2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 人民当家作主 6.3 基层群众自治制度（2）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第二单元人民当家作主6.3基层群众自治制度（2）教案部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：基层群众自治制度

2.教学年级和班级：高中政治课，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析1.理解基层群众自治制度的内涵和意义，认识到它是人民当家作主的重要体现。

2.掌握基层群众自治制度的基本原则和实践方式，能够分析实际案例并提出改进意见。

3.培养批判性思维和问题解决能力，能够针对基层自治中存在的问题提出合理的解决方案。

4.提升社会责任感和公民意识，积极参与社区事务，为基层群众自治做出贡献。

5.增强团队合作和沟通能力，通过小组讨论和报告等形式，提高公共参与和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度框架，对人民当家作主的概念有基本的认识。他们可能已经学习了基层群众自治制度的基本原则，但对具体的实践方式和案例分析可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对实际政治问题较感兴趣，尤其是与他们生活密切相关的基层自治问题。他们在分析问题时往往更注重实际效果和解决方案。学生的学习能力较强，但可能在批判性思维和问题解决方面需要进一步提高。部分学生喜欢通过讨论和小组合作来学习，而另一些学生则更偏好独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解基层群众自治制度的深层意义和价值上可能存在困难。实际案例分析可能需要学生跨越理论与实践的鸿沟，对他们来说也是一个挑战。此外，如何在小组合作中有效沟通、如何在公共表达中清晰阐述自己的观点，也是学生需要克服的问题。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解基层群众自治制度的理论基础、基本原则和实践案例，帮助学生建立系统的知识结构。

（2）案例分析法：教师提供具体的基层自治案例，引导学生运用所学知识分析问题、提出解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，共同分析基层自治中的实际问题，促进学生之间的交流与合作，提高学生的公共参与和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示基层群众自治制度的内涵和实践案例，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解基层自治的最新动态和发展趋势，拓宽学生的视野。

（4）模拟实践：组织学生进行模拟实践，如模拟基层自治会议、提案等，让学生亲身体验基层自治的过程，提高学生的实践能力。

（5）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成案例分析、讨论报告等任务，培养学生的团队合作精神。

（6）反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己在学习过程中的心得体会、困惑及解决方案，促进学生的自我认知和成长。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材中关于基层群众自治制度的相关内容，并收集一些实际的基层自治案例。

学生活动：学生独立阅读教材，了解基层群众自治制度的基本概念和原则。他们还需要寻找和整理相关的实际案例，以便在课堂上进行讨论和分析。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：通过预习，学生能够对基层群众自治制度有一个初步的认识，为课堂上的深入学习和讨论打下基础。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：通过播放一段关于基层自治实践的视频，引起学生的兴趣，并简要介绍本节课的主题和目标。

学生活动：学生观看视频，对基层自治有一个直观的认识。他们需要倾听教师的介绍，明确本节课的学习目标和内容。

教学方法：多媒体辅助教学法

教学手段：视频、投影仪

作用和目的：通过视频和教师的引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力，为后续的学习做好铺垫。

环节二：理论讲解与案例分析

教师活动：教师通过讲解和提问的方式，引导学生深入理解基层群众自治制度的理论基础和基本原则。然后，教师提供一个具体的基层自治案例，并指导学生进行分析和讨论。

学生活动：学生认真听讲，积极参与问题的思考和讨论。他们需要运用所学知识对案例进行分析，并提出自己的观点和解决方案。

教学方法：讲授法、案例分析法

教学手段：多媒体课件、案例资料

作用和目的：通过理论讲解和案例分析，帮助学生建立系统的知识结构，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

环节三：小组讨论与报告

教师活动：教师将学生分成小组，并给予他们一些实际的基层自治案例，要求他们进行小组讨论，并提出解决方案。然后，每个小组选择一名代表进行报告。

学生活动：学生分组讨论，共同分析案例，提出解决方案。他们需要进行有效的沟通和合作，以确保报告的质量和效果。

教学方法：小组讨论法、报告法

教学手段：案例资料、投影仪

作用和目的：通过小组讨论和报告，促进学生之间的交流与合作，提高他们的公共参与和表达能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于基层群众自治制度的小论文，并结合自己的生活经验提出一些改进意见。

学生活动：学生需要利用课余时间进行研究和写作，他们需要查阅相关资料，整理自己的思路，并撰写论文。

教学方法：自主学习法、研究法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：通过课后作业，学生能够进一步巩固和应用所学知识，培养他们的研究能力和写作能力。同时，这也是对学生学习效果的一种检测和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例集：提供一系列与基层群众自治制度相关的实际案例，包括成功经验和存在的问题，以便学生进行深入分析和讨论。

