幼儿园大班数学教案《认识图形》

幼儿园大班数学教案《认识图形》幼儿园熟悉图形说课稿。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园大班数学教案《熟悉图形》”，信任您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。

2.练习幼儿的视觉辨别力量。

3.留心观看环境中的物体,发觉图形在生活中的应用。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

教学重点、难点

重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特征。

活动预备

粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。

活动过程

一、1.老师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同，让他们清晰地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相像的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形；三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清楚的概念。

二、先让幼儿知道物体出名称图形也出名称，以引起他们的奇怪   心，然后才把图形的名称告知他们。

三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。

四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。

教学反思

通过此活动幼儿对图形有清楚概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观看环境中的物体，发觉图形在生活中的应用，从而增加学习的爱好。

幼儿百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。

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小班数学优秀教案《熟悉图形宝宝》

熟悉图形宝宝

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的简洁特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的外形分类。

3、能开心地参加操作活动，并在集风光前大胆地表达。

活动预备：

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种外形的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、。

配套课件：小班数学课件《熟悉图形宝宝》

活动过程：

一、出示PPT，导入课题。

1、熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。

师：小伴侣，图形王国里来了几位伴侣，大家想熟悉吗?

(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

2、师：刚才三个外形伴侣介绍了，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师：再一起来熟悉一下这三个伴侣，好吗?

(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、出示PPT，按物体的外形分类。

1、小伴侣，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能关心图形王国的这些宝宝送回家吗?

(1)哎呀，外形伴侣想请小伴侣们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是外形的?请小伴侣说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小伴侣真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。

三、嬉戏：找伴侣

师：小伴侣看看自己的胸前，你现在是什么外形的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做伴侣，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伴侣给图形宝宝送饼干吧!

小伴侣真能干，把饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。

幼儿园大班教案《熟悉图形》

教学目的：

1.使同学能直观熟悉长方体和正方体，能够辨别这些图形。

2.引发幼儿学习图形的爱好。

3.进展目测力、推断力。

教具、学具预备：

一些长方体、正方体的实物，同样大小的正方体8个。

教学过程：

一、新课

1．初步熟悉长方体。

老师：在日常生活中我们见到的物体有不同的外形，（拿出一个纸盒）。大家看，这是一个纸盒，谁知道它是什么外形的？板书：长方形。

让同学数一数纸盒有几个面？教同学有挨次的数法：上下，左右，前后各两个面，一共是六个面。

再出示一个长方体实物，其中有两个面是正方形的，要求同学看一看长方体的各个面和相对面有什么特点。

这样使同学明白长方体有6个面，相对的两个面的外形相同。

2．初步熟悉正方体。

出示一些正方体的实物。问：谁知道它们是什么外形的？板书：正方体。让同学数一数正方体有几个面？并且指出正方体的六个面有什么特点？

3．出示长方体和正方体的图。

4．辨认长方体和正方体。

出示一些实物，让同学辨认。

课间活动。

5．做P72的“做一做”

二、巩固练习

做练习十五的第1-4题。

三、小结

回忆长方体有几个面，相对面一样吗？

幼儿百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。

大班数学详案教案及教学反思《熟悉图形》

活动设计背景

让幼儿熟悉图形，不但是为了让他们能说出图形的名称，更重要的是使他们通过辨认不同图形的特征，提高他们的辨别力量。

活动目标

1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。

2.练习幼儿的视觉辨别力量。

3.引发幼儿学习图形的爱好。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特征。

活动预备

粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。

活动过程

一、1.老师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。

2.让幼儿比较图形的异同，让他们清晰地知道图形与图形之间有些是完全不同的。

3.有些是相像的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。

4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。

5.经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清楚的概念。

二、先让幼儿知道物体出名称图形也出名称，以引起他们的奇怪   心，然后才把图形的名称告知他们。

三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。

四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。

教学反思

通过此活动幼儿对图形有清楚概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观看环境中的物体，发觉图形在生活中的应用，从而增加学习的爱好。

小班数学教案设计《熟悉图形和汉字》及教学反思

小班数学教案设计《熟悉图形和汉字》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿熟悉汉字：圆、方，通过查找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征，在活动中大胆地进行操作活动，仔细涂色，快来看看幼儿园小班数学《熟悉图形和汉字》含反思教案吧。

【活动目标】

1、通过查找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。

2、熟悉汉字：圆、方。

3、在活动中大胆地进行操作活动，仔细涂色。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

【活动预备】

【活动过程】

一、手指嬉戏：找伴侣。

二、叙述故事《圆圆和方方》。

故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢？（老师边叙述故事边演示教具。）

三、熟悉圆和方。

1、出示“？”。

问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些伴侣？（皮球、太阳……）

2、出示“圆”字，

问：这是什么字？（圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……）

3、小结：出示“圆”字，告知幼儿全部圆的东西都可以用这个字表示。

4、出示“？”。

问：方方找到了哪些伴侣？

5、出示“方”字。

问：这是什么字？（方方方，方，方方方，方）

6、小结：出示“方”字，告知幼儿全部方的东西都可以用这个字表示。

四、找圆圆和方方的伴侣。

1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的伴侣。

2、帮小伙伴找圆圆和方方的伴侣。

3、出示照相机。

师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。（幼儿找，老师给他们拍照。）

4、出示照片。

师：老师也找到了很多图形，我们一起来看看。（老师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。）

五、幼儿操作。

请幼儿看图找圆圆和方方的伴侣，并涂上颜色。