结构，了解周期表中的周期和族的划分。

2.元素周期律的应用：通过学习元素周期律，分析同一周期和同一族元素的性质变化规律。

3.重要元素的位置和性质：学习氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖等元素在周期表中的位置及其性质。

4.原子结构与元素周期律的关系：理解原子结构（如原子序数、电子层数、最外层电子数等）与元素周期律之间的联系。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本节课之前，应已掌握原子结构的基本知识，如原子序数、电子层数、最外层电子数等。在此基础上，通过本节课的学习，让学生了解元素周期律和元素周期表的关系，学会运用周期表分析元素的性质变化规律，为后续学习化学反应和物质性质打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察元素周期表的结构和分析元素周期律的规律，培养学生自主探究和发现问题、解决问题的能力。

2.证据推理能力：引导学生运用已知知识，如原子结构，来推理和解释元素周期律和元素周期表的关系，提高学生的逻辑思维能力。

3.模型建构能力：帮助学生构建元素周期表和元素周期律的概念模型，以培养学生的模型建构和表达能力。

4.科学态度与价值观：通过学习元素周期律和元素周期表的重要性，使学生认识到科学知识对社会发展的推动作用，培养学生的科学态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）元素周期表的基本结构：周期表的横行称为周期，纵列称为族。周期表共有7个周期，18个族。

（2）元素周期律的应用：掌握同一周期和同一族元素的性质变化规律。

（3）重要元素的位置和性质：氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖等元素在周期表中的位置及其性质。

（4）原子结构与元素周期律的关系：理解原子结构（如原子序数、电子层数、最外层电子数等）与元素周期律之间的联系。

2.教学难点：

（1）元素周期表的构成：学生可能对周期表的结构划分（如周期、族）理解不深，导致难以掌握周期表的基本结构。

（2）元素周期律的应用：学生可能对同一周期和同一族元素性质变化规律的理解不够深入，导致难以运用元素周期律分析问题。

（3）原子结构与元素周期律的关系：学生可能对原子结构和元素周期律之间的联系不够明确，导致难以运用原子结构解释元素性质变化规律。

（4）重要元素的位置和性质：学生可能对氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖等元素在周期表中的位置及其性质掌握不牢，导致难以运用这些知识分析问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如通过示例、图像、动画等多种教学手段，帮助学生深入理解元素周期表的结构、元素周期律的应用以及原子结构与元素周期律的关系。同时，通过练习题、讨论等方式，巩固学生对重要元素位置和性质的记忆，提高学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年高中化学第一章原子结构与元素周期律第二节元素周期律和元素周期表第2课时元素周期表教案鲁科版必修2的教材或相应的电子学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备元素周期表的图片和图表，以直观展示元素周期表的结构和元素分布；准备有关原子结构、电子层数、最外层电子数等的图片和视频，以帮助学生更好地理解原子结构和元素周期律的关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖等元素的相关实验器材，如试管、试剂、显微镜等，以便学生能够进行实验观察和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室布置成小组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习；布置实验操作台，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动和交流。

6.网络资源：确保教学过程中可以访问互联网，以便查找和使用与教学相关的在线资源和信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解元素周期表的基本结构，掌握同一周期和同一族元素的性质变化规律。

学生活动：学生自主阅读教材，完成预习任务，准备参与课堂学习。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、预习任务单

作用和目的：帮助学生预习新课内容，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

（1）导入新课

教师活动：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示元素周期表的结构，引导学生回顾原子结构和元素周期律的知识。

学生活动：学生观看多媒体资源，回顾相关知识，进入学习状态。

教学方法：直观教学法

教学手段：图片、视频、教材

作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入新课学习。

（2）讲解元素周期表的结构

教师活动：详细讲解元素周期表的周期和族的划分，举例说明重要元素的位置和性质。

学生活动：学生认真听讲，记录重点知识，参与课堂讨论。

教学方法：讲授法、案例分析法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：帮助学生深入理解元素周期表的结构和重要元素的位置及性质。

