Unit 2 Mascots （教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语五年级上册

Unit2Mascots（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于Joinin外研剑桥英语五年级上册的Unit2Mascots。我们将学习有关吉祥物的词汇和描述吉祥物的句子。学生将能够听懂、会说关于吉祥物的单词如lion,panda等，以及使用简单的句子描述吉祥物，如“Thelionisthemascotofourschool.”。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的动物词汇和一般现在时态的句子结构，这将为本节课的学习提供良好的基础。通过本节课的学习，学生将进一步拓展关于动物的知识，同时提高运用英语描述事物的表达能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说关于吉祥物的词汇，并能够使用简单的句子描述吉祥物，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习有关吉祥物的知识，学生能够了解不同文化背景下的吉祥物寓意，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：在本节课的活动中，学生需要通过观察、思考和交流，培养分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生需要运用已有的学习策略，如预测、归纳、总结等，来辅助学习新知识，提高自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够准确地听懂、说出关于吉祥物的词汇，如lion,panda等。

2.句子描述：学生能够运用简单的句子描述吉祥物，如“Thelionisthemascotofourschool.”。

难点：

1.吉祥物词汇的准确运用：学生可能对一些吉祥物的名称不熟悉，难以准确表达。

2.描述吉祥物的句子构造：学生可能对如何使用英语描述吉祥物的特征和寓意有一定的困难。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过图片展示、实物模型等方式帮助学生加深记忆，同时进行反复的听力练习和口语模仿，确保学生能够准确掌握。

2.对于难点句子构造，可以通过例句展示、分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习描述吉祥物，引导学生运用正确的句型。同时，可以设计一些有趣的口语活动，如吉祥物介绍比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授关于吉祥物的词汇和句子描述的知识；互动讨论法用于引导学生交流讨论吉祥物的特点和文化意义；任务型教学法通过设计实际语境中的任务，如角色扮演和小组讨论，促进学生运用英语描述吉祥物。

2.教学活动：

-词汇学习环节，通过展示吉祥物的图片，让学生猜测并说出相应的词汇，进行听力练习和口语模仿。

-句子描述环节，学生分组讨论，每组选择一个吉祥物，用英语描述其特征和寓意，并进行分享。

-角色扮演活动，学生分组扮演不同学校的吉祥物，用英语进行自我介绍和描述，增强语言实际运用能力。

3.教学媒体：本节课将使用多媒体课件、图片和实物模型等教学媒体。多媒体课件展示吉祥物的图片和例句，帮助学生直观地学习词汇和句子；图片和实物模型用于辅助学生理解和记忆吉祥物的特征。五、教学过程1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们将继续学习Unit2Mascots。首先，让我们来看一些图片，你们能认出这些吉祥物吗？对了，它们分别是狮子、熊猫、海豚等。现在，请你们尽量用英语说出这些吉祥物的名字。

2.词汇学习（10分钟）

非常好，看来你们对吉祥物的名字已经掌握了。接下来，让我们来学习一些关于吉祥物的词汇。请看大屏幕，我会展示一些吉祥物的图片，你们需要说出它们的英文名字。同时，请尝试用这些词汇组成一个简单的句子。

3.句子描述（10分钟）

同学们真棒！现在，让我们来练习如何用英语描述吉祥物。请你们分成小组，每组选择一个吉祥物，用英语描述它的特征和寓意。等一下，我会邀请一些小组来进行分享。

4.角色扮演（15分钟）

5.课堂总结（5分钟）

同学们表现得非常出色！通过今天的学习，我们了解了更多关于吉祥物的知识，并且能够用英语描述它们。希望你们在今后的学习中，能够继续努力，不断提高自己的英语水平。

6.作业布置

最后，请你们回家后，用英语写一篇关于你最喜欢的吉祥物的短文，并试着用我们今天学到的词汇和句子进行描述。下节课，我们会一起分享你们的作文。

教学过程的设计以学生为主体，注重培养学生的语言表达能力和团队合作能力。通过图片展示、小组讨论、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，结合课本内容，让学生在实际语境中学习词汇和句子，使他们对吉祥物有更深入的了解。六、拓展与延伸同学们，你们知道吗？吉祥物不仅仅存在于学校，它们还经常出现在各种体育赛事、大型活动和企业中。今天，我将给你们提供一些与吉祥物相关的拓展阅读材料，以供你们课后自主学习和探究。

