幼儿园大班数学活动教案《分饼》及教学反思

幼儿园大班数学活动教案《分饼》及教学反思幼儿园大班数学教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我为大家整理的“幼儿园大班数学活动教案《分饼》及教学反思”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观看力量、比较力量。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动重点：

通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。

活动预备：

绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。

活动过程：

1、分组活动

(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么方法知道两根是一样长的？

(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的？

2、幼儿操作

(1)、老师出示圆形、正方形、长方形，老师示范做圆形的等分活动。

(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动

(3)、请幼儿探究长方形二等分、四等分的多种不同方法。

(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

3、使用幼儿用书。

活动反思：

《新课程标准》强调：“动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”培育同学力量是新课程改革的核心和灵魂，探究性学习方式愈来愈被广阔老师所采纳，越来越成为培育同学力量的有效途径。在设计“分饼”这一教学时，我把本节课预设成探究课，让同学小组合作，自主控究，在探究中学习新学问、进展力量。

本课时内容是北师大新教材第三单元其次课时，这节课首先以同学喜闻乐见的“西游记”（八戒分3张饼）故事引入,很快的吸引住同学的留意力，促使同学带着问题愿意、自觉地以仆人翁的态度参加到学习的全过程之中。

故事讲完后老师提问：“三张饼平均分给四个人，怎么分？”老师的提问把用心听故事的同学的留意力集中到这个问题上来，唤起同学探求新知的欲望。同学在充分争论的基础上，老师引导同学用圆片代替饼，通过自己动手实践、小组合作。从而找到解决问题的有效策略。策略（1）先一张一张地分，既把每张饼平均分成4份，每人分到1/4张，3个1/4张也就是3/4张。（2）把三张饼重叠地一起，看作一个整体，平均分成四份，每人分到3张饼的1/4。既3/4张饼。在第一问题的基础上又去解决“九张饼，又该怎样平均分给四个人？”这样，同学在老师设置的一个个障碍中去探究真、假、带分数的产生过程，从而获得新知，进展了同学的数学思维。

在同学汇报展现中，让同学用自己的语言描述发觉的数学模型的同时，老师适时引导同学用描述性的语言来叙述真分数与假分数的意义、真分数与假分数以及带分数的特点及相互之间的关系。最终同学自己举例，加深对学问的理解和把握。

反思本课教学，有三点启示和两点不足，启示是：一，创设故事情境要

非常好的为本节课的教学内容服务。在每节课的教学中，教学任务和进展同学力量是本，是根。再好的故事，也只是为其服务的，别本末倒置。二，要有实践空间。在引导同学小组合作自主探究中，肯定要给同学留下充分的实践空间。同学只有亲历动手、动口、动脑过程，才能提出属于自己的发觉、假设、问题，才能充分验证、得出结论。三，从“独白”走向“对话”。真正的教育不是“告知”，有意义的学问是同学在详细情境中通过活动体验而自主建构的。传统的教学是“独白”式教学，它忠诚于学科，却忽视了同学；体现了权威，却淡化了民主；追求着高效，却遗忘了意义。本堂课让同学与同学之间的对话，同学与老师之间的对话，

非常好的解决了学问的传授与力量的培育。课堂教学从“独白”走向“对话”是时代进展的要求，是新课程改革的必定，是师生在新课程中的成长之路。只有“对话”，才能让我们的课堂布满生命的活力。

不足之处：尽可能地多给同学一些思索的时间，活动的空间，给他们自我表现的机会。但由于每节课的教学任务受时间的制约，往往同学的探究不深化；其次，在培育同学的口头表达力量时，应留意培育同学语言描述的规范性、规律性和严密性。在数学课堂中应把同学的口头表达作为一项基本的力量，良好的习惯来培育。

幼儿百科：饼，汉字，拼音为bǐng，指扁圆形的面制食品。

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大班数学活动教案《分饼》

幼儿园大班数学教案：分饼

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观看力量、比较力量。

活动重点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。

活动预备：绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。

活动过程：

1、分组活动

(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么方法知道两根是一样长的？

(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的？

2、幼儿操作

(1)、老师出示圆形、正方形、长方形，老师示范做圆形的等分活动。

(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动

(3)、请幼儿探究长方形二等分、四等分的多种不同方法。

(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

3、使用幼儿用书。

大班数学活动教案：分饼教案

大班数学活动分饼教案主要包含了活动目标，活动重点，活动预备，活动过程等内容，引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份，探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看分饼教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观看力量、比较力量。

4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动重点：

通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。

活动预备：

绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。

活动过程：

1、分组活动

(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么方法知道两根是一样长的？

(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的？

2、幼儿操作

(1)、老师出示圆形、正方形、长方形，老师示范做圆形的等分活动。

(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动

(3)、请幼儿探究长方形二等分、四等分的多种不同方法。

(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

3、使用幼儿用书。

大班数学教案《分饼》

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观看力量、比较力量。

4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动重点：

通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。

活动预备：

绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。

活动过程：

1、分组活动

(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，(教案来自：.)用什么方法知道两根是一样长的?

(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的?

2、幼儿操作

(1)、老师出示圆形、正方形、长方形，老师示范做圆形的等分活动。

(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动

(3)、请幼儿探究长方形二等分、四等分的多种不同方法。

(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

3、使用幼儿用书。

大班数学教案：分饼

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观看力量、比较力量。

活动重点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。

活动预备：绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。

活动过程：

1、分组活动

(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么方法知道两根是一样长的？

(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说