2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 世界多极化 3.2 国际关系教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化3.2国际关系教案新人教版选择性必修1主备人备课成员教材分析本节课为人教版高中政治选择性必修1第二单元“世界多极化”的第三课时，主要内容是国际关系的决定性因素。通过本节课的学习，学生将了解国际关系及其决定因素的基本概念，掌握国家利益、国际利益及其关系，以及维护我国国家利益的方法。教材内容紧密联系实际，以丰富的案例分析，帮助学生形成对国际关系决定性因素的深入认识。核心素养目标本节课旨在培养学生具有国际视野和参与全球治理的能力，通过分析国际关系及其决定因素，提升学生的逻辑思维、辩证思考和批判性思维能力。同时，增强学生的国家观念，培养学生维护国家利益的责任感和使命感，使学生能够将所学知识运用到日常生活和国家治理实践中，为构建人类命运共同体贡献力量。学情分析本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的政治理论基础，对于国际关系和国际政治的概念有初步的了解。学生在之前的学习中已经接触过一些关于国家、国际关系的基本概念，对于国家利益、国际利益等有一定的认识。

在学习能力方面，高中阶段的学生具备较强的逻辑思维能力和辩证思考能力，能够理解和分析较为复杂的国际关系问题。同时，他们的批判性思维也在不断发展，能够对于国际关系问题进行独立的思考和分析。

在素质方面，学生们具备一定的自主学习能力和团队合作能力。他们善于利用网络资源和图书资料进行自主学习，能够通过小组讨论等方式进行合作学习。这些素质对于他们理解国际关系问题，提高分析问题的能力有着积极的作用。

在行为习惯方面，学生们在学习政治课过程中，习惯于理论联系实际，能够将所学的理论知识与实际的国际政治现象相结合。同时，他们也习惯于通过讨论和思考来解决问题，这对于他们理解国际关系问题，提高解决问题的能力有着积极的影响。

然而，也存在一些问题。部分学生可能对于理论知识的学习较为抵触，认为过于枯燥乏味，这就需要教师在教学过程中注重理论联系实际，通过生动的案例和实际问题来激发学生的学习兴趣。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏批判性思维，容易接受权威观点，这就需要教师在教学过程中鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

首先，通过讲授法，为学生系统地介绍国际关系及其决定因素的基本概念，帮助他们建立扎实的理论基础。

其次，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

同时，运用案例研究法，选取典型的国际政治事件进行分析，让学生在具体案例中深入理解国际关系决定因素的作用。

最后，采用项目导向学习，让学生围绕特定的主题进行研究，提高他们独立思考和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行谈判，锻炼他们的沟通能力和战略思维。

（2）实验：通过模拟国际组织运作，让学生体验国际政治决策过程，培养他们的实践能力。

（3）游戏：设计关于国际政治的策略游戏，让学生在游戏中理解国际关系原理，提高他们的策略思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段，提高教学效果，我将充分利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，直观展示国际政治现象，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：选取与国际关系相关的时事视频，让学生紧跟国际政治动态，提高他们的时效观念。

（3）在线工具：利用网络资源和在线工具，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们拓展视野。教学流程1.导入新课（5分钟）

课程开始时，我将通过展示一则国际新闻报道，引发学生对国际关系的兴趣。例如，可以播放一段关于我国外交官在国际舞台上成功应对某项国际挑战的新闻片段。然后，我会提问：“这段新闻反映了什么国际关系问题？它是如何产生的？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——国际关系及其决定因素。

2.新课讲授（15分钟）

首先，我会简要介绍国际关系的基本概念，如国家、国际组织、国际政治等，并指出国际关系的核心主体是国家。接着，我会详细讲解国家利益、国际利益及其关系，通过举例说明国家利益在国际关系中的重要性。例如，我国坚定捍卫国家主权、安全和发展利益，这在处理南海问题时表现得尤为明显。最后，我会阐述维护我国国家利益的途径，如外交手段、经济合作等。

3.实践活动（10分钟）

为让学生更好地理解国际关系原理，我会设计以下实践活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行模拟谈判。

（2）实验：学生模拟国际组织运作，如联合国安理会，就某一国际冲突进行讨论和决策。

（3）游戏：设计关于国际政治的策略游戏，让学生在游戏中理解国际关系原理。

4.学生小组讨论（10分钟）

我会提出三个讨论话题，引导学生深入思考：

（1）举例说明国家利益在国际关系中的作用。

（2）讨论我国在国际事务中如何维护国家利益。

（3）分析国际政治中的合作与竞争现象，探讨国际关系发展趋势。

5.总结回顾（5分钟）

本节课结束后，我会简要回顾课程内容，强调国际关系及其决定因素的重要性。同时，我会提醒学生关注国际政治动态，将所学知识运用到实际生活中，为维护我国国家利益和促进世界和平与发展贡献力量。

总计用时：40分钟。学生学习效果1.理解国际关系的基本概念，如国家、国际组织、国际政治等，并认识到国家是国际关系的核心主体。

2.掌握国家利益、国际利益及其关系，理解国家利益在国际关系中的重要性，并能够分析实际案例中国家利益的体现。

3.了解维护我国国家利益的途径和方法，如外交手段、经济合作等，并能够讨论我国在国际事务中如何维护国家利益。

4.培养独立思考和解决问题的能力，通过案例研究、角色扮演等活动，提高他们的实践能力和批判性思维。

5.增强对国际政治动态的关注和理解，将所学知识运用到实际生活中，为维护我国国家利益和促进世界和平与发展贡献力量。

6.提高团队合作能力和沟通技巧，通过小组讨论、模拟谈判等活动，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

