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第页正面双手上手传球教学设计长兴中学陈萍一,设计思路本次课贯彻“健康第一,欢乐体育”的指导思想,激发学生的学习欲望及运动爱好。结合学情,创设情景体验,营造活跃的课堂气氛,留意学生和老师的互动教学,提高学生的主动性。通过学习,启发,激趣,创新方式,力求改变传统的死板的以老师为中心的课堂模式,让学生在和谐,同等,友爱的课堂环境中体会运动的乐趣。以敏捷的教法,激励性的语言,从而使学生的爱好得到培育,活动得到加强,实力得到加强提高。二,教材,学情分析本次课的教材——正面双手上手传球,是传球教学安排的第一次课,关键是对学生手型动作概念的建立。传球,是排球运动的基本技术之一,主要用于连接防守和进攻。向前传球是传球的基础动作,传球前要求人必需及时移动到适当位置,保持好人及球的合适位置。对发展学生的速度,协调性,灵敏都有比较明显的作用。排球竞赛是一项持续时间较长的竞赛项目,须要学生有良好的体力支持,本次课的专项素养练习选择耐力素养的练习排球是高中学生比较喜爱的运动项目之一,高二学生已有肯定得运动基础,身体素养较好,心理素养较稳定。由于观看竞赛,学生对于学习排球有比较大的爱好。三,教学过程设计1,打算部分为增加课堂愉悦气氛,激发学生爱好,利用气排球嬉戏,创设情景体验,使学生体会传球的感觉,激发起学生的学习爱好,导入到下阶段的学习。2,基本部分:依据排球传球的动作特点设计教学,嬉戏,并在嬉戏中渗透传球技术的练习环节,从而提高技术。采纳体验—归纳,练习—评价,视察—总结提高,让学生带着问题练习,学会细心视察,仔细仿照,激发其主动学习的意识,提高其自学实力。素养练习采纳图形跑竞赛,提高学生的练习爱好,激发学生的竞争意识。3,结束部分:老师引领学生利用简单有效的方式进行放松活动,使学生达到身心放松的目的。另外,布置学生课后练习及观赏高水平排球竞赛,从而建立正确的动作表象和动作技术概念。四,教学特色1.有针对的打算活动利用气排球进行“托球竞赛”,创设情景体验,使学生体会传球的运动感觉。2.教学过程采纳嬉戏竞赛法,依据排球传球的动作特点设计嬉戏,并在嬉戏竞赛中渗透传球技术,从而使学生提高动作技术。耐力素养练习改变枯燥的跑步练习,采纳跑图形竞赛,激发起学生练习的爱好,使学生主动参及其中。3.探究—研讨式教学模式在排球正面双手上手传球技术学习中,学法上采纳小群体分组练习形式,让学生动脑想像,动口探讨,充分发挥他们的视察力,思维力,想象力和仿照力等才智才能。教学中老师通过启发诱导,创设条件,让学生自由探究学习。课时教案教学内容排球:正面双手上手传球的学习本课目标1,通过创设体验情境,激发起学生主动参及活动的爱好和热忱.初步建立正确的“正面双手上手传球”动作技术概念,记住动作的关键要领。2,通过教学使学生驾驭正面双手上手传球正确的手型动作,并在嬉戏竞赛中有所体现。3,发展灵敏,协调,耐力等身体素养,让学生在胜利中体验欢乐,培育学生仿照力,视察力和想象力,提高他们的自学实力,培育良好的锻炼习惯重点难点重点:正面双手上手传球的手型难点:传球时的全身协调用力教学程序课的内容意图教学方法策略老师活动学生活动及队形运动量强度时间准备阶段1.体育委员集合整队,清点并报告出勤人数2.师生相互问好3.老师提出本次课的内容,目标及要求,提出安全措施调整状态,为本次课做好充分的心理打算1.将全班分成四列横队集合2.老师语言引导宣布本次课的内容,目标及要求要求:教态端正,精神饱满,声音洪亮,语言简练四列横队集合整队要求:1.整齐,精神饱满,主动协作老师做好打算工作2.集合队伍做到静,齐,快队形:************************************************************▲2'热身激趣阶段一.热身操二.嬉戏“气排球嬉戏”简单的动作,显明的节奏,快速调动起学生的活动热忱在嬉戏过程中充分把身体提升到最佳状态,调动起学生的爱好和主动性,为下阶段学习作打算一.1.将全班组织成四列横队体操队形站立2.跟老师口令节奏带领学生一起做热身运动二.1.以“托球”的方式引领学生开始嬉戏2.①将全班组织成数目相同的几组;②几组队员同时开始练习3.嬉戏结束后引出本次课的主题内容,正面双手上手传球一.示范并口令领做动作要求:动作正确,到位,声音嘹亮二.1.宣布嬉戏竞赛规则及要求2.组织学生嬉戏竞赛3.在嬉戏竞赛中充当裁判一.仔细视察老师动作,并跟做动作要求:仔细视察,练习二.1.仔细听讲,仔细理解练习方法2.在老师的组织指挥下分组进行嬉戏竞赛要求:遵守嬉戏竞赛规则一.队形:************************************************************▲二.队形:学生5人一组围成一圈练习小中4'5'教学程序课的内容意图教学方法策略老师活动学生活动及队形运动量强度时间探索和学习阶段一.排球正面双手上手传球的学习动作要领:目视来球,蹬地,伸膝,伸臂主动迎击来球教学重点:传球时的手型教学难点:传球时全身协调用力二.素养练习(耐力素养练习)1规定图形跑竞赛2自创图形跑竞赛努力创设良好的外部条件,让学生独立自主,互帮互助的学习以启发,引导的教学方式创建探究式学习气氛在规定时间内,老师以诱导性语言激励学生练习一.1.组织:①二人一组一球练习②全班以组为单位分成几组,由各组组长带领学生进行练习2.方法:①传球协助性练习②传球练习③传球分组,分层练习要求:依据学生的练习水平进入相应区,提优辅差。④学生展示二.1.全班成四路纵队;2.两组队员同时开始练习一.1.示范,讲解动作技术,对重难点剖析,提示学生如何驾驭动作2.提出练习方法及要求3.学生练习时巡回指导,对于胆小的学生加以辅导,使其突破心理障碍4.激励学生,提示学生留意跑的节奏5.评价学生动作及学生相互评价6.提出下一步练习要求二.1.讲解练习规则2提出练习方法及要求3.组织学生进行练习4.激励学生一.1.仔细听讲,视察老师动作,仔细理解动作技术,理解练习方法2.依据老师的要求进行练习3.主动思索及主动参及,集中留意力视察其他同学存在的错误动作并思索存在问题的缘由4.主动参及,大胆尝试,勇于展示要求:1.主动思索,理解重点2.主动参及练习,依据自身练习状况选择练习内容二.1.仔细听讲并理解老师动作2.依据老师要求练习要求:仔细视察,练习一.队形:******************************▲******************************学生5人一组分小组进行练习二.队形:学生成四路纵队练习中强21'10'身心复原阶段一.放松运动二.集合讲评本次课三.布置回收器材和课外作业四.师生再见进行有效的放松练习,使学生的身心得到放松1.将全班组织成数目相同的几组;2.老师口令和语言提示带领学生一起做热身运动一.1.讲解并示范放松方法2.学生练习时,语言提示学生尽量放松一.1.仔细视察并理解放松动作2.在音乐伴奏下放松一.队形:*******************************

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