初中语文七年级上册13 植树的牧羊人（教学设计）

初中语文七年级上册13植树的牧羊人（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标分析1.语言建构与运用：通过分析文本语言，提高学生准确、生动、形象地表达事物的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考牧羊人植树行为背后的意义，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习本文，让学生了解人与自然和谐共生的观念，增强对优秀传统文化的传承与理解。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本中的自然美、人性美，培养学生的审美情趣和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

①理解课文《植树的牧羊人》的主要内容和中心思想。

②分析课文中描绘的自然景观和人物形象，体会作者的情感表达。

③学习并运用课文中的关键词语和句型，提高语言表达能力。

2.教学难点：

①理解牧羊人植树行为的长远意义和对环境的影响，培养学生的深度思考能力。

②分析课文中的象征意义和深层含义，如“荒漠变绿洲”的象征意义。

③掌握课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并学会在写作中运用这些手法。教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板、多媒体教学软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：课文电子版、相关背景资料、视频素材

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、思维导图教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张荒漠与绿洲的对比图片，引导学生观察并提问：“你们知道这张图片背后的故事吗？”激发学生的好奇心，引入本节课的主题——《植树的牧羊人》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①阅读课文，让学生了解牧羊人的故事，引导学生关注牧羊人植树的过程和结果，体会牧羊人的坚持和毅力。

②分析课文中的关键词语和句型，如“荒漠变绿洲”、“生命的力量”等，帮助学生理解课文内容。

③引导学生关注课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并让学生尝试在课堂上分享自己的理解。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①角色扮演：让学生分组扮演课文中的人物，通过角色扮演的方式，深入理解人物性格和故事情节。

②思维导图：让学生绘制课文思维导图，梳理课文结构，提炼关键信息。

③互动问答：教师提问，学生回答，检验学生对课文内容的理解和掌握。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论牧羊人植树行为的意义，引导学生从环境、生态、人文等多角度进行思考。

②分析课文中的象征意义，如“荒漠变绿洲”的象征意义，探讨其背后的深层含义。

③探讨课文中的主题思想，如何将牧羊人的精神应用到现实生活中，引导学生树立正确的价值观。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，如牧羊人的精神品质、课文中的修辞手法等，并让学生分享自己的学习心得。同时，教师总结本节课的教学目标，强调牧羊人植树行为对环境、生态和人类的重要意义，鼓励学生在生活中积极行动，为环境保护贡献自己的力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地复述课文《植树的牧羊人》的故事情节，理解并运用课文中的关键词语和句型。例如，学生能够解释“荒漠变绿洲”的过程，描述牧羊人植树的精神风貌，以及运用课文中的修辞手法进行仿写。

2.理解深化：学生能够深入分析牧羊人植树行为背后的动机和影响，理解其坚持和毅力对环境改善的重要性。学生能够从课文中提炼出人与自然和谐共生的主题，并将其与自身的生活实际相结合，认识到个人行为对环境的影响。

3.思维发展：通过课堂讨论和实践活动，学生的思维得到了有效锻炼。他们能够从多角度分析问题，提出自己的见解，并在讨论中学会倾听和尊重他人的观点。例如，在讨论牧羊人植树的意义时，学生能够从生态、社会、经济等多个维度进行思考。

4.语言表达：学生通过角色扮演和思维导图的制作，提高了语言表达和逻辑思维能力。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，并在写作中运用课文中的表达方式，使文章更加生动有趣。

5.文化理解：学生对课文中的文化元素有了更深的理解，如对法国乡村生活的认识，对环境保护意识的提升等。他们能够理解并欣赏课文中蕴含的法国文化特色，增强了对多元文化的尊重和包容。

6.审美鉴赏：学生通过分析课文中的自然景观描写，提高了审美鉴赏能力。他们能够感受和欣赏自然美，理解作者通过文字传达的美感，并在自己的写作中尝试创造美的表达。

7.实践应用：学生在课堂上学到的知识和技能能够在实际中得到应用。例如，他们在校园或社区参与植树活动时，能够将牧羊人的精神转化为实际行动，为环境保护做出贡献。

8.自我反思：学生在学习过程中学会了自我反思，能够认识到自己的学习态度和行为对学习效果的影响。他们通过教师的反馈和同伴的评价，不断调整学习策略，提高学习效率。教学反思与总结在教学《植树的牧羊人》这一课的过程中，我深感每一个教学环节都是一次尝试和探索。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将教学内容与学生的生活实际相结合，以提高他们的学习兴趣。通过展示图片和引入话题，我发现学生们的兴趣确实被激发了，他们对于牧羊人的故事表现出了浓厚的兴趣。然而，我也发现了一些不足之处。

在教学方法上，我尝试使用了角色扮演和思维导图等多样化教学手段，以增强学生的参与感和体验感。但我也意识到，由于时间有限，这些活动未能充分展开，部分学生未能充分参与到活动中来。在今后的教学中，我将更加注重活动的深入和学生的全面参与。

在教学管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，但有时在维持课堂秩序方面显得不够严厉，导致部分学生注意力分散。我需要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。

