四年级英语下册 Unit 1 My school（The third period）第三课时教案 人教PEP

四年级英语下册Unit1Myschool（Thethirdperiod）第三课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit1Myschool（Thethirdperiod）第三课时教案

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升英语听说能力：能够流利地听懂并模仿课文中的对话，能够用英语简单介绍自己的学校。

2.培养阅读理解能力：能够理解课文中的主要信息，能够根据图片和上下文理解生词的意思。

3.提高写作能力：能够运用所学知识编写一段关于自己学校的短文。

4.增强团队协作能力：通过小组活动，学生能够与他人共同完成任务，提高团队协作能力。

5.培养跨文化交际意识：通过学习外国学校的情况，增强学生对不同文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）单词和短语的学习：本节课的重点是学习与学校相关的词汇和短语，如classroom,teacher,student,library等。

（2）一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的基本结构和用法，能够用一般现在时描述自己的学校和日常生活。

（3）对话的理解和运用：学生需要能够理解课文中的对话，并能够运用对话中的句子进行实际交流。

（4）写作能力的培养：学生需要能够根据所给的图片和提示，用英语写一段关于自己学校的短文。

2.教学难点：

（1）生词和短语的理解和运用：对于一些新的词汇和短语，学生可能不太理解其含义和用法，需要教师通过例句和实际运用进行解释和巩固。

（2）一般现在时的运用：对于一般现在时的结构和不规则变化，学生可能不太理解，需要教师通过实例和练习进行讲解和巩固。

（3）对话的理解和运用：对于课文中的对话，学生可能不太理解其含义和背景，需要教师通过情境模拟和实际交流进行解释和巩固。

（4）写作能力的培养：对于写作，学生可能不知道如何组织语言和表达思想，需要教师通过写作指导和练习进行指导和巩固。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建生动、真实的学习情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用英语。例如，模拟学校场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和短语。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。例如，让学生分组完成一个关于学校介绍的项目。

（3）交际教学法：注重学生之间的互动和交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。例如，组织学生进行小组讨论，分享自己的学校生活。

（4）差异教学法：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。例如，针对不同水平的学生，设计不同难度的任务和练习。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过播放一段关于学校的视频，引起学生对学校主题的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）词汇学习：采用游戏化教学，如“单词接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

（3）对话学习：让学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习，提高口语表达能力。

（4）写作练习：给出一个关于自己学校的写作任务，引导学生运用所学知识进行写作，培养写作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、词汇和短语，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：选用一段关于学校的英语动画视频，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生即时理解生词和短语的含义。

（4）实物道具：准备一些与学校相关的实物道具，如课本、文具、地图等，让学生在实际操作中学习英语。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是四年级英语下册Unit1Myschool（Thethirdperiod）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里最喜欢的地方是哪里？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校各个场所的英语表达。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。我们将学习与学校相关的词汇和短语，如classroom,teacher,student,library等。同时，我们也会学习一般现在时的基本结构和用法。

2.案例分析：接下来，我们通过课文中的对话来展示这些词汇和短语的实际应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的结构和用法，以及如何用英语描述学校各个场所。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校相关的实际问题，如“你们最喜欢的学科是什么？”，“你们在学校里最好的朋友是谁？”等。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。他们需要用英语模拟在学校的不同场景，如上课、借书、见朋友等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍自己的学校”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们的学校有什么特别的地方？”，“你们在学校里都做过哪些有趣的事情？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了与学校相关的词汇和短语，以及一般现在时的基本结构和用法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.英语语言能力：学生们能够流利地听懂并模仿课文中的对话，能够用英语简单介绍自己的学校。他们能够掌握与学校相关的词汇和短语，如classroom,teacher,student,library等，并能够运用一般现在时描述自己的学校和日常生活。

2.思维能力：通过案例分析和讨论，学生们能够理解和思考学校各个场所的英语表达和一般现在时的用法。他们能够提出自己的观点和想法，并能够分析问题和解决问题。

3.团队协作能力：在分组讨论和实践活动环节，学生们能够与他人共同完成任务，提高团队协作能力。他们能够在小组中进行有效的沟通和合作，共同解决问题。

4.跨文化交际意识：通过学习外国学校的情况，学生们能够增强对不同文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。他们能够意识到不同文化的差异，并能够运用英语与他人进行有效的交流和沟通。

