《秋天》幼儿园中班教案

第页《秋天》幼儿园中班教案《秋天》幼儿园中班教案1

活动目标：

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。

2.接着学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色调美。

活动重、难点：大胆地用色调表现秋天的多姿多彩。

活动打算：

1.秋天的图片制作的PPT课件。

2.蜡笔，绘画纸假设干，记号笔。

3.范画两幅。

方法与手段：示范效仿法、视听讲结合法

活动过程：

一、导入活动

师：小挚友们，你们知道此时此刻是什么季节吗？那你喜爱秋天吗？为什么？

师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许很多多五彩缤纷的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？

小结：原来秋姑娘给我们带来了五彩缤纷的果子，还有各种各样的秋叶。

为了感谢秋姑娘，教师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿协助我吗？那我们一起来画漂亮的秋天把。

幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经历说出此时此刻的季节，并能用完整的语句说出为什么喜爱秋天。

知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画漂亮秋天的愿望。

二、示范指导。

1.老师播放秋天的美景，幼儿初步观赏。

师：“此时此刻请跟着教师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景把。”老师边观看图片观赏，边对图片进展讲讲解明。

2.观赏完后，幼儿说出自己的感受。

师：看了这么多漂亮的秋景后，给你什么感受呢？

3.老师边总结边示范画秋天里的风光。

师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特别的漂亮。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。老师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

幼儿活动：幼儿谨慎观赏秋天的图片，能初步感受对秋天的宠爱。

能在老师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。

能细致观看老师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

三、操作指导。

1.老师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进展绘画，提示幼儿留意画面的合理布局。

师：小挚友们，你们想不想和教师一起来把秋天的美景画下来？教师此时此刻给每个小挚友打算了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清晰我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔起先创作好吗？

2.幼儿自由创作，老师在边上指导说明，对于实力差的幼儿进展刚好的协助。

幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清晰画什么，然后再拿起记号笔起先创作。

幼儿在创作中可以观看老师事先打算好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上漂亮的颜色。

四、完毕活动。

1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

师：此时此刻请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？

2.老师小结：小挚友们！秋姑娘很喜爱大家的礼物，她说：“感谢你们！”

幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。《秋天》幼儿园中班教案2

设计意图：

开展“在秋天里”的主题活动时，我们从幼儿有爱好、易感受的活动点绽开，设计了一系列嬉戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自然信息，激发他们主动视察、探究、发觉，了解不同的学习途径和方法，尝试用不同的方式进展表达表现。

“小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动，以三原色的多种改变引起幼儿对色调的新奇，使其主动摆布材料，逐步探究、发觉颜色改变的隐私，激发幼儿进一步探究、找寻答案的愿望，逐步提醒秋天色调的可变性、多样性。而故事书从没有颜色变成五彩缤纷的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美妙。我们盼望通过这一集体活动，造就幼儿的探究品质，引导幼儿缔造性地发觉秋天的色调。

目标：

1．充分感受秋天色调的丰富多样，尝摸索索、发觉色调的改变。

2．乐意用语言讲解并描述自己的发觉。

打算：

自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树”卡片每人一份。

过程：

一、听故事，进入情境

1．老师讲解并描述故事第一段，引发幼儿爱好。

师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗?

师：想想看，可以用什么方法看到这些颜色呢?

(老师用故事情境引导幼儿尝试运用新材料，发觉用新的方法看书很好玩。)

2．幼儿自由尝试运用各种颜色的塑料片看图书。

3．老师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一步引发幼儿的新奇心。

(幼儿刚起先的探究是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。老师将塑料片贴到书上去能协助他们验证，同时引导他们渐渐积聚起酷爱秋天的情感。)

师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(老师操作。)

师：此时此刻它们变成怎么样了?

二、小试验，发觉隐私

1．老师讲解并描述故事其次段，引出问题情境。

师：怎么才能看到绿色的松树呢?

2．幼儿开展小试验：尝试变出绿色。

师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

(幼儿对色调的改变充溢爱好，乐意摆布探究，发觉颜色的改变。

老师不行操之过急，应当赐予幼儿充分探究的时间，鼓舞幼儿大胆尝试。)

师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

师：还可以变出其他颜色吗?

