北师大版心理健康教育五年级下册第二十四课学会自我保护 教案

北师大版心理健康教育五年级下册第二十四课学会自我保护教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版心理健康教育五年级下册第二十四课学会自我保护教案设计意图结合五年级学生的认知发展水平，本节课旨在让学生了解自我保护的基本知识，提高自我保护意识，学会在实际生活中运用所学知识保护自己，避免受到伤害。通过本节课的学习，学生能够掌握一些实用的自我保护方法，提高自身的安全防范能力。教学内容紧密联系课本，注重实用性，以帮助学生形成良好的自我保护习惯。核心素养目标培养学生安全意识与自我保护能力，提高他们在面对危险时的冷静判断和应对策略，增强法治观念，形成尊重生命、珍爱生命的态度，以及积极向上的生活态度和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解一些基本的交通安全规则。

-学生对个人隐私和身体安全的初步认识。

-学生能够识别一些常见的危险情境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏和互动活动感兴趣，乐于参与其中。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够理解并记忆相关的安全知识。

-学生偏好通过实例、故事和动手操作来学习，喜欢直观和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解抽象的安全概念时遇到困难。

-在实际应用中，学生可能难以将学到的知识转化为具体的自我保护行为。

-学生在遇到紧急情况时可能会感到紧张和慌乱，难以冷静应对。教学方法与手段1.教学方法：

-采用情境模拟法，通过模拟危险情境，引导学生体验并学习自我保护方法。

-实施小组讨论法，鼓励学生在小组内分享安全经验和讨论自我保护策略。

-运用案例分析法，通过分析真实案例，帮助学生理解自我保护的重要性和方法。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示安全知识和危险情境，增强视觉效果，提高学生注意力。

-使用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动活动学习自我保护知识。

-结合网络资源，提供相关的视频和文章，拓宽学生的学习渠道和视野。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《学会自我保护》这一课。在我们身边，有很多潜在的危险，你们知道如何保护自己吗？今天，我们就来学习一些自我保护的方法和技巧。

2.知识回顾

-（老师）首先，我想请大家回顾一下，我们在之前的课程中学过哪些关于安全的知识。请大家分享一下。

-（学生）分享已学过的交通安全、防火安全、用电安全等知识。

-（老师）很好，看来大家已经掌握了一些基本的安全知识。那么，今天我们将进一步学习如何在面对危险时保护自己。

3.新课内容探究

a.安全意识培养

-（老师）首先，我们来了解一下什么是安全意识。请大家翻到课本第36页，阅读“安全意识”部分。

-（学生）阅读并理解安全意识的概念。

-（老师）谁能告诉我，安全意识的重要性体现在哪里？

-（学生）回答问题，如：安全意识可以让我们提前预防危险，避免受到伤害。

b.自我保护方法学习

-（老师）接下来，我们要学习一些自我保护的实用方法。请大家看课本第37页的“自我保护方法”部分。

-（学生）阅读并记录重要的自我保护方法。

-（老师）现在，我们来讨论一下，哪些方法是在遇到危险时可以立即使用的？

-（学生）讨论并分享各自的想法。

c.情境模拟

-（老师）现在，我想请大家进行一个小游戏。我会给出一个危险情境，请大家分组讨论，并想出相应的自我保护方法。

-（学生）分组讨论并分享自我保护方法。

-（老师）每组派一个代表来演示你们的自我保护方法。

-（学生）演示并接受其他组的评价。

4.实际应用训练

a.情景剧创作

-（老师）接下来，我们将进行一个情景剧的创作。请大家分成小组，每组选择一个危险情境，并创作一个情景剧，展示如何运用今天学到的自我保护方法。

-（学生）分组创作情景剧，准备表演。

b.情景剧表演

-（老师）现在，请大家依次表演你们创作的情景剧，其他组同学观看并给予评价。

-（学生）表演情景剧，其他组同学观看并评价。

5.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们学会了如何提高安全意识，掌握了一些自我保护的方法。现在，请大家分享一下你们在学习过程中的收获和感受。

-（学生）分享学习收获和感受。

-（老师）很好，希望大家在今后的生活中，能够运用今天学到的知识，保护自己，远离危险。

6.课后作业布置

-（老师）最后，我给大家布置一个课后作业。请大家结合今天学到的内容，写一篇关于自我保护的短文，题目是《我学会了自我保护》，要求字数在300字左右。

-（学生）记录作业要求，准备课后完成。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识的提高：通过本节课的学习，学生能够认识到安全意识的重要性，并在日常生活中更加关注周围环境，提前预防潜在的危险。

2.掌握自我保护方法：学生学会了在不同危险情境下如何运用所学知识进行自我保护，如遇到火灾时如何逃生，遇到陌生人搭讪时如何应对等。

3.提高应对危险的能力：通过情境模拟和情景剧创作，学生能够在遇到危险时迅速作出反应，运用所学方法保护自己。

4.增强法治观念：学生了解了法律法规在保护自身安全方面的作用，懂得遵守法律，尊重他人，维护自己的权益。

5.形成积极向上的生活态度：学生在学习过程中，认识到生命的重要性，更加珍惜生命，关注自己的身心健康，形成积极向上的生活态度。

6.增强团队合作能力：在情境模拟和情景剧创作过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

7.提升表达能力：学生在分享学习收获、讨论问题和表演情景剧时，表达能力得到了锻炼和提升。

8.增进对自我保护的认识：学生通过学习，更加深入地了解了自我保护的重要性，能够在实际生活中运用所学知识，保护自己免受伤害。

9.培养独立思考能力：学生在学习过程中，不断思考如何在不同情境下进行自我保护，培养了独立思考能力。

10.提高综合素质：通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感态度等方面得到了全面提升，为今后的生活奠定了坚实基础。课堂1.课堂评价：

