英语课堂观察记录(汇编)

1、精品文档课堂观察记录初中英语教师：廖志明学生：南宁市第十五中学初二 (3) 班教材：外研社版初二英语上册Module 8AccidentsUnit 2 I was trying to pick it up when it bit me again时间11:15教师活动让课代表带读本单元单词问候学生导入课本主题用 PPT 展示图片，让同学猜词且用句子表达图片意思Let s guess the pictures.The man/snack is _.It is a/an/some_.学生活动全体学生读本单元单词问候老师猜词，看图造句The man is climbing.建议与评论温习单元单词有利

2、于学生的记忆课文导入（ pain, medicine,bite,climbhide, throw, fridge）重复跟读单词带读单词11:20用 PPT 展示 Iphone6的图片，提问 看图联想学生，引出学生联想和套用句型What can you use amobile 跟读句型phone to do?If I have a mobile phone,I can_.(send messages/e-mails, listento music, see videos,surf the 积极讨论发言 Internet.)If I have a mobile phone to call110/1

3、20/119, I can save my lifeto.11:23用 PPT 展示图片，引导学生进入课文，根据课文创建情景What is the man s job?(A 读问题语句 cook)看图回答问题Whereishe?(Inarestaurant用新颖的电子产品导入， 学生产生了热烈地讨论情绪同时联系生活， 丰富了学生的求助常识有层次，起到支架作用精品文档精品文档11:25kitchen)What s the man doing?(Takinga photo)提出问题 :Why the man save the带着问题阅读课文设置悬念snake?让学生阅读 passage1 ，并找出

4、问题 在课文中找到答案答案让学生带着问题阅读， 训练了阅读能力11:3311:40与学生一起在文中找答案提出问题：1.Where was the snake from?2.What did the cook use to take a photo of the snake?3.Why couldn t the doctor help him at first?请几名学生回答以上问题PPT 展示问题， 让学生思考问题并集体回答问题Read Best Answers与老师一起对答案几名学生回答问题13A1:It was from Asia.A2:Heusedhismobilephone.A3:Be

5、cause they didn t know what kind is the snake.表扬回答对的同学， 讲解找出答案的方法请几位同学找出最佳答案加强师生默契教师的表扬行为利于培养学生回答问题的兴趣根据情况适当调整回答方式，由集体回答变成个别回答，表现了问题的难易程度需要适当的回答方式11:45请全体学生阅读课文帮助学生划分大段落和列出每个段学生划出大段落落的问题阅读 Paragraph 1-2Paragraph 1-2（question 1-3）Paragraph 3-4（question 1-2） 与老师一起找出答案，回答题目多样、细致，利于培养学Paragraph5-6 （ Tru

6、e False 1-3 题生阅读能力1-3 ）Paragraph 7（Blanks ）阅读 Paragraph 3-4与老师一起找出答案，回答1-2 题阅读 Paragraph 5-6与老师一起完成True False阅读 Paragraph 7与老师一起完成 Blanks填空题难度较大， 教师应该多提示学生精品文档精品文档让学生阅读课文句子学生阅读课文11:50与学生一起完成排序题排序题难度较大， 教师只能集体做题，这样利于掌控课堂时间学生齐读排序题的题目10 选项的排序题不适合初二与老师一起完成排序题学生的做题水平， 适当减少到57 题为佳11:55布置课后作业记录作业总评 General

7、 Comments值得我学习之处：学生活跃基础扎实，较好的掌握相关知识点学生积极发言，课堂环环相扣，效果很好教学活动干净，利落，有分工也有合作教师的术语、表情和动作都十分到位，课堂驾驭能力强，利于学生理解所列出的知识点明确，教师补充的内容利于培养学生学习英语的兴趣和寻找学习方法（特别是单词对比，既能对比记忆，又能扩充学生词汇量）联系生活，紧跟潮流，是这个学习英语时代的所需学生和老师在课堂上十分融洽，纪律做好，节约了更多的学习时间我可能会调整几点：1 、在课堂上做排序题，题量应该适中，原给的 10 题排序题明显题量大，并且给学生造成很大的阅读障碍，建议是把课文的主要内容编写成 57 题为佳，适合初二学生做题的水平，更好的配合课堂2 、导入部分的图片表达的单词意思比较模糊，可能会误导学生，以致于学生讨论过度，没有达到预期效果3 、在提问“ Why couldnt the doctor help him at first?”所给的答案是“Because they didn t