2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 Music预习 新知早知道教案 新人教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Music预习新知早知道教案新人教版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中英语Unit5Music预习新知早知道教案新人教版必修第二册教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中英语Unit5Music。该章节主要内容包括：

1.词汇学习：通过学习本节课，学生将掌握与音乐相关的词汇，如genre,melody,rhythm等。

2.语法点：本节课将引导学生学习一般现在时，以及与之相关的句子结构和用法。

3.阅读理解：学生将通过阅读一篇关于不同音乐类型的文章，提高阅读理解能力，并学会从文章中获取和处理信息。

4.听力训练：本节课将通过听力练习，提高学生的听力技能，培养学生从听力材料中获取关键信息的能力。

5.口语表达：学生将在课堂上进行小组讨论，分享自己对不同音乐类型的看法，提高口语表达能力。

6.写作练习：本节课将引导学生运用所学词汇和语法知识，撰写一篇关于自己喜欢的音乐的短文。教学目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和语法知识，流畅地进行阅读、听力、口语和写作练习，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于不同音乐类型的文章，学生将了解和感受不同文化背景下的音乐特色，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：在阅读理解、听力训练和小组讨论等活动中，学生将培养和提高分析问题、概括信息、推理判断等思维能力。

4.学习能力：学生将在教师的引导和帮助下，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习英语的兴趣和自信心，形成良好的学习习惯和策略。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了一定的词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的阅读、听力、口语和写作练习。同时，学生对音乐有一定的了解和兴趣，这将为本节课的学习提供良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对音乐主题的相关内容普遍感兴趣，因此在学习本节课时，他们能够保持较高的学习热情。在学习能力方面，大部分学生具备一定的英语阅读理解和听力技巧，能够处理本节课的相关学习材料。在学习风格上，学生们偏好通过互动和小组合作来学习，因此教师应该设计一些互动性强的教学活动，以提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的音乐相关词汇和表达方式，需要通过词汇卡片、例句解析等方式加强记忆和理解。此外，在听力理解和口语表达方面，学生可能会遇到一些困难，如理解不同音乐类型的特点、准确表达自己的观点等。教师需要通过分层次的教学活动和个性化的指导，帮助学生克服这些困难和挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）互动式教学法：通过小组讨论、分享和问答等形式，激发学生的思考和兴趣，提高他们的语言表达和交流能力。

（2）情境教学法：利用多媒体资源为学生创设音乐欣赏的情境，帮助他们更好地理解不同音乐类型的特点。

（3）任务型教学法：设计各种任务活动，如听力练习、小组调查等，引导学生主动参与学习，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课前准备：让学生收集有关自己喜欢的音乐类型的信息，包括音乐特点、代表人物等。

（2）课堂导入：利用音乐片段引导学生谈论不同音乐类型，激发学生的学习兴趣。

（3）新课呈现：通过PPT展示本节课的主要内容，包括词汇、语法和阅读材料。

（4）小组讨论：让学生分小组讨论阅读材料，分享自己的观点和感受。

（5）听力练习：播放与音乐类型相关的听力材料，学生完成相关练习。

（6）口语表达：组织学生进行角色扮演，模拟音乐分享会的场景。

（7）写作练习：让学生根据自己的喜好，撰写一篇关于音乐的短文。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的主要内容和教学环节。