-（老师）在课堂教学中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况。

-提问：我会在讲解完一个知识点后，提问学生相关问题，以检验他们对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解如何避免火灾危险后，我会问学生：“如果在家里发生火灾，你们应该如何逃生？”通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了正确的逃生方法。

-观察：在学生进行情境模拟和情景剧创作时，我会仔细观察他们的表现，包括他们的反应速度、应对策略和团队合作情况。这样我可以了解他们在实际操作中的表现，以及他们在遇到危险时的应对能力。

-测试：在课程结束时，我会进行一次小测验，让学生回答一些关于自我保护的问题。通过测试结果，我可以评估学生对课程内容的掌握程度，并发现可能存在的问题。

当发现学生存在问题时，我会及时采取措施解决。例如，如果学生在测试中表现不佳，我会在下一节课中重点复习相关知识，并通过更多实例和练习帮助学生加深理解。同时，我还会鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，确保每个学生都能够跟上课程的进度。

2.作业评价：

-对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评。

-批改：我会仔细检查学生的作业，确保他们能够正确运用所学知识。我会对每个学生的作业进行评分，并在旁边写下批改意见，指出他们的优点和需要改进的地方。

-点评：在课堂上，我会选取一些具有代表性的作业进行点评，分享优秀作业的亮点，同时指出常见错误和需要注意的地方。这样不仅能够激励表现好的学生，也能够帮助其他学生了解自己的不足。

-反馈：我会及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，我会提出具体的建议，帮助他们找到提高的方向。

-鼓励：在作业评价中，我会特别注重鼓励学生。即使他们的作业存在不足，我也会肯定他们的努力和进步，鼓励他们继续努力，不断提高自己的学习能力。教学反思与改进课后，我对《学会自我保护》这一课的教学效果进行了深入反思。我设计了一个反思活动，通过问卷和小组讨论的方式，收集学生对课程内容、教学方法和个人收获的看法。以下是我的反思和改进措施：

1.教学内容方面：

-学生反馈显示，他们对情境模拟和情景剧创作环节印象深刻，认为这样的实践活动有助于理解自我保护的知识。但是，有学生表示在情境模拟中，对于一些复杂的自我保护方法理解不够深入。

-改进措施：我计划在未来的教学中，增加一些案例分析环节，通过分析真实的自我保护案例，帮助学生更深入地理解自我保护的方法和技巧。

2.教学方法方面：

-学生普遍喜欢互动性强、参与度高的教学活动，但对于课堂讨论环节，有学生反映讨论时间不够，无法充分表达自己的观点。

-改进措施：我将在未来的课堂中，适当延长讨论时间，确保每个学生都有机会发表自己的看法。同时，我会引入更多的教学辅助工具，如思维导图等，帮助学生更好地组织和表达自己的思想。

3.学生参与度方面：

-观察到在课堂活动中，部分学生参与度较高，而另一些学生则较为被动。我意识到需要更多关注那些内向或参与度不高的学生，确保他们也能够积极参与到课堂活动中来。

-改进措施：我会通过小组合作的方式，鼓励内向的学生在小组内发言，并在小组汇报时，给予他们更多的表现机会。同时，我会在课后与这些学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困惑。

4.教学效果评估方面：

-通过课后测试和作业评价，我发现学生在自我保护知识掌握方面有所提高，但在实际应用方面仍有不足。

-改进措施：我计划在未来的教学中，增加更多的实际应用练习，如模拟危险情境，让学生在模拟中运用所学知识。同时，我会与家长合作，鼓励学生在家庭和社区环境中实践自我保护技能。

5.教学资源利用方面：

-在本次教学中，我发现多媒体资源的使用效果很好，但同时也发现有些资源不够直观，学生理解起来有些困难。

-改进措施：我将在未来的教学中，寻找更多直观、易于理解的多媒体资源，如动画演示、视频案例等，以帮助学生更好地理解和掌握自我保护知识。板书设计①自我保护意识

-重点知识点：安全意识的重要性

-重点词句：“提高安全意识，预防潜在危险”

②自我保护方法

-重点知识点：遇到不同危险时的应对策略

-重点词句：“冷静判断，正确应对”

③自我保护实践

-重点知识点：将自我保护知识应用于实际情境

-重点词句：“实践出真知，安全伴我行”重点题型整理题型一：简答题

1.题目：简述提高安全意识的重要性。

答案：提高安全意识可以让我们提前预见到潜在的危险，采取相应的预防措施，避免事故的发生，保障个人生命安全。

题型二：案例分析题

2.题目：小华在放学回家的路上，遇到一个陌生人搭讪，他应该如何自我保护？

答案：小华应该保持警惕，不随意透露个人信息，尽快离开陌生人，并向身边的路人求助或直接回家寻求帮助。

题型三：论述题

3.题目：结合自己的生活经验，论述如何在家庭中提高自我保护意识。

答案：在家庭中，可以通过以下方式提高自我保护意识：学习安全知识，定期进行家庭安全检查，制定家庭应急预案，与家人分享安全经验等。

题型四：应用题

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