二年级上册数学教案-7《认识几时几分》人教版

二年级上册数学教案-7《认识几时几分》人教版主备人备课成员教材分析《认识几时几分》是人教版二年级上册数学的重要内容，旨在帮助学生建立对时间的基本概念，理解小时与分钟的关系，学会正确读写时间。本节课通过生动的实例和有趣的练习，让学生在观察、操作、交流中掌握时间的表示方法，培养时间观念，为后续学习时间的计算和运用打下基础。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级时已经学习了整点的认识，能够辨识整点时间，并对时间的基本概念有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和观察力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会在区分小时和分钟、理解分钟的概念以及将时间转换为具体数字时遇到困难。此外，时间的读写规则也可能成为学习的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合讲授法，通过生动的实例讲解时间的概念和读写方法，同时采用讨论法，让学生在小组内交流讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活场景中时间的表达，如上学、吃饭等，以及设计时间卡片游戏，增加互动性和趣味性。

3.使用多媒体课件展示时间的变化，通过动画和音频辅助教学，增强直观性，帮助学生更好地掌握时间概念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们每天都要用到的时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于时间在生活中应用的图片，如时钟、日程表等，让学生初步感受时间知识的重要性。

-简短介绍时间的基本概念，如小时、分钟，以及它们与生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和读写方法。

过程：

-讲解时间的定义，包括小时、分钟的概念和它们之间的关系。

-使用图表或示意图帮助学生理解时间的结构，如时钟的表盘和指针。

-通过实例，如具体的时间点，让学生更好地理解时间的读写方法。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体时间案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的时间案例进行分析，如上午8:30上课、下午2:45放学等。

-详细介绍每个案例的时间表示方法，让学生全面了解时间的多样性。

-引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何正确读写时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与时间知识相关的主题进行深入讨论，如时间的计算、时间的合理安排等。

-小组内讨论该主题的具体内容，分享各自的理解和经验。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题内容、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、读写方法和案例分析等。

-强调时间知识在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间知识。

-布置课后作业：让学生记录一天中的主要活动时间，并尝试用所学知识读写时间，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间单位的历史：介绍时间单位的发展历程，如小时、分钟的产生和演变，以及不同文化中对时间的不同理解。

-时间在科学中的应用：讲解时间在自然科学中的重要作用，如天文学中对时间的精确计算，物理学中的时间单位等。

-时间管理技巧：分享有效管理时间的方法，如制作时间表、优先级排序、时间块技巧等。

-时间的测量工具：介绍古代和现代的时间测量工具，如日晷、沙漏、机械钟表和电子时钟等。

-时间与生活的联系：讨论时间与日常生活的紧密联系，如时间的安排、节日的庆祝、作息规律等。

2.拓展建议：

-让学生阅读关于时间单位历史的书籍或文章，以加深对时间单位演变的理解。

-组织学生进行时间管理的小组讨论，分享各自的时间管理经验，学习他人的有效方法。

-安排学生参观天文馆或科学博物馆，了解时间在科学研究中的应用和测量工具的发展。

-鼓励学生在家中尝试制作简单的时钟或沙漏，通过实践操作加深对时间测量工具的认识。

-让学生记录一周的作息时间，分析自己的时间使用情况，并尝试提出改进措施。

-建议学生阅读有关时间管理技巧的书籍，如《高效能人士的七个习惯》中关于时间管理的内容。

-邀请家长参与，讨论如何在家庭中培养孩子的时间观念和管理能力。

-设计一些时间主题的数学游戏，如时间拼图、时间排序等，让学生在游戏中学习时间知识。

-通过角色扮演活动，让学生模拟不同职业中时间管理的重要性，如商人、科学家、医生等。

-让学生制作一份个人时间管理计划，包括学习、娱乐、休息等，培养良好的时间管理习惯。课后作业1.请你根据今天的课堂学习，记录下自己一天中的五个时间点，并写出每个时间点你正在做的事情。例如：早上7:00，我正在吃早餐。

2.观察家中的时钟，选择三个不同时间点，分别画出时钟的时针和分针的位置，并标出对应的时间。

3.小明每天放学后去图书馆借书，他下午3:20到达图书馆，借书用了15分钟，请问小明几点离开图书馆？

4.小华的闹钟响了，他看了一下，是6:45，他需要30分钟才能准备好上学，请问小华最晚几点出门才能不迟到？

5.请你设计一个周末的时间表，包括起床、吃早餐、做作业、玩耍、吃午餐、休息、做运动、吃晚餐和睡觉的时间点。每个活动至少持续30分钟。

补充和说明举例：

1.记录时间点活动

答案示例：早上7:00，吃早餐；上午9:00，上课；中午12:30，吃午餐；下午2:00，做作业；晚上7:00，吃晚餐。

2.画时钟

答案示例：下午1:00，时针指向1，分针指向12；下午2:30，时针指向2，分针指向6；晚上8:15，时针指向8，分针指向3。

3.计算离开时间

答案：小明下午3:20到达图书馆，借书用了15分钟，所以小明下午3:35离开图书馆。

4.计算出门时间

答案：小华的闹钟响了是6:45，他需要30分钟才能准备好上学，所以他最晚6:45+30分钟=7:15出门。

5.设计周末时间表

答案示例：

-起床：8:00

-吃早餐：8:30-9:00

-做作业：9:30-11:30

-玩耍：12:00-13:00

-吃午餐：13:30-14:00

-休息：14:30-15:00

-做运动：15:30-16:30

-吃晚餐：17:30-18:00

-睡觉：20:00板书设计①时间的基本概念

-小时

-分钟

-时针

-分针

②时间读写方法

-几点整的读写

-几点几分的读写

-时间的分隔符（如：“:”）

③时间案例分析

-日常生活中时间表示的实例

-不同场景下的时间表达

-时间与活动的对应关系反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过角色扮演和情境模拟，让学生在实际情境中感受时间的重要性和管理时间的方法。

2.利用多媒体教学，如动画演示时间的流逝，增强学生对时间概念的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生参与度不高，可能因为教学活动的设计不够吸引他们。

2.在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的想法。

3.教学评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业评分，未能充分体现学生的全面发展。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的教学活动，如时间管理游戏，让学生在游戏中学习和实践时间管理。

2.针对害羞或缺乏自信的学生，我会鼓励他们通过小组合作来完成任务，并在小组内部分享自己的想法，以增强他们的自信心。

3.我将