7.培养全球视野和参与全球治理的能力，了解国际政治中的合作与竞争现象，探讨国际关系发展趋势。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估他们对国际关系及其决定因素的理解程度和批判性思维能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、团队合作、沟通技巧等。通过小组讨论成果的展示，了解学生对国家利益和国际关系的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，测试学生对课程内容的掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题等。通过学生的答题情况，评估他们对国际关系及其决定因素的理解和应用能力。

4.实践活动表现：观察学生在实践活动中的表现，如角色扮演、实验和策略游戏等，评估他们的实践能力和问题解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动表现，教师进行综合评价和反馈。教师可以根据学生的表现，提出改进建议和提高方向，鼓励学生的优点，激发他们的学习兴趣和动力。同时，教师可以通过与学生的交流，了解他们的学习困惑和问题，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。教学反思与总结在这节课结束后，我深刻反思了自己的教学过程，总结了教学方法、策略和管理方面的经验教训。首先，我意识到在导入新课时，我成功地引起了学生的兴趣，但可能在引入国际关系的复杂性方面做得不够。今后，我需要更有效地展示国际关系的动态性，以激发学生的学习热情。

在讲授新课时，我通过案例分析和角色扮演等活动，使学生能够将理论知识与实际相结合。然而，我发现在引导学生深入思考和分析方面还有待提高。未来，我将更多地鼓励学生提问和发表观点，以培养他们的批判性思维能力。

在小组讨论环节，学生积极参与，展示了良好的团队合作和沟通技巧。但我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖他人的观点，缺乏独立思考。针对这一点，我计划在未来的课堂中更多地提供个体思考的机会，以培养他们的独立思考能力。

在教学评价与反馈方面，我发现随堂测试能有效评估学生对知识的掌握程度。然而，我也注意到部分学生对于测试题目的理解存在困难。因此，我计划在未来的教学中更详细地解释题目要求，以确保每位学生都能充分理解。内容逻辑关系2.国家利益与Internationalinterests：解释国家利益的含义、特点及其在国际关系中的重要性，举例说明国家利益在国际政治中的体现。

3.维护我国国家利益的途径：阐述外交手段、经济合作等维护国家利益的途径，分析我国在国际事务中如何运用这些途径维护国家利益。

4.国际关系中的合作与竞争：分析国际政治中的合作与竞争现象，探讨国际关系发展趋势，强调合作与竞争共存的国际政治现实。

5.角色扮演与实验：通过角色扮演和实验活动，让学生亲身体验国际政治决策过程，提高他们的实践能力和批判性思维。

6.小组讨论：设计讨论话题，引导学生深入思考国际关系的决定性因素，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

7.随堂测试：设计测试题，评估学生对课程内容的掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题等。

8.教学评价与反馈：通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等方面进行评价和反馈，促进学生的学习进步。典型例题讲解1.题型一：分析国际政治中的合作与竞争现象，并探讨国际关系发展趋势。

答案：在国际政治中，合作与竞争是并存的。合作通常源于共同的目标或利益，如应对气候变化、打击恐怖主义等。竞争则源于国家间的利益冲突，如领土争端、资源争夺等。当前，国际关系发展趋势表现为合作与竞争共存。一方面，全球化使各国相互依存加深，合作成为解决共同问题的必要手段。另一方面，国家间的利益冲突仍然存在，竞争有时甚至演变为对抗。因此，各国需要在合作与竞争中寻找平衡，推动国际关系向更加稳定、和谐的方向发展。

2.题型二：分析我国在国际事务中如何运用外交手段维护国家利益。

答案：我国在国际事务中运用外交手段维护国家利益的主要方式有：一是积极参与国际组织，如联合国、世界贸易组织等，以提高国际话语权；二是开展双边和多边外交，加强与国际社会的沟通与合作，共同应对全球性挑战；三是在国际争端中坚持和平解决，如通过谈判、调解等方式解决领土争端；四是坚定捍卫国家主权、安全和发展利益，维护国家尊严。

3.题型三：分析国家利益与国际利益的关系，并阐述在国际关系中如何平衡两者。

答案：国家利益与国际利益既有联系又有区别。国家利益是指国家自身的发展需求，如国家安全、经济发展等；国际利益则涉及全球共同关注的问题，如环境保护、反恐等。在国际关系中，平衡国家利益与国际利益的关键在于：一是坚持互利共赢的原则，实现共同发展；二是尊重各国的主权和自主选择，不干涉内政；三是通过国际合作，共同应对全球性挑战。

4.题型四：分析国际政治中的权力斗争及其对国际关系的影响。

答案：在国际政治中，权力斗争主要表现为经济、政治、军事等方面的竞争。权力斗争对国际关系的影响有：一是可能导致国际秩序的动荡，如冷战时期的两大阵营对立；二是促使各国加强自身实力，以提高国际地位；三是影响国际合作的深度