2024-2025学年新教材高中物理 第4章 电磁振荡与电磁波 3 无线电波的发射和接收（2）教案 新人教版选择性必修第二册

2024-2025学年新教材高中物理第4章电磁振荡与电磁波3无线电波的发射和接收（2）教案新人教版选择性必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中物理第4章电磁振荡与电磁波3无线电波的发射和接收（2）教案新人教版选择性必修第二册课程基本信息1.课程名称：无线电波的发射和接收（2）

2.教学年级和班级：高中二年级物理班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周，星期三，第4节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解无线电波发射和接收的基本原理。

2.掌握LC振荡电路在无线电波发射中的应用。

3.学习无线电波传播的特点及其在通信中的应用。

4.掌握无线电接收机的工作原理及其调谐过程。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-复习上节课内容：无线电波的发射原理。

-提问：无线电波发射需要哪些基本条件？

2.新课导入（10分钟）：

-讲解LC振荡电路在无线电波发射中的应用。

-演示LC振荡电路发射无线电波的实验。

3.理论学习（15分钟）：

-介绍无线电波的传播特点及其在通信中的应用。

-解释无线电接收机的工作原理及其调谐过程。

4.课堂讨论（5分钟）：

-分组讨论：无线电波发射和接收过程中的关键因素。

-分享讨论成果，总结无线电波通信的关键技术。

5.应用举例（5分钟）：

-举例介绍无线电波在现代通信中的应用，如手机、电视等。

6.课堂小结（2分钟）：

-强调本节课的重点内容：LC振荡电路、无线电波传播特点、接收机工作原理。

7.作业布置（2分钟）：

-布置课后作业：练习题4.3、4.4。

8.课堂反馈（2分钟）：

-收集学生对本节课的意见和建议，为下一节课做好准备。

教学目标：

1.知识与技能：理解无线电波的发射和接收原理，掌握相关知识点。

2.过程与方法：通过实验演示、分组讨论等教学方法，培养学生动手能力、团队合作精神和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的科学素养。核心素养目标1.物理观念：通过学习无线电波的发射与接收，使学生建立正确的电磁波传播观念，理解电磁波在现代通信中的应用和影响。

2.科学思维：培养学生运用物理知识分析通信过程中问题解决的能力，提高逻辑推理和科学思维能力。

3.实践探究：通过实验操作和课堂讨论，提升学生动手实践和探究协作的能力，增强对物理现象的好奇心和探究精神。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养其尊重事实、严谨求实的科学态度，认识到科学技术在社会发展中的作用与责任。重点难点及解决办法重点：

1.无线电波的发射原理，特别是LC振荡电路的应用。

2.无线电波的传播特点及其在通信中的应用。

3.无线电接收机的工作原理和调谐过程。

难点：

1.LC振荡电路发射无线电波的原理理解。

2.无线电波传播过程中的衰减和干扰问题。

3.无线电接收机的调谐原理及实际操作。

解决办法：

1.利用实物模型和动画演示LC振荡电路发射无线电波的过程，增强直观理解。

2.通过案例分析，讲解无线电波传播中的衰减和干扰现象，提供实际解决策略。

3.进行模拟调谐实验，让学生动手操作，加深对无线电接收机调谐过程的理解。

4.设计问题导向的学习任务，引导学生主动探索和解决难点问题，提供必要的学习支架。

5.组织小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同克服难点。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和重点难点，结合高中二年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解和解释，向学生传授无线电波的发射和接收原理、LC振荡电路等基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨无线电波传播特点、接收机调谐过程等问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）案例研究：通过分析具体案例，如无线电波在现代通信中的应用，使学生了解无线电波的实际运用。

（4）项目导向学习：设计相关项目任务，让学生在完成项目过程中，掌握无线电波的发射和接收技术。

2.教学活动设计

（1）实验活动：组织学生进行LC振荡电路发射无线电波的实验，让学生亲身体验无线电波的发射过程，增强直观感受。

（2）角色扮演：设置情境，让学生扮演无线电工程师，解决实际通信过程中的问题，培养学生解决问题的能力。

（3）游戏：设计相关物理小游戏，如无线电波传播路径的选择、接收机调谐等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成项目任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作多媒体课件，展示无线电波的发射和接收原理、LC振荡电路、无线电波传播特点等关键知识点。

（2）视频：播放相关实验操作和案例分析视频，帮助学生更好地理解无线电波的发射和接收过程。

（3）在线工具：利用网络资源，如科普文章、在线实验模拟等，拓展学生的学习视野。

（4）实物模型：准备LC振荡电路、无线电接收机等实物模型，帮助学生直观地理解相关物理原理。

（5）实验器材：提供必要的实验器材，如LC振荡电路组件、无线电接收器等，让学生动手实践，提高实验操作能力。教学流程本节课的教学流程分为课前准备、课中教学和课后巩固三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备：

-研读教材，明确本节课的教学目标、重难点。

-设计教学活动和实验方案。

-准备教学资源和实验器材。

（2）学生准备：

-预习教材，了解无线电波的发射和接收基本原理。

-完成预习任务，如预习提纲、基础练习题。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

-复习上节课内容，提问方式检查学生对无线电波发射原理的掌握。

-引入新课，简要介绍本节课的教学目标和重难点。

（2）讲授新课（10分钟）

-讲解LC振荡电路的原理及其在无线电波发射中的应用。

-演示LC振荡电路发射无线电波的实验，引导学生观察实验现象。

（3）实验探究（10分钟）

-学生分组进行LC振荡电路发射无线电波的实验，观察并记录实验结果。

-各小组分享实验心得，讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。

（4）案例分析（5分钟）

-分析无线电波在现代通信中的应用案例，如手机、电视等。

-引导学生了解无线电波传播特点及其在通信中的作用。

（5）课堂讨论（5分钟）

-分组讨论：无线电波发射和接收过程中的关键因素。

-分享讨论成果，总结无线电波通信的关键技术。

（6）巩固提升（5分钟）

-通过PPT、视频等教学资源，讲解无线电接收机的工作原理和调谐过程。

-进行模拟调谐实验，让学生动手操作，加深理解。

3.课后巩固（5分钟）

（1）作业布置：

-布置课后作业，包括练习题、思考题和拓展阅读。

-要求学生总结本节课的重难点，进行自我检测。

（2）课堂反馈：

-收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的学习需求。

-教师总结课堂教学，针对学生的反馈调整教学方法。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《电磁波谱及其应用》：了解无线电波在电磁波谱中的位置，以及各种电磁波的应用领域。