5.自主学习能力：在讨论和实践活动环节，学生们能够自主参与并主动学习。他们能够根据自己的理解和观点进行思考和表达，并能够主动与他人交流和合作。

学生们通过本节课的学习，不仅能够掌握与学校相关的英语知识和技能，还能够提高自己的思维能力、团队协作能力和跨文化交际意识。他们将能够在日常生活中灵活运用所学知识，与他人进行有效的交流和沟通。板书设计①.重点知识点：

-学校相关词汇：classroom,teacher,student,library等

-一般现在时结构：主语+动词原形

-一般现在时的用法：描述习惯性动作或状态

②.词句示例：

-词汇示例：

-Classroom:Wherewelearnandstudy.

-Teacher:Theyteachusknowledgeandskills.

-Student:Wearethestudentsofthisschool.

-Library:Aplacewherewecanfindbooksandread.

-句子示例：

-Igotoschoolbybuseveryday.

-Sheisakindandpatientteacher.

-WehaveEnglishclassinthemorning.

③.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色和字体的高亮关键词，增加板书的吸引力。

-利用简笔画或图标来表示学校各个场所，使板书更生动有趣。

-设计互动环节，如让学生上台展示自己的学校介绍，增加学生的参与度和兴趣。教学反思与改进本节课结束后，我将进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会回顾课堂上的互动和学生的参与程度，看看是否所有的学生都能积极参与并理解教学内容。其次，我会查看学生的作业和测试成绩，以评估他们对课程内容的理解程度。此外，我还会与学生进行一对一的交流，了解他们对课程的看法和建议。

根据这些反思，我将制定一些改进措施，计划在未来的教学中实施。首先，我会尝试采用更多的互动和小组活动，以提高学生的参与度和兴趣。其次，我会设计更多的实践和应用机会，以帮助学生更好地理解和掌握英语知识和技能。此外，我还会提供更多的支持和反馈，以帮助学生克服学习难点，提高他们的学习效果。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的学科，并解释为什么你喜欢它。

2.用一般现在时描述你每天上学时的行程。

3.请用英语介绍你的学校，包括学校的名称、地点和一些特色设施。

4.请用英语写一段关于你最喜欢的老师，包括老师的姓名、外貌特征和教学风格。

5.请用英语写一篇短文，描述你最近一次在学校参加的有趣活动，并说明为什么你认为它有趣。

答案：

1.Ilikesciencethemostbecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.

2.Igotoschoolbybuseveryday.Igetupat7o'clockandhavebreakfast.ThenIgotothebusstopandtakethebustoschool.

3.MyschooliscalledGreenHopeElementarySchool.ItislocatedonMapleStreet.Someofthespecialfacilitiesinourschoolareabigplayground,alibrarywithmanybooks,andacomputerlab.

4.MyfavoriteteacherisMrs.Smith.Shehaslongbrownhairandwearsglasses.Sheisverykindandpatient.Shealwaysencouragesustoaskquestionsandlearnnewthings.

5.Lastweek,ourclasshadasciencefair.Wemadeprojectsaboutdifferentanimalsandpresentedthemtotheotherclasses.Ilearnedalotaboutanimalsandhadfunmakingmyproject.Ithinkitwasinterestingbecauseitwasahands-onactivityandwegottolearninadifferentway.作业布置与反馈作业布置：

1.请用英语描述你最喜欢的学科，并解释为什么你喜欢它。

2.用一般现在时描述你每天上学时的行程。

3.请用英语介绍你的学校，包括学校的名称、地点和一些特色设施。

4.请用英语写一段关于你最喜欢的老师，包括老师的姓名、外貌特征和教学风格。

5.请用英语写一篇短文，描述你最近一次在学校参加的有趣活动，并说明为什么你认为它有趣。

作业反馈：

1.学生作业中存在的问题：部分学生对学科的描述不够具体，没有详细说明为什么喜欢该学科。改进建议：引导学生关注自己的兴趣爱好，并结合具体例子来说明。

2.学生作业中存在的问题：部分学生对上学行程的描述不够完整，遗漏了