2024春七年级语文下册 第5单元 19一棵小桃树教案 新人教版

2024春七年级语文下册第5单元19一棵小桃树教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新人教版七年级语文下册第5单元19一棵小桃树教案

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标通过学习本节课的内容，学生能够深入理解文章中所表达的热爱生活、热爱自然的情感，培养学生的文学审美能力和文学鉴赏水平。同时，通过分析文章中的修辞手法和语言表达技巧，提高学生的语文运用能力和表达能力。此外，通过探讨文章中所体现的人生价值和道德观念，引导学生树立正确的价值观和人生观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些文学作品，对文章的阅读和理解有一定的基础。他们可能已经掌握了基本的阅读理解技巧，如概括文章主题、分析作者观点等。此外，学生可能已经接触过一些修辞手法和文学鉴赏的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，文学作品中的情感表达和故事情节往往能够引起他们的兴趣。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过讨论和互动来加深对知识的理解。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但还需要进一步培养文学鉴赏和语言运用的能力。在学习风格上，学生可能更偏好visually-based和hands-onactivities，因此通过图像和实践活动来辅助教学将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于文章中的一些复杂句子和表达，学生可能难以理解其深层含义。其次，对于文学作品的鉴赏和分析，学生可能缺乏必要的背景知识和理解能力。此外，学生可能在表达自己的观点和情感时遇到困难，需要进一步培养表达能力和自信心。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、音响设备、教学课件、学生作业本

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学平台

3.信息化资源：新人教版七年级语文下册电子教材、相关文学作品的电子版、在线词典、语文学科教学网站

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作练习、多媒体展示、互动游戏教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计预习任务，包括阅读课文、查找相关文学背景资料、提出问题。

-学生活动：独立完成预习任务，阅读课文，查找资料，准备问题。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：电子教材、网络资源

-作用和目的：帮助学生初步理解课文内容，激发学生对文学作品的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-引入新课：通过多媒体展示课文插图，引起学生兴趣。

-讲解课文：详细讲解课文内容，分析作者表达的情感和观点。

-小组讨论：组织学生分小组讨论，分享对课文的理解和感受。

-写作练习：给学生提供写作题目，指导学生进行写作练习。

-学生活动：

-参与讨论：积极投入小组讨论，分享自己的理解和感受。

-写作练习：根据题目进行写作练习，表达自己的思考和感受。

-教学方法：讲授法、合作学习法

-教学手段：多媒体展示、电子教材、写作练习纸

-作用和目的：通过讲解和讨论，加深学生对课文的理解和鉴赏能力；通过写作练习，提高学生的表达和运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，包括阅读其他文学作品、写一篇读后感。

-学生活动：完成课后作业，阅读其他文学作品，撰写读后感。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：网络资源、写作纸

-作用和目的：通过阅读其他文学作品，扩展学生的文学视野；通过撰写读后感，进一步培养学生的表达和思考能力。知识点梳理1.课文内容理解

-课文《一棵小桃树》讲述了作者小时候在家门口种下的一棵小桃树，以及这棵小桃树成长过程中的喜怒哀乐。

-课文通过小桃树的生长过程，展示了作者对生活的热爱、对自然的感悟以及对亲情的珍视。

-课文中的象征手法，如小桃树的成长象征着人的成长过程，小桃树的遭遇象征着人生中遇到的困难和挑战等。

2.文学鉴赏技巧

-文章的标题《一棵小桃树》起到了引起读者兴趣的作用，同时也象征着文章的主题。

-作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章具有生动形象的表达效果。

-通过细腻的描绘，作者展现了小桃树在不同季节的美丽景色，表达了作者对自然的热爱和感悟。

3.语言运用技巧

-文章采用了第一人称的叙述方式，使文章更具亲切感和真实感。

-作者运用了大量的形容词和副词，增强了文章的描绘能力和感染力。

-文章中的句子结构丰富多样，有长句也有短句，使文章具有韵律感和节奏感。

4.人生价值和道德观念

-文章通过小桃树的成长过程，传达了积极向上、勇往直前的人生态度。

-作者通过小桃树与家人的互动，展现了亲情的重要性，教育学生要珍惜家人。

-文章中还体现了对自然的敬畏之心，教育学生要保护环境，与自然和谐相处。

5.写作技巧和表达方式

-文章采用了记叙文的形式，通过讲述故事的方式，展示了小桃树的生长过程和作者的感悟。

-作者运用了描写、议论、抒情等表达方式，丰富了文章的内容和层次。

-在写作中，作者注重细节描绘，使读者能够形象地感受到小桃树的生长变化和作者的情感波动。

6.文化背景和文学常识

-文章中提到了一些与传统文化相关的元素，如春节、家庭团圆等，帮助学生了解中国的传统习俗和文化背景。

-文章作为一篇文学作品，要求学生了解一些文学常识，如作者生平、作品风格等，提高学生的文学素养。重点题型整理1.课文内容理解题

题型：请简要概括课文《一棵小桃树》的主要内容和情节。

答案：课文《一棵小桃树》讲述了作者小时候在家门口种下的一棵小桃树，以及这棵小桃树成长过程中的喜怒哀乐。课文通过小桃树的生长过程，展示了作者对生活的热爱、对自然的感悟以及对亲情的珍视。

2.文学鉴赏技巧题

题型：请分析文章中使用的修辞手法，并给出具体例子。

答案：文章中使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等。例如，作者用“小桃树苗弯弯弱弱，像一个刚学会走路的小孩子”这个比喻，形象地描绘了小桃树苗的形态，使读者能够更加生动地感受到小桃树的生长过程。

3.语言运用技巧题

题型：请找出文章中使用的一个比喻句，并解释其作用。

答案：文章中的比喻句：“小桃树苗弯弯弱弱，像一个刚学会走路的小孩子。”这个比喻句形象地描绘了小桃树苗的形态，使读者能够更加生动地感受到小桃树的生长过程。作用是增强文章的描绘能力和感染力。

4.人生价值和道德观念题

题型：请分析文章中传达的人生价值和道德观念。

答案：文章中传达的人生价值和道德观念包括积极向上、勇往直前的人生态度，珍惜家人以及保护环境与自然和谐相处。通过小桃树的成长过程，作者向读者传递了积极向上、勇往直前的人生态度。同时，通过小桃树与家人的互动，作者展现了亲情的重要性，教育学生要珍惜家人。此外，文章中还体现了对自然的敬畏之心，教育学生要保护环境，与自然和谐相处。

5.写作技巧和表达方式题

题型：请分析文章中的描写、议论、抒情等表达方式，并给出具体例子。

答案：文章中运用了描写、议论、抒情等多种表达方式。例如，在描写小桃树的生长过程中，作者运用了细腻的描绘，使读者能够形象地感受到小桃树的生长变化。在议论部分，作者通过讲述小桃树的遭遇，引发读者对生活中困难和挑战的思考。在抒情部分，作者表达了对小桃树的喜爱和对生活的热爱，使读者能够感受到作者的情感波动。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-阅读作业：要求学生阅读一篇其他文学作品，并撰写一篇读后感，字数约为300-500字。

-写作作业：要求学生以“我心中的小桃树”为主题，写一篇抒情作文，字数约为300-500字。

-分析作业：要求学生分析课文中使用的修辞手法，选择一个修辞手法，并结合课文中的例子进行解释。

2.作业反馈

对于学生的作业，教师将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体的作业反馈如下：

-阅读作业反馈：教师将检查学生的读后感是否能够准确理解文学作品的主题和情感，是否能够提出自己