教学总结：

从学生的反馈和表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对课文内容有了深刻的理解，能够运用课文中的关键词语和句型，对牧羊人的精神有了自己的见解。他们在讨论和写作中展现出了较高的思维能力和语言表达能力。

在知识掌握方面，学生们能够复述故事情节，理解课文的主旨和深层含义。在技能方面，通过角色扮演和思维导图的制作，学生们的语言表达能力和逻辑思维得到了锻炼。在情感态度方面，学生们对环境保护有了更深的认识，对牧羊人的敬佩之情溢于言表。

尽管如此，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣，或者是自信心不足。针对这些问题，我计划在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心。

改进措施和建议：

为了提高教学效果，我计划采取以下措施：

1.在课前准备更多与课文相关的素材，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在课堂上，更加注重学生的全面参与，确保每个学生都有机会参与到教学活动中来。

3.加强对课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。

4.鼓励学生在讨论中积极发言，对他们的观点给予积极的反馈，提高他们的自信心。

5.定期进行教学反思，及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我主要通过以下几种方式对学生进行评价，以确保教学目标的达成和学生能力的提升。

提问：通过设计开放性和封闭性的问题，我能够了解学生对课文内容的理解程度。例如，我会询问学生：“牧羊人为什么选择在荒漠中植树？”这样的问题可以检验学生对课文细节的把握。在提问的过程中，我也鼓励学生提出自己的疑问，这有助于我发现他们对课文内容理解上的盲点。

观察：我在课堂上密切关注学生的参与度和反应。通过观察，我能够发现哪些学生积极参与讨论，哪些学生可能需要额外的关注和帮助。例如，如果发现某个学生在小组讨论中始终保持沉默，我会私下与他们交流，了解他们的困难和需求。

测试：在课程结束时，我会通过小测验或口头测试的方式来检验学生对课程内容的掌握情况。这些测试通常包括对课文关键信息的回忆和对课文主题的理解。

2.作业评价：

学生的作业是我评价他们学习效果的重要途径。以下是我对作业评价的一些做法：

认真批改：我认真批改每一份作业，不仅关注学生的答案是否正确，还关注他们的解题过程和思路。我会标注出学生的错误，并提供正确的解答，以便他们能够自我纠正。

及时反馈：在批改完作业后，我会及时将作业返回给学生，并提供口头或书面的反馈。我会指出他们的进步和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

鼓励进步：对于学生的每一次进步，无论是小小的还是显著的，我都会给予肯定和鼓励。我相信积极的反馈能够增强学生的自信心，激发他们的学习动力。

个别辅导：对于作业完成情况不佳或存在反复错误的学生，我会安排个别辅导时间，帮助他们解决具体问题，确保他们能够跟上课程的进度。课后作业1.请根据《植树的牧羊人》这篇课文，描述牧羊人植树的过程，并分析他的行为对周围环境产生了哪些影响。

答案：牧羊人植树的过程是从他发现荒漠中的土地贫瘠、水源匮乏开始，他决定种植树木来改善环境。他选择合适的树种，挖掘树坑，浇水，并逐年坚持。随着时间的推移，树木逐渐长大，形成了森林，吸引了野生动物，提高了土壤质量，最终将荒漠变成了绿洲。

2.请从课文中找出至少三个使用了比喻手法的句子，并解释其含义。

答案：

-“他的双手像魔法师一样，将这片荒漠变成了花园。”（比喻牧羊人植树的力量和创造力）

-“那些树就像他的孩子，他看着它们一天天长大，心里充满了喜悦。”（比喻牧羊人对树木的深厚情感）

-“这片土地在他手下，就像一块画布，他用心在上面绘制出了生命的色彩。”（比喻牧羊人植树改变了土地的本质，赋予了它新的生命）

3.以“如果我是那个牧羊人”为开头，写一篇短文，表达你对牧羊人行为的看法和如果你是他你会怎么做。

答案：如果我是那个牧羊人，我会感到非常自豪和满足。我会继续坚持植树，不仅仅是为了改善环境，也是为了给后人留下一个更加美好的家园。如果我是他，我会更加注重环保教育，让更多的人意识到植树的重要性，并参与到这项伟大的事业中来。

4.请结合课文内容，谈谈你对“生命的力量”这一主题的理解。

答案：生命的力量是指生命本身所具有的强大能量和生命力。在课文中，牧羊人通过植树，展现了生命的力量如何改变荒漠，创造生机。生命的力量不仅仅是生物体内部的生长和发展，也包括了人类对环境的改造和提升。

5.设计一个以“植树的牧羊人”为主题的演讲稿，准备在班级中进行分享。

答案：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

今天，我想和大家分享一个关于植树的牧羊人的故事。这个故事讲述了一个普通人在逆境中坚持不懈，最终改变环境的故事。

牧羊人面对荒漠，没有放弃，而是选择了植树。他用自己的双手，一颗颗树木，将荒漠变成了绿洲。这个故事告诉我们，生命的力量是无穷的，只要我们愿意付出努力，就能够创造奇迹。

作为学生，我们可以从牧羊人身上学到坚持和毅力。在我们的学习和生活中，也许会遇到困难和挑战，但只要我们不放弃，就一定能够克服困难，实现