1.拓展阅读材料

-《世界各地的吉祥物》：这篇文章介绍了世界各地的吉祥物，包括它们的特点、寓意和文化背景。通过阅读这篇文章，你们可以进一步了解不同文化中的吉祥物。

-《吉祥物的设计原则》：这篇文章探讨了设计一个成功的吉祥物所需考虑的因素，如形象、色彩和寓意等。阅读这篇文章将帮助你们理解吉祥物的设计过程。

-《吉祥物在市场营销中的作用》：这篇文章介绍了吉祥物在市场营销中的重要性，包括吸引注意力、增强品牌形象和促进产品销售等方面。通过阅读这篇文章，你们可以了解到吉祥物在商业领域的应用。

2.课后自主学习和探究

-选择一篇拓展阅读材料进行阅读，并简要总结其主要观点。

-思考一下，你们学校或者你们了解的其他组织是否有吉祥物？如果有，它们的特点和寓意是什么？如果没有，你们认为为什么没有吉祥物？

-设计一个你们自己的吉祥物，可以是动物、植物或者其他形象。请用英语描述你们的设计，包括其形象、色彩和寓意等。七、典型例题讲解同学们，我们在本节课学习了关于吉祥物的词汇和句子描述。现在，我将给大家讲解一些典型的例题，帮助你们巩固所学知识。

例题1：根据下列句子，选择正确的吉祥物图片。

1.Thetigeristhemascotofourschool.

2.Thepandaisacutemascot.

答案：1.老虎图片；2.熊猫图片。

例题2：用所给词汇编写一个描述吉祥物的句子。

词汇：lion,elephant,mascot

答案：Thelionisapowerfulmascotforourteam.

例题3：根据下列句子，选择正确的吉祥物。

1.TheeagleisthemascotoftheAmericanfootballteam.

2.Thedolphinisthemascotoftheswimmingteam.

答案：1.鹰图片；2.海豚图片。

例题4：用所给词汇编写一个描述吉祥物的句子。

词汇：panda,gentle,mascot

答案：Thepandaisagentlemascotforourschool.

例题5：根据下列句子，选择正确的吉祥物图片。

1.Thebearisthemascotofthehockeyteam.

2.Thecatisagracefulmascot.

答案：1.熊图片；2.猫图片。八、教学反思与改进今天，我在五年级的英语课上教授了Unit2Mascots。课上，我们通过讨论、角色扮演和写作活动学习了关于吉祥物的词汇和句子。学生们在课堂上表现出了很高的积极性，但我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在描述吉祥物时，有时会忘记使用我们之前学过的词汇。这说明他们在应用新知识时，还需要更多的练习和复习。为了解决这个问题，我计划在未来的课堂上设置更多的实践活动，让学生们在实际情境中运用新学的词汇和句子。

其次，我在角色扮演活动中注意到，一些学生在对吉祥物进行描述时，表达得不够流畅。这可能是因为他们对吉祥物的了解还不够深入。针对这一点，我计划在下一个课时中加入更多关于吉祥物的文化背景介绍，让学生们了解更多关于吉祥物的信息，从而能够更自信地表达。

此外，我也注意到在课堂讨论中，一些学生比较内向，不太愿意主动发言。为了鼓励这些学生更好地参与课堂活动，我计划在未来的教学中采取更多的互动式教学方法，如小组讨论、头脑风暴等，让每个学生都有机会发表自己的观点。

最后，我意识到在课堂上的时间安排方面还有待改进。有时候，我在讲解例题时花费了过多的时间，导致后面的活动时间紧张。为了更有效地利用课堂时间，我计划在未来的教学中更加注重时间管理，确保每个活动都能得到充分的时间进行。板书设计①主题：Mascots

②重点词汇：lion,panda,elephant,bear,tiger,mascot

③句子结构：Thelionisthemascotofourschool.

④吉祥物特点描述：Powerful,cute,graceful,gentle

⑤课堂活动总结：Role-play,groupdiscussion,writingactivity

⑥课后作业：Writeashortessayaboutyourfavoritemascot.

2.板书设计说明：

-通过板书，让学生能够一目了然地了解本节课的主题是吉祥物（Mascots）。

-列出本