(老师鼓舞幼儿从小试验中渐渐发觉颜色是可以改变的，感受这种改变的好玩。同时鼓舞幼儿有更多的发觉。)

3．老师将其他颜色的塑料片接着贴在拉拉书上，改变出多种颜色。

4．沟通、探讨。

师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

(幼儿已经通过小试验积累了一些感性经历，老师用这种提问的方式协助幼儿进展简洁的梳理，形成初步的颜色改变的概念，激发幼儿进一步探究的愿望。)

三、设情境，引发探究

1．引导幼儿观赏彩色的拉拉书，感受颜色改变的好玩。

师：快来看看，我们这本书此时此刻变得怎么样了?怎么会有这么奇妙的改变?

(幼儿通过小试验找寻到了颜色的改变规律，发觉黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的鼓励作用。老师在这个环节里充溢感情地引导幼儿观赏，有效激发了幼儿进一步探究的爱好。)

2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探究活动。

师：其实这些塑料片还可以变出许多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗?

(这个活动的目标是引导幼儿通过小试验发觉色调的改变，并乐意不断地尝试、探究。因此，该活动仅仅是一个引子，老师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)附自编故事：小兔找秋天

小兔听说秋天是五彩缤纷、五彩缤纷的，于是确定去找秋天。小兔走进一片大森林，看到一片红红的枫树林，开心地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是红色的。”小兔又接着往前走，看到了一片黄黄的银杏树林，开心地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黄色的。”小兔接着走啊走，一抬头，望见了一片蓝蓝的天空，开心地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是蓝色的。”

小兔心想：秋天还会有什么颜色呢?于是，它确定接着往前走，望见了一片绿绿的松树林。《秋天》幼儿园中班教案3

活动目标

1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的爱好。

2、引导幼儿相识常见干果，了解其主要特征，及其养分价值。

3、开展幼儿的语言表达实力。

活动打算:

PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。

活动过程

一、导入活动

放音乐《摘果子》，激起幼儿爱好。

二、相识干果。

1、今日教师给小挚友带来了一个神奇的篮子，想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?

有板栗、核桃、花生……真多呀!。

2、在生活中你们吃过这些果实吗?

老师出示PPt，这是什么?核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?

请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样?吃起来怎么样?吃起来像苹果一样有许多果汁吗?

幼儿说出，皮很硬，果汁很少。

师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。果汁许多的苹果属于水果。

出示PPT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿视察，他们的壳怎么样?吃的果肉怎么样?

师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。

3、小挚友想一想，还有哪些果实也是干果?幼儿探讨。

师总结：快乐果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。

4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。

瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)它们是水果还是干果，为什么?

小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。

三、干果对我们身体的好处。

小挚友，相识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处呢?

多吃坚果还可以美肤、健脑、爱护心脑血管安康、抗苍老等好处，但凡事有度，不行贪吃，

幸免养分过剩引起发胖。补充微量元素。

四、嬉戏：《我是谁》

小挚友们今日开心吗?开心。那我们一起来玩《我是谁》的嬉戏!

我来说一下嬉戏规那么：

当摇铃起先时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小挚友就介绍自己是哪种果实!

例如：我是苹果，苹果是水果!教师发果实的图片，小挚友贴在胸前。听摇铃音乐!玩嬉戏!《秋天》幼儿园中班教案4

教学目标：

1、能围绕我知道的秋天这个话题，在集风光前大方讲解并描述。

2、有良好的倾听习惯，能静谧地倾听别人谈话，不随意插嘴。

3、感受秋天漂亮和丰收，萌发酷爱秋天、酷爱自然的情感。

活动打算：

1、视察园内的风光改变；幼儿在家长的协助下填写《我知道的秋天》调查表。

2、《我知道的秋天》ppt

活动过程：

1、谈话导入课题。

此时此刻什么季节？

2、结合调查表，围绕话题自由进展交谈。

〔1〕两人一组进展交谈。

〔2〕老师轮番参加小组谈话，了解幼儿的谈话内容。

〔3〕请个别幼儿在集风光前讲解并描述。

3、结合ppt，拓展谈话范围。

〔1〕说说秋天的漂亮风光。

树叶有什么改变？草有什么改变？秋天都有哪些花？菊花都有哪些颜色？〔丰富词汇五彩缤纷、五彩缤纷〕

〔2〕说说丰收的秋天。

哪些水果成熟了？哪些农作物丰收了？

4、沟通小结，萌发酷爱秋天的情感。

你喜爱秋天吗？为什么呢？

拓展延长：

鼓舞幼儿接着去视察、发觉秋天大自然的改变。

活动评价：

导入简洁直白，老师语言清楚、教态自然，时时能感受董教师温顺、沉着、大方的教学风格。擅长解读幼儿，踊跃启发幼儿，大胆回应幼儿。有效的运用多媒体为教学效劳。环节设计的很紧凑，孩子在宽松的气氛里，可以大胆谈谈自己的想法，产生对秋天的酷爱，目标完成较好。

