人教版（2015）信息技术七年级上册 第1章 活动 1 认识信息技术 教案

人教版（2015）信息技术七年级上册第1章活动1认识信息技术教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是认识信息技术。教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标等，但对信息技术的概念和相关应用还不够了解。本节课将引导学生从更广泛的角度认识信息技术，并了解其在日常生活中的应用。

具体教学内容包括：1.信息技术的定义和发展历程；2.信息技术的应用领域，如互联网、大数据、人工智能等；3.信息技术的在日常生活中的一些实际应用案例。

本节课的内容与课本“人教版（2015）信息技术七年级上册第1章活动1认识信息技术”相关联，旨在帮助学生建立对信息技术的全面认识，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和关注度，使其能够主动发现和获取信息；2.信息能力：培养学生运用信息技术解决问题的能力，如搜索、筛选、处理信息等；3.信息道德：培养学生遵守网络规则和道德规范的意识，使其能够安全、文明地使用信息技术。通过本节课的学习，学生将更好地适应数字化时代的发展，提高自身的信息素养。重点难点及解决办法重点：1.信息技术的定义和发展历程；2.信息技术的应用领域；3.信息技术的在日常生活中的一些实际应用案例。

难点：1.对信息技术发展历程的理解；2.对信息技术应用领域的认知；3.理解信息技术的在日常生活中的一些实际应用案例。

解决办法：1.通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解信息技术的定义和发展历程；2.通过实例分析，让学生了解信息技术在各个领域的应用，如互联网、大数据、人工智能等；3.组织学生进行小组讨论，分享生活中使用信息技术的实例，加深学生对信息技术在日常生活中的应用的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域，帮助学生建立基础知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体的信息技术应用案例，让学生了解信息技术在日常生活中的实际应用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验和见解，培养学生合作学习和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示信息技术的应用场景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如模拟实验、在线测试等，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野，提高信息检索和处理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息技术的基本概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信息技术的基本概念”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息技术的应用领域”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术在不同领域的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术的基本应用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术的应用领域。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息技术的基本应用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息技术的应用领域，掌握基本应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“信息技术的实际应用案例”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与信息技术实际应用案例相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息技术实际应用案例。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）信息技术发展历史：为学生提供关于信息技术发展历史的资料，如计算机的发展、互联网的诞生等，帮助学生了解信息技术的发展脉络。

（2）信息技术应用案例：提供一系列信息技术在各个领域的应用案例，如教育、医疗、交通等，让学生了解信息技术对生活的影响。

（3）编程学习资源：提供一些编程学习资源，如在线编程平台、编程软件等，让学生课后尝试编程，提高信息技术的实践能力。

（4）信息安全知识：介绍一些基本的信息安全知识，如网络安全、个人信息保护等，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，通过图书馆、网络等渠道，搜集更多关于信息技术的发展历史资料，加深对信息技术发展脉络的理解。

（2）学生可以尝试分析周围生活中的信息技术应用案例，如手机支付、在线购物等，思考信息技术对自己生活的影响。

（3）学生可以利用在线编程平台，如Scratch、Python等，进行编程学习，锻炼自己的编程能力。

（4）学生可以关注一些信息安全相关的网站、公众号，了解最新的信息安全资讯，提高自己的信息安全意识。

（5）学生可以参加学校或社区举办的信息技术相关的讲座、比赛等活动，拓宽自己的视野，提高自己的信息技术素养。重点题型整理1.填空题：

（1）请简要描述信息技术的定义。

答案：信息技术是指用于获取、存储、传输、处理和利用信息的各种技术手段和方法。

（2）请列举两个信息技术在教育领域的应用案例。

答案：在线教育平台、智能教学管理系统。

（3）请简述信息技术对生活的影响。

答案：信息技术改变了人们的生活方式，提高了生活品质，使人们更加便捷、高效地获取和利用信息。

2.判断题：

（1）信息技术只用于计算机领域。

答案：错误

（2）信息安全无关紧要，只要保护个人隐私即可。

答案：错误

（3）所有学生都应该学习编程，因为它是信息技术的唯一应用。

答案：错误

3.简答题：

（1）请简要介绍信息技术的发展历程。

答案：信息技术的发展历程包括计算机技术的诞生、互联网的普及、移动通信技术的发展、大数据和人工智能的兴起等。

（2）请阐述信息技术在医疗领域的应用及意义。

答案：信息技术在医疗领域的应用包括电子病历、远程医疗、医疗大数据等。这些应用可以提高医疗服务的质量和效率，降低医疗成本，促进医疗资源的均衡分配。

4.案例分析题：

（1）请分析手机支付在日常生活中的应用及其优势和不足。

答案：手机支付在日常生活中的应用广泛，如购物、餐饮、出行等。其优势在于方便快捷、减少现金使用、提高消费安全。不足之处包括隐私泄露风险、支付安全问题、依赖网络等。

（2）请以教育领域为例，说明信息技术对教学模式的影响。

答案：信息技术对教育领域的影响主要体现在教学模式的改变。通过在线教育平台、智能教学管理系统等，实现了个性化学习、资源共享、师生互动等新型教学模式，提高了教学质量和学习效果。

5.应用题：

（1）假设你是一家企业的市场部门员工，请设计一个利用信息技术提高产品竞争力的方案。

答案：利用大数据分析市场趋势，了解消费者需求；通过互联网营销策略，提高品牌知名度；利用云计算技术优化产品研发和生产流程。

（2）请为学校举办一次信息技术应用大赛，设计比赛内容和规则。

答案：比赛内容可以包括编程、网络安全、多媒体制作等。规则可以设定为参赛者需要在规定时间内完成指定任务，评委会根据完成质量、创新性、实用性等方面进行评分。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂中，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况，针对学生的回答给予及时的反馈和指导。

（2）观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题。

（3）测试：教师可以定期进行课堂测试，了解学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，了解学生