2024高中历史 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第7课 古罗马的政制与法律教案 岳麓版必修1

2024高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律教案岳麓版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版初中历史八年级下册第21课古代世界的战争与征服，重点学习内容为罗马帝国的扩张与罗马法的形成。教材通过介绍罗马帝国的扩张历程，使学生了解罗马法的发展脉络，以及罗马法对于罗马帝国的重要性。同时，通过学习罗马法的基本原则，使学生了解罗马法对于现代法律制度的影响。

在教学过程中，我将结合学生的认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生深入了解罗马帝国的扩张过程，理解罗马法的形成背景，并通过实际案例，使学生掌握罗马法的基本原则。同时，我将注重培养学生的思辨能力，引导学生思考罗马法在现代社会的意义和价值。核心素养目标本节课旨在培养学生的史实证据意识，通过分析罗马帝国的扩张过程和罗马法的形成背景，使学生掌握史料实证的基本方法。同时，通过对比分析罗马法的基本原则与现代法律制度的联系，引导学生形成历史理解的能力。此外，通过讨论罗马法在现代社会的意义和价值，培养学生的历史解释素养，使学生能够从历史的角度思考问题，形成正确的历史观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了古希腊的政治制度，对民主政治和寡头政治有一定的了解。同时，他们也学习过一些古代帝国的兴衰历史，对帝国扩张和征服有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于历史故事和古代文明通常比较感兴趣，特别是那些与现实生活有联系的历史事件。他们在学习过程中，善于通过图片、视频等视觉手段来理解历史。同时，学生们具备一定的分析能力和批判性思维，能够对历史事件进行简单的评价和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习罗马帝国的扩张过程中，学生可能会对复杂的历史事件和人物关系感到困惑。同时，对于罗马法的形成背景和基本原则的理解也可能会有一定的难度。此外，将罗马法与现代法律制度进行联系，可能会对学生提出较高的思维要求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版初中历史八年级下册第21课古代世界的战争与征服。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备罗马帝国的扩张过程的地图、罗马法的发展历程的timeline、罗马法基本原则的案例资料等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生模拟罗马帝国的扩张过程，可以准备一些模型士兵、地图等器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保教学内容的清晰展示和播放。

6.网络资源：确保教学过程中可以访问互联网，以便查找和使用额外的教学资源。

7.教学指导资料：准备教师指导资料，包括教学计划、教学PPT、习题等，以帮助教师进行教学指导和组织课堂活动。

8.学习反馈工具：准备学习反馈工具，如问卷调查、评估表等，以收集学生对课程内容的理解和反馈。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会将教材和辅助材料发放给学生，并提醒他们预习相关内容。同时，我会在教学平台上发布预习任务，要求学生查找关于罗马帝国扩张和罗马法的资料，以便在课堂上进行分享。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

上课开始后，我会通过提问方式引导学生回顾古希腊的政治制度，为新课的学习打下基础。接着，我会展示一张罗马帝国的地图，引导学生关注罗马帝国的扩张过程，并提出问题：“罗马帝国是如何扩张的？罗马法在这个过程中起到了什么作用？”

（2）讲授新课（20分钟）

首先，我会利用多媒体资源，简要介绍罗马帝国的扩张过程。然后，我会引导学生分析罗马法的形成背景，如罗马社会的政治制度、经济基础等。接下来，我会详细讲解罗马法的基本原则，如公民权利、合同法等，并引导学生通过案例分析来理解这些原则。

在讲授过程中，我会注意引导学生思考罗马法与现代法律制度的联系，例如，我会提出问题：“罗马法中的公民权利观念对现代法律有何影响？”、“现代法律制度中的合同法与罗马法有何相似之处？”等。

（3）互动环节（5分钟）

我会组织学生进行小组讨论，让他们结合所学内容，讨论罗马法在现代社会的意义和价值。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。

3.课后作业（5分钟）

课后，我会布置一道思考题，要求学生结合所学内容，撰写一篇短文，谈谈自己对罗马法与现代法律制度之间联系的认识。同时，我会提醒学生在下节课前提交作业。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍：《罗马法史》、《罗马帝国兴衰史》等，这些书籍可以为学生提供更加详细和深入的关于罗马帝国和罗马法的知识。

（2）纪录片：可以观看关于罗马帝国的纪录片，如《罗马帝国：征服与衰落》等，通过视觉影像的方式，更加生动地了解罗马帝国的历史。

（3）网络资源：可以查找一些关于罗马法和罗马帝国的网络资源，如学术文章、历史论坛等，以获取更多的信息和观点。

2.拓展建议

（1）让学生阅读《罗马法史》等书籍，深入了解罗马法的形成过程和发展历程，以及罗马法对于后世法律制度的影响。

（2）组织学生观看关于罗马帝国的纪录片，并在课堂上进行讨论，让学生结合所学内容，分析纪录片中的历史事件和人物。

（3）引导学生查找关于罗马法和罗马帝国的网络资源，并要求他们撰写一篇阅读笔记，分享自己的学习心得和感悟。

（4）开展角色扮演活动，让学生模拟罗马帝国时期的政治制度和法律过程，增强学生对于罗马法和罗马帝国的理解。

（5）组织学生进行小组研究，让他们选择一个与罗马法和罗马帝国相关的课题，进行深入研究和分析，并撰写一份研究报告。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及需要改进的地方。在未来的教学中，我会根据这些反思，制定相应的改进措施。

首先，我注意到在讲授新课时，我讲解的内容较多，学生的参与度相对较低。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地引导学生进行互动和讨论。例如，在讲授罗马法的形成背景时，我可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，以激发他们的学习兴趣。

其次，我发现学生在理解罗马法与现代法律制度的联系时，存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解这一部分内容，我计划在未来的教学中，引入更多的实际案例。通过分析这些案例，让学生更加直观地看到罗马法与现代法律制度的联系。

此外，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了改变这种情况，我计划在未来的教学中，采取更加灵活的小组讨论方式。例如，我可以让学生自由组成小组，选择自己感兴趣的话题进行讨论，以提高他们的学习积极性和主动性。

最后，我认识到在教学过程中，我需要更加关注学生的学习反馈。为了了解学生对课程内容的理解情况，我计划在未来的教学中，增加课堂提问环节，鼓励学生提出问题和观点，以便及时了解他们的学习进度和困惑。同时，我也会布置适量的课后作业，要求学生进行深入思考，以巩固所学知识。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，我布置了一道思考题，要求学生结合所学内容，撰写一篇短文，谈谈自己对罗马法与现代法律制度之间联系的认识。这道题目旨在让学生通过思考和写作，巩固所学知识，提高自己的历史理解和分析能力。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改过程中，我注意以下几个方面：

（1）学生对罗马法与现代法律制度联系的掌握程度。对于能够准确表述出两者之间联系的学生，我在评语中给予了肯定，并鼓励他们继续深入研究。对于表述不够准确的学生，我给出了具体的修改建议，帮助他们改进作业。

（2）学生作业的条理性和逻辑性。我在评语中提醒学生注意作业结构的安排，要求他们按照一定的逻辑顺序阐述观点，以提高作业的条理性