活动建议：

各个环节的组织上还要更加简明清楚。《秋天》幼儿园中班教案5

活动目标

1.能一边唱歌一边大胆做动作。

2.能辨别和表现音的快慢。

活动打算

1.每人一个“树叶宝宝”头饰

2.音乐

活动过程

一、音乐嬉戏：小挚友漫步

幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。

二、教歌曲《大风和树叶》

1.老师朗读儿歌引导幼儿进入意境。

老师带着幼儿开心朗读儿歌。

2.学习歌曲并运用动作表现。

〔1〕老师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

〔2〕请幼儿带着开心的心情和老师一起歌颂。

〔3〕引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

3.学习辨别和表现音的快慢

〔1〕老师用钢琴刮奏、模拟风声。

请幼儿猜测：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

〔2〕再次刮奏出快慢不同的风声。

请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

三、嬉戏

1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。

老师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，

风声停，幼儿便停顿动作。

2.鼓舞幼儿大胆参加动作表现。《秋天》幼儿园中班教案6

活动背景：

通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的图片，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形态、大小、味道等方面的已经积累了一些经历。在此根底上，融入数的内容，让幼儿尝试数数有多少水果，开展幼儿的默数和接着数数的实力。

活动目标：

1、在视察与操作中，尝试默数和目测5以内的数群接着数。

2、感知秋天水果多，体验丰收的欢乐。

活动打算：

1、各种水果的图片假设干。

2、纸剪的水果篮人手一个。

活动过程：

一、选水果〔价值分析：沟通对水果的宠爱，进展初步的数统计。〕

1、回忆参观水果店：水果店里有哪些水果？

2、你最喜爱什么水果？选择一种自己喜爱的水果粘贴在统计栏里。

3、默数各种水果喜爱的人数。

：秋天的水果真多啊！水果养分好，大家都喜爱。

二、数水果〔价值分析：在情境中学习"先目测一局部，接着数完全部"的方法。〕

1、这是什么？〔水果篮〕在生活中哪里须要用到水果篮？

2、视察水果篮里有几种水果？分别是些什么水果？

3、数数各种水果各有几个？〔目测一局部水果接着数完。〕

4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。

：用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。

三、装水果〔价值分析：依据水果篮上的要求完成装水果的任务，稳固练习"先数一局部，接着数完全部"的数数方法。〕

1、水果店里还须要许多水果篮，请大家一起帮助装水果。

2、细致看一看，水果篮上告知你怎么装？

3、幼儿动手装水果篮，老师巡回指导。

活动建议：

1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了"数水果篮"的情景提高了孩子数数的爱好。孩子之间的实力差异比拟大，有局部孩子还出现了用小手指着数的状况，老师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。