（2）学术论文：推荐一些关于基层群众自治制度的研究论文，供学生进一步阅读和研究，以加深对相关理论的理解。

（3）新闻报道：收集一些近期关于基层自治的新闻报道，帮助学生了解基层自治的最新动态和发展趋势。

（4）访谈视频：提供一些与基层群众自治制度相关的访谈视频，让学生了解不同观点和意见，促进他们的批判性思维。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，查阅相关的学术论文和新闻报道，了解基层群众自治制度的最新研究成果和实际进展。

（2）学生可以尝试寻找和分析一些具体的基层自治案例，深入了解其背后的机制和影响因素，以提高自己的问题解决能力。

（3）学生可以参与社区活动或志愿服务，亲身体验基层群众自治的实践，了解其在现实中的运作方式和挑战。

（4）学生可以进行小组讨论或辩论，就基层群众自治制度的相关问题展开深入讨论，提出自己的观点和解决方案。

（5）学生可以撰写研究报告或论文，对自己的研究成果进行整理和阐述，以提高自己的学术写作和研究能力。教学反思课前的自主探索环节，学生们通过阅读教材和收集实际案例，对基层群众自治制度有了初步的认识。这为课堂上的深入学习打下了基础。然而，我也发现部分学生在理解基层群众自治制度的深层意义和价值上还存在一定的困难，这需要在后续的教学中加以引导和帮助。

在课中的强化技能环节，我通过多媒体辅助教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法和手段，引导学生深入理解基层群众自治制度的理论基础和基本原则，并运用所学知识对实际案例进行分析。在这个过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，发现他们对于小组讨论和报告这种教学方式非常感兴趣，也能够在讨论中提出一些有见地的观点和解决方案。这让我感到欣慰，也让我看到了学生们的潜力和成长。

然而，我也发现在小组讨论中，部分学生表现出一定的紧张和不自信，不敢充分表达自己的观点。这需要在今后的教学中加以关注和引导，鼓励学生更加积极地参与讨论，提高他们的公共参与和表达能力。

课后的拓展应用环节，我布置了一篇关于基层群众自治制度的小论文作业，要求学生结合自己的生活经验提出一些改进意见。我相信通过这次作业，学生们能够进一步巩固和应用所学知识，提高他们的研究能力和写作能力。重点题型整理1.概念解释题：

题型描述：要求学生根据教材内容，解释基层群众自治制度的定义、特点和意义。

例题：请简述基层群众自治制度的内涵和意义。

答案：基层群众自治制度是指在基层社会组织中，群众通过自治机构自我管理、自我服务、自我教育和自我监督的一种制度。它体现了人民当家作主的原则，是社会主义民主政治的重要组成部分。基层群众自治制度的意义在于促进民主参与、提高治理效率、增强社会和谐。

2.案例分析题：

题型描述：要求学生运用所学知识，对具体的基层自治案例进行分析，提出自己的观点和解决方案。

例题：请分析以下案例，并提出你的改进意见。

案例：某社区居民反映，小区内的公共设施经常被破坏，影响居民的生活质量。

答案：根据案例，我认为可以采取以下措施：

（1）加强公共设施的维护和管理，定期检查和修复损坏的设施。

（2）提高居民的公共意识，通过宣传和教育，引导居民爱惜公共设施。

（3）建立居民监督机制，让居民参与到公共设施的维护和管理中，共同保护和改善小区环境。

3.问题解决题：

题型描述：要求学生针对基层自治中存在的问题，提出合理的解决方案。

例题：请针对基层自治中存在的问题，提出至少两条改进建议。

答案：

（1）加强基层自治组织的建设，提高其凝聚力和执行力。

（2）增加基层自治的透明度，让居民更多参与到决策过程中，提高决策的科学性和民主性。

（4）加强基层自治的法治建设，明确自治机构的权责，保障居民的合法权益。

4.论述题：

题型描述：要求学生结合教材内容和实际案例，论述基层群众自治制度的重要性和作用。

例题：请结合教材内容和实际案例，论述基层群众自治制度对社区发展的重要性和作用。

答案：基层群众自治制度对社区发展具有重要的作用。首先，它能够促进民主参与，让居民有更多的话语权和参与决策的机会，提高社区治理的民主性和公正性。其次，基层群众自治制度能够提高治理效率，通过自治机构的管理和服务，更好地满足居民的需求，提高社区公共服务的质量和水平。最后，基层群众自治制度能够增强社会和谐，通过居民的积极参与和合作，促进社区内部的沟通和交流，减少矛盾和冲突，营造和谐的社区环境。

5.比较分析题：

题型描述：要求学生对不同基层自治案例进行比较分析，找出共同点和不同点。

例题：请比较以下两个基层自治案例，并指出它们的共同点和不同点。

案例1：某社区居民通过自治机构成功地解决了小区内的环境污染问题。

案例2：另一社区居民通过自治机构改善了小区内的公共设施，提