（3）分析元素周期律的应用

教师活动：通过示例，引导学生运用元素周期律分析问题的方法。

学生活动：学生跟随教师示例，自主分析元素周期律的应用。

教学方法：示范教学法、自主学习法

教学手段：示例题、教材

作用和目的：培养学生运用元素周期律分析问题的能力。

（4）突破教学难点

教师活动：针对元素周期表的构成、元素周期律的应用以及原子结构与元素周期律的关系等难点内容，进行针对性讲解和强调。

学生活动：学生认真听讲，参与讨论，提问解答。

教学方法：讲授法、问答法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：帮助学生突破教学难点，提高理解能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生运用所学知识分析实际问题，巩固课堂所学。

学生活动：学生完成课后作业，运用所学知识分析问题。

教学方法：自主学习法、实践教学法

教学手段：课后作业

作用和目的：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，巩固课堂所学。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.元素周期表的基本结构：

-周期表的横行称为周期，纵列称为族。

-周期表共有7个周期，18个族。

-周期表中元素的排列规律：周期性变化和族性变化。

2.元素周期律的应用：

-同一周期元素的原子序数依次增加，电子层数相同，最外层电子数逐渐增加。

-同一族元素的原子序数相差较大，但最外层电子数相同，具有相似的化学性质。

3.重要元素的位置和性质：

-氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖等元素在周期表中的位置及其性质。

-例如，氢位于第一周期第一族，是最轻的元素，具有还原性；氦位于第二周期第二族，是惰性气体，不易与其他元素反应。

4.原子结构与元素周期律的关系：

-原子序数决定了元素在周期表中的位置。

-电子层数和最外层电子数影响元素的化学性质，与元素周期律密切相关。

5.元素周期表的命名规则：

-元素周期表中的元素名称和符号的命名规则，如元素名称通常以拉丁字母表示，符号为元素的英文名称的首字母大写等。

6.元素周期表的实际应用：

-元素周期表在化学研究、材料科学、生物医学等领域的应用，如通过元素周期表分析化合物的成分、预测元素的性质等。重点题型整理七、重点题型整理

1.元素周期表的基本结构题型

题型1：根据元素周期表的周期和族的变化规律，填写缺失的元素名称或符号。

答案：请参考具体的题目。

题型2：根据元素的电子层数和最外层电子数，判断元素在周期表中的位置。

答案：请参考具体的题目。

2.元素周期律的应用题型

题型1：根据元素周期律，分析同一周期和同一族元素的性质变化规律。

答案：请参考具体的题目。

题型2：根据元素的位置和性质，判断元素所属的周期和族。

答案：请参考具体的题目。

3.重要元素的位置和性质题型

题型1：根据元素的位置，判断元素的性质。

答案：请参考具体的题目。

题型2：根据元素的性质，判断元素在周期表中的位置。

答案：请参考具体的题目。

4.原子结构与元素周期律的关系题型

题型1：根据原子的电子排布，预测元素在周期表中的位置。

答案：请参考具体的题目。

题型2：根据元素在周期表中的位置，推断原子的电子排布。

答案：请参考具体的题目。教学反思今天的课讲解元素周期表和元素周期律，我感到收获颇丰。学生们对周期表的结构有了更清晰的认识，也在元素周期律的应用上取得了不小的进步。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在引入新知识时，可以更加生动有趣。虽然我使用了图片和视频等多媒体资源，但学生的反应并不如预期那样热烈。或许我可以通过一些实际案例或小故事来引发学生的兴趣，使他们更主动地参与到课堂中来。

其次，在讲解元素周期律的应用时，我发现部分学生对于如何运用周期律进行分析还存在困惑。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够透彻，或者学生们的理解能力有限。下次在讲解这部分内容时，我应该更加注重让学生通过实际操作来加深对周期律的理解，例如，可以通过一些具体的化学反应实例来展示周期律的应用。

此外，我在课堂