2、在选水果的环节中，老师应当留意丰富孩子们语言，如：红艳艳的苹果、长长的甘蔗、圆滚滚的西瓜等。《秋天》幼儿园中班教案7

活动目标

1。引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色调美，激发爱秋天的情感。

2。开展语言表达实力，学习想象仿编诗歌。

活动打算

1。ppt课件《秋天的颜色》

2。课件—动画片：看这朵花

动画片

幼儿园课件

活动过程

一、谈话导入

1。小挚友，你知道此时此刻是什么季节吗？

你从哪些方面知道是秋天呢？你喜爱秋天吗？

2。教师也很喜爱秋天，因为秋天的风光太美了！

秋天又有哪些漂亮的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？

二、绽开

1。观赏散文诗：秋天的颜色

〔1〕你看听到了什么？它们告知我们秋天是什么颜色的？

〔鼓舞幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么〕

2。课件演示：秋天的颜色

〔1〕为什么菊花说秋天是黄色的？

〔因为菊花是黄色的〕

〔2〕为什么枫叶说秋天是红色的？

〔因为枫叶是红色的〕

〔3〕为什么小草说秋天是绿色的？

〔因为小草是绿色的〕

〔4〕为什么蓝天说秋天是蓝色的？

〔因为蓝天是蓝色的〕

小结：小挚友们视察得真细致，原来它们都是依据自己身上的颜色来说秋天的。

3。观看课件，观赏散文诗《秋天的颜色》。

〔1〕你们知道什么是五彩缤纷吗？

诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五彩缤纷，

就是用来形容颜色种类丰富、色调艳丽。

我们还可以说节日里的鲜花五彩缤纷。

4。扩散思维：秋天里里还有许很多多的事物，它们的颜色都不一样，

你能帮它们给秋天找颜色吗？

苹果说秋天是红色的，

橘子说秋天是橙色的，

葡萄说秋天是紫色的。

三、完毕

秋天不但是五彩缤纷，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜爱秋天。

此时此刻，教师请小挚友看一个动画片：《看这朵漂亮的菊花》

幼儿在观赏中自然完毕。

散文诗《秋天的颜色》

秋天是一副漂亮的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看漂亮的秋天。

一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许很多多的颜色，真美！那秋天究竟是什么颜色呢？

菊花静静地告知我：“秋天是黄色的。”

枫叶沙沙地告知我：“秋天是红色的。”

小草轻轻地告知我：“秋天是绿色的。”

蓝天大声地告知我：“秋天是蓝色的。”

我问大地：“秋天究竟是什么颜色的？”大地傲慢地告知我：“秋天是五彩缤纷的。”

啊！我最终明白了，秋天是漂亮的颜色。《秋天》幼儿园中班教案8

活动目标：

1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，效仿秋天落叶飘舞的景象。

3、感受音乐带来的乐趣。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动打算：

PPT、秋天的图片、三种类落叶假设干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程：

一、观赏秋景、感受秋天。

1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。

“今日我带来了几张让小挚友们观赏一下”

“你们都看到了什么”

“这都是在告知我们什么季节来了？”

二、幼儿倾听歌曲。

教师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚刚歌词里说了什么？”〔树叶〕

“树叶怎么样？”〔在飞〕

2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并刚好赐予表扬。

三、播放PPT

秋天来了，大树妈妈的身上有了改变，它的树叶宝宝怎么样了？

1、出示PPT。

“你看到了什么？”〔树叶都掉下来了，都掉到地上了。〕

“叶子是怎样掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

〔老师刚好进展评价，鼓舞。〕

四、播放其次遍音乐。

“你们刚刚跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

2、比拟叶子的形态、颜色，讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”

〔引导幼儿边唱边跳〕

五、妆扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？

一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”

2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。

“你们今日玩的快乐吗？此时此刻树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”

活动反思：

音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可干脆沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进展，孩子们的表现也很踊跃，特殊是在变树叶、相识树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿供应更多的时机，充分满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。反而在歌词上没有到达志向的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。《秋天》幼儿园中班教案9

活动目标：

1、相识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进展印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、缔造的实力。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，造就他们大胆创新实力。

活动打算：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料〔黄，橘黄，红〕

3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都相识它吗？

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小挚友玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、教师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？细致看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小挚友情愿上来试一试。

3、幼儿印画，教师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

三、添画秋天的树

1、出示印画

师：小挚友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么？

师：你们都觉得它像许多东西，此时此刻我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、教师示范添画树

师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个一样的地方你们发觉了吗？〔引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的〕

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小挚友来说说看你最喜爱哪颗树？为什么？

师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，此时此刻我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的嬉戏吧。

活动反思：

本次活动起先介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去相识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩嬉戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太惊慌了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些实力较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标根本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细微环节性的东西还有待于提高。《秋天》幼儿园中班教案10

活动目标：

1．会观赏、会视察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有必须的想像力。

2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

活动打算：

1、外视察秋季风光，进展拾落叶、视察秋虫等活动。

2．配套挂图。

活动过程：

1、老师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么改变？交代故事名称。

２．老师讲解并描述故事幼儿能谨慎倾听，初步感受故事的内容。

３．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

〔１〕秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

〔２〕树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

〔３〕学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

４．启发幼儿想像。

〔１〕树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小挚友效仿故事的语言进展完整讲解并描述。

〔２〕小挚友想用落叶做什么？

５．视察落叶。带着幼儿在户外视察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的嬉戏。

目的：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。

3、造就幼儿对音乐活动的爱好。

打算：落叶头饰人手一个，落叶等。

重难点：幼儿能自己创编动作。

设计：

1、引入

师：教师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？〔树叶〕

树叶怎么都地上啊？〔因为此时此刻是秋天，叶子都落下来了〕

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

〔幼儿探讨〕

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？〔幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。〕