（2）音乐片段：收集各种音乐类型的片段，用于课堂导入和听力练习。

（3）在线工具：利用在线投票、讨论区等工具，促进学生在线互动和交流。

（4）词汇卡片：制作含有音乐相关词汇的卡片，帮助学生巩固记忆。

（5）小组调查表：设计关于音乐类型的调查表，用于小组讨论和分享。教学流程本节课的整体教学过程分为三个阶段：课前准备、课中和课后。整体教学过程设计如下：

1.课前准备（5分钟）

（1）让学生收集有关自己喜欢的音乐类型的信息，包括音乐特点、代表人物等。

（2）教师准备PPT、音乐片段、词汇卡片等教学资源。

2.课中（35分钟）

（1）课堂导入（5分钟）

利用音乐片段引导学生谈论不同音乐类型，激发学生的学习兴趣。

举例：播放一段流行音乐、摇滚音乐和古典音乐，让学生辨别并分享各自的特点。

（2）新课呈现（10分钟）

举例：展示关于音乐类型的词汇，如genre、melody、rhythm等，并引导学生跟读。

（3）小组讨论（10分钟）

让学生分小组讨论阅读材料，分享自己的观点和感受。

举例：阅读一篇关于不同音乐类型的文章，学生分组讨论并汇报自己的观点。

（4）听力练习（5分钟）

播放与音乐类型相关的听力材料，学生完成相关练习。

举例：播放一段对话，内容涉及两人讨论喜欢的音乐类型，学生回答相关问题。

（5）口语表达（5分钟）

组织学生进行角色扮演，模拟音乐分享会的场景。

举例：学生分成小组，每组选择一种音乐类型，进行角色扮演，向其他组介绍。

（6）写作练习（5分钟）

让学生根据自己的喜好，撰写一篇关于音乐的短文。

举例：以“我喜欢的音乐类型”为主题，学生撰写一篇短文。

3.课后（5分钟）

（1）课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重难点。

（2）作业布置：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

举例：完成一道关于音乐类型的阅读理解题和一道写作题。

整体教学过程设计共计45分钟，符合教学实际需求。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极互动，提高他们的语言表达、思维能力和合作精神。同时，通过丰富的教学资源和活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握本节课的知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）一篇关于世界音乐的文章，介绍不同国家的音乐特色和代表人物。

（2）一篇关于音乐流派的文章，详细讲解流行音乐、摇滚音乐、爵士音乐等不同流派的特点。

（3）一篇关于音乐家的访谈，让学生了解音乐家的工作和生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生选择一种自己喜欢的音乐类型，深入了解其历史和发展过程。

（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高自己的音乐实践能力。

（3）引导学生关注音乐领域的最新动态，如新歌发布、音乐奖项等。

此外，还可以建议学生利用网络资源，如音乐网站、论坛等，与他人分享自己的音乐心得和见解。这样既能提高学生的音乐素养，又能培养他们的交流能力和团队合作精神。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了与音乐相关的词汇和语法知识，了解了不同音乐类型的特点，并通过听力练习、口语表达和写作练习提高了学生的语言运用能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了与他人合作、分享自己的观点，提高了团队合作精神。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

（1）词汇填空：根据句子意思，用正确的音乐相关词汇填空。

例：Ilikelisteningto________musicbecauseitmakesmefeelrelaxed.

（2）单项选择：根据句子内容，选择正确的答案。

例：WhichofthefollowingsentencesisNOTtrue?

A.Classicalmusicusuallyhasslowrhythmandsoftmelody.

B.Popmusicispopularamongyoungpeople.

C.Jazzmusicisfullofenergyandexcitement.

（3）阅读理解：阅读一篇关于音乐类型的短文，回答相关问题。

例：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:

RockmusicisapopulargenrethatoriginatedinAfricanAmericancommunitiesinthe1950s.Itisknownforitsloud,energeticsoundanditsfocusoninstrumentalsolos.SomefamousrockbandsincludeTheBeatles,AC/DC,andQueen.

Questions:

1.Whendidrockmusicoriginate?

2.Whatisthecharacteristicofrockmusic?

3.Canyounameanyfamousrockbands?

（4）小组讨论：分组讨论以下话题，每组选择一种音乐类型，介绍其特点和代表人物。

例：Chooseamusicgenreyoulikeandintroduceitscharacteristicsandrepresentativefigures.板书设计①音乐类型词汇

-genre:音乐类型

-melody:旋律

-rhythm:节奏

-popmusic:流行音乐

-rockmusic:摇滚音乐

-classicalmusic:古典音乐

-jazzmusic:爵士音乐

②音乐特点描述