（2）《现代通信技术》：介绍无线电波在移动通信、卫星通信等现代通信技术中的应用。

（3）《无线电接收机原理及其发展》：了解无线电接收机的原理、分类及其在通信领域的发展历程。

（4）《无线电波传播的衰减与干扰》：探讨无线电波传播过程中的衰减和干扰因素，以及相应的解决方法。

2.课后自主学习和探究

（1）研究无线电波的发射和接收技术在生活中的应用，如手机、无线电广播、电视等，了解其工作原理。

（2）调查无线电波传播过程中的干扰源，分析其对通信质量的影响，并提出相应的解决措施。

（3）了解我国在无线电通信领域的发展现状和未来趋势，关注相关政策和行业标准。

（4）设计一个简单的无线电发射和接收系统，如无线电遥控小车、无线门铃等，亲身体验无线电波的传播和应用。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授、实验、讨论等多种教学方法，旨在帮助学生理解无线电波的发射和接收原理。从整个教学过程来看，学生在知识掌握、技能提升和情感态度方面取得了不错的成效。然而，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

在教学策略方面，我注意到通过实验和案例分析，学生能更直观地理解抽象的物理概念。特别是在LC振荡电路发射无线电波的实验中，学生亲自操作，观察实验现象，这对他们理解发射原理有很大帮助。但在实验过程中，部分学生对实验器材的使用不够熟练，导致实验效果不尽如人意。因此，我考虑在今后的教学中，增加实验前的操作培训，确保学生能够更好地完成实验。

在教学方法上，我尝试引导学生进行小组讨论，以促进他们的合作能力和解决问题的能力。从课堂表现来看，学生们在讨论中积极参与，提出了很多有见地的问题和解决方法。但我也发现，部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我打算在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高分析问题的能力。

在教学管理方面，我注意到课堂时间的分配还需进一步优化。本节课的教学内容较多，导致部分环节显得有些紧凑。为了确保学生能够充分吸收知识点，我计划在今后的教学中适当调整教学内容，合理安排时间，提高课堂教学效果。

1.掌握了无线电波的发射和接收原理，特别是LC振荡电路的应用。

2.了解了无线电波传播特点及其在通信中的应用。

3.提升了动手实践能力和团队合作精神。

4.增强了对物理学科的兴趣和探究欲望。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强实验前的操作培训，提高学生的实验技能。

2.引导学生独立思考，培养解决问题的能力。

3.优化课堂时间分配，提高教学效果。

4.关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣。课后作业1.解释LC振荡电路在无线电波发射中的作用，并绘制LC振荡电路的原理图。

答案：LC振荡电路能够产生稳定的振荡电流，从而产生无线电波。原理图如下：


2.列出无线电波传播过程中的三种衰减因素，并简要说明其影响。

答案：三种衰减因素包括：

-距离衰减：随着传播距离的增加，无线电波强度逐渐减弱。

-大气吸收：无线电波在传播过程中，会被大气中的水蒸气、氧气等分子吸收。

-多径效应：无线电波遇到建筑物等障碍物时，会产生反射、折射，导致信号衰减。

3.简述无线电接收机的工作原理，并说明调谐过程的作用。

答案：无线电接收机的工作原理是利用天线接收到空中的无线电波，经过放大、滤波等处理，提取出有用的信号。调谐过程的作用是使接收机的频率与所接收的无线电波频率一致，从而获得最佳的接收效果。

4.设计一个简单的无线电发射和接收系统，如无线电遥控小车，并说明其工作原理。

答案：无线电遥控小车的工作原理如下：

-发射器：按下遥控器上的按键，产生控制信号，经过调制器调制后，通过天线发射出去。

-接收器：接收器接收到无线电波，经过解调器解调，提取出控制信号，驱动小车上的电机实现前进、后退等动作。

5.分析无线电波在现代通信中的应用，举例说明至少三种应用场景。

答案：三种应用场景包括：

-移动通信：无线电波用于手机、平板等设备的通信。

-卫星通信：无线电波用于卫星与地面站之间的信号传输。

-无线网络：无线电波用于Wi-Fi、蓝牙等无线网络设备的连接和数据传输。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上表现出较高的学习热情，积极参与实验和讨论。

-课堂提问环节，学生回答问题踊跃，表现出对无线电波发射和接收知识的较好掌握。

-部分学生在实验操作过程中，动作不够熟练，需加强实验技能训练。

2.小组讨论成果展示：

-各小组针对无线电波传播特点、接收机调谐过程等问题的讨论成果丰富，能结合实际应用进行深入分析。

-学生在展示成果时，表达清晰，逻辑性强，体现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-测试结果显示，大部分学生对本节课的知识点掌握较好，能正确回答关于无线电波发射和接收的问题。

-少数学生在测试中暴露出对LC振荡电路理解不够深入的问题，需在课后加强复习。

4.课后作业：

-通过课后作业的批改，发现学生对本节课