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？〔睡地上〕

4、幼儿带头饰扮演落叶，效仿落叶的样子。〔放录音2遍〕

师：小树叶，你是怎么落下来的？〔幼儿讲讲〕

5、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！

6、再次效仿动作。〔放录音1遍〕

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延长活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。

8、小结：

师：此时此刻这个园子里，又干净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

9、回教室，完毕。《秋天》幼儿园中班教案11

科学：秋天的菊花

活动目标：

1．运用各种感官去视察相识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2．能用较形象的语言描述自己的视察发觉。

3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱惜花卉。

4．开展幼儿的视察力、想象力。

5．造就幼儿动手操作实力，在活动中大胆缔造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动打算：

1．菊花课件。

2．两盆菊花。

活动重点：运用各种感官去视察相识菊花。

活动难点：能较形象的描述自己的视察发觉，知道爱惜花卉。

活动过程：

1.谈话导入

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

老师：此时此刻是什么季节？秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿视察菊花的爱好。

给幼儿展示各种菊花的图片。

老师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

3.幼儿自由感知、视察菊花。

让幼儿自由地欣赏菊花图片，并与同伴相互沟通。

老师：菊花美丽吗？你最喜爱哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好挚友说一说。

让幼儿沟通之后，请1-2位幼儿说一说自己喜爱的菊花。

4．老师依据幼儿的自由发觉，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地视察菊花。

老师：大家看看那面前的菊花是什么样的'，都有哪些颜色？〔各种各样〕

老师：菊花的花朵像什么？〔像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等〕我们看到了许多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？

老师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告知其他幼儿。

老师：菊花除了长有花朵外，你还发觉长有什么？〔叶子〕

老师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？〔叶子的边缘有锯齿〕

请幼儿上来视察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

老师：老师总结幼儿的视察发觉，并给幼儿提出思索的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去视察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小挚友共享你视察到的菊花。

5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝

老师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关怀、爱惜花卉。

老师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去爱护它呢？

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们《秋天》幼儿园中班教案12

活动设计背景

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。

活动目标

1、能静谧地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、开展幼儿的想象缔造思维。

4、初步造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

活动重点：能静谧地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动打算

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

一、老师出示秋天风景图，引出下文

1〕、秋天到了，树上的树叶怎么样了？〔掉下来了〕

2〕、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

二、老师示范讲解并描述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿静谧地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1〕、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

2〕、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

3〕、飘到河里，小鱼把它当成了什么？

4〕、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

四、幼儿理解散文后，与老师一起讲解并描述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲解并描述，并加上相对应的动作。

七、活动延长

嬉戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，稳固学问内容。

教学反思

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问〔树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？〕来听散文。幼儿谨慎倾听并踊跃大胆答复教师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只效仿老师的动作及儿歌，老师并没有让幼儿进展独立创编，我想或许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了公路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。《秋天》幼儿园中班教案13

活动目标：

1、理解故事内容，知道秋天有许多的挚友。

2、感受秋天的色调美，激发幼儿酷爱秋天的情感。

3、能初步仿编短句："你是秋天的挚友吗？"、"是的，我是秋天的挚友。"活动重点：在理解故事的根底上知道秋天有许多的挚友。

4、让幼儿通过多种感官感知秋天的降临，驾驭秋天的季节特征。

5、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。

活动难点：

能仿编短句。

活动打算：

图片、背景图、音乐。

活动过程：

一、观赏秋天的美，知道秋天是个漂亮的季节

1、老师以神奇的口吻引出漂亮的秋天来了。

2、秋姑娘给好挚友穿上了美丽的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

3、小兔子丁丁来了，它在和谁说静静话呢？我们一起来听听！

二、理解故事内容，知道秋天有许多挚友

1、老师生动讲解并描述故事

2、幼儿理解故事内容

3、老师小结，知道秋天还有许多的挚友

三、相识秋天的其他挚友，并仿编短句

1、老师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

2、让幼儿仿编

四、延长活动：秋天还有许多的好挚友我们一起去找一找。《秋天》幼儿园中班教案14

一、教学目标：

1、视察并参加秋天的收获，体验丰收的喜悦，情愿与别人共享欢乐。

2、增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。

3、通过各种感官视察相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进展简洁的探究活动。

二、教学重点：

相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进展简洁的探究活动。增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。

三、教学难点：

通过各种感官视察相识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进展简洁的探究活动。

四、教学打算：

1、学生打算：搜集资料调查秋