人教版体育与健康七年级教学教学设计-3.《足球-脚内侧传接球》

人教版体育与健康七年级教学教学设计-3.《足球—脚内侧传接球》学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版体育与健康七年级教学《足球—脚内侧传接球》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授足球基本技术——脚内侧传接球，通过实践训练，让学生掌握正确的脚内侧传接球动作，提高足球运动技能。教学内容与教材紧密关联，注重实践操作，旨在培养学生热爱足球运动的兴趣，增强团队协作意识。核心素养目标培养学生运动能力，通过足球脚内侧传接球的训练，提升学生的动作技巧和运动协调性；发展体育品德，强调团队合作和公平竞争，培养学生遵守规则、尊重对手的良好品质；增强健康意识，通过体育锻炼提高学生的体质健康，培养终身参与体育活动的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了足球的基本知识，如足球的基本规则、球场布局以及基本的足球技巧，例如跑动、停球等。

2.学习兴趣：学生对足球运动充满热情，对参与足球活动表现出浓厚的兴趣。

学习能力：学生具备一定的运动协调能力和团队协作意识，能够跟随指令进行基本动作的练习。

学习风格：学生倾向于通过实践和游戏来学习，喜欢在互动和竞争中提升技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术层面：正确掌握脚内侧传接球的技巧可能会让学生感到困难，尤其是脚部力量的控制和准确度。

-理解层面：学生可能难以理解脚内侧传接球在比赛中的战术意义和运用。

-体能层面：持续的训练可能会对学生的体能提出挑战，尤其是在高强度的传接球训练中。

-团队配合：在团队配合中，学生可能需要时间来适应不同队友的传球节奏和习惯。教学方法与手段1.教学方法：

-演示法：教师亲自示范脚内侧传接球的正确动作，让学生直观学习。

-情境教学法：设置足球比赛情境，让学生在实际比赛中练习脚内侧传接球。

-小组合作学习：分组练习，让学生在小组内互相学习、交流，提高技能。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放专业运动员的脚内侧传接球教学视频，增强视觉效果。

-利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟脚内侧传接球，提高练习效率。

-利用校园网络资源，为学生提供在线练习和反馈平台，延伸课堂训练。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球脚内侧传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在足球比赛中常见到的传球方式有哪些？哪种传球方式最常用？”

展示一些专业运动员使用脚内侧传接球的精彩瞬间，让学生初步感受脚内侧传接球的魅力。

简短介绍脚内侧传接球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脚内侧传接球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚内侧传接球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解脚内侧传接球的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍脚内侧传接球的动作步骤，使用示意图帮助学生理解。

3.脚内侧传接球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧传接球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的脚内侧传接球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、动作细节和效果，让学生全面了解脚内侧传接球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用脚内侧传接球提高球队进攻效率。

小组讨论：让学生分组讨论脚内侧传接球在比赛中的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧传接球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及在实际比赛中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧传接球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、训练方法及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚内侧传接球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧传接球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调脚内侧传接球在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于脚内侧传接球的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球技术视频：收集一些国内外专业足球运动员的脚内侧传接球技术教学视频，让学生通过观察和模仿来提高技能。

-足球战术分析：提供一些关于足球比赛中脚内侧传接球战术应用的案例分析，帮助学生理解如何在实战中运用这一技术。

-足球训练方法：介绍不同的脚内侧传接球训练方法，包括个人练习和团队配合练习，以丰富学生的训练手段。

-足球运动规则：详细解读足球比赛中的规则，特别是与传球相关的规则，让学生了解比赛的正式环境。

-足球运动员访谈：分享一些足球运动员关于脚内侧传接球的个人经验和心得，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-观看足球比赛：鼓励学生观看国内外足球比赛，关注专业运动员如何在实际比赛中运用脚内侧传接球。

-实地训练：建议学生在课后组织足球训练，将课堂上学到的技术应用到实际操作中，加强技能训练。

-开展足球联赛：在学校或社区组织小型足球联赛，让学生在竞赛中实践和提升脚内侧传接球技术。

-成立足球兴趣小组：鼓励对足球感兴趣的学生成立兴趣小组，定期讨论足球技术和战术，相互学习交流。

-家庭作业：布置与脚内侧传接球相关的家庭作业，如撰写技术分析报告、设计训练计划等，加深学生的理论理解。

-教师辅导：提供课后辅导机会，让学生在遇到技术难题时能得到及时的帮助和指导。

-利用体育社团资源：鼓励学生参与学校体育社团的活动，利用社团资源进行更深入的足球技术和战术学习。教学反思与总结这节课关于足球脚内侧传接球的教学，让我深刻体会到了教学过程中的喜怒哀乐。在此，我想对整个教学过程进行一番反思，同时也对本节课的教学效果进行总结。

首先，关于教学方法的反思。在导入新课时，我通过提问和展示视频片段的方式激发了学生的兴趣，这一点收到了较好的效果。但在讲解基础知识时，我发现自己的讲解可能过于详细，导致部分学生感到枯燥。今后，我需要在讲解时更加注重简洁明了，结合实际案例让学生更好地理解。

其次，关于教学策略的反思。在案例分析环节，我让学生分组讨论，意在培养学生的合作能力和解决问题的能力。但从实际效果来看，部分小组的讨论深度不够，未能达到预期目标。这可能是因为我对学生的引导不够，或者是讨论主题设置得不够具有挑战性。今后，我需要更加精心地设计讨论主题，并在讨论过程中给予学生更多的引导和鼓励。

在课堂管理方面，我发现部分学生在练习过程中注意力不够集中，这可能是因为课堂氛围不够活跃。为了改善这一点，我计划在今后的教学中增加一些趣味性的练习环节，以提高学生的学习积极性。

关于教学总结，我认为本节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了较好的效果。学生们基本掌握了脚内侧传接球的动作要领，对足球运动的兴趣也更加浓厚。但同时，我也发现了一些问题，如下：

1.部分学生对脚内侧传接球的理解不够深入，需要在今后的教学中加强对这一技术的讲解和示范。

2.学生在练习过程中，动作规范性有待提高。我计划在课后对学生进行个别辅导，以确保他们掌握正确的动作。

3.学生在团队合作方面还有待加强。今后，我将更多地组织团队活动，培养学生的团队协作能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学中，注重理论与实践相结合，通过实际案例让学生更好地理解脚内侧传接球的技术要点。

2.加强对学生的个别辅导，及时发现和纠正他们在动作上的错误。

3.增加团队活动的比重，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习积极性。作业布置与反馈作业布置：

1.观看专业足球运动员的脚内侧传接球教学视频，记录下关键动作要领，并撰写观后感。

2.设计一个脚内侧传接球的训练计划，包括训练目标、训练内容、训练时间及预期效果。

3.参与学校组织的足球训练活动，将课堂上学习的脚内侧传接球技术运用到实际训练中，记录训练过程中的心得体会。

4.结合本节课的学习内容，撰写一篇关于足球脚内侧传接球在比赛中应用的小论文。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会逐一进行批改，以下是批改后的反馈：

1.观后感作业：

-对于学生的观后感，我会重点关注他们是否能够准确记录下视频中的关键动作要领，以及他们个人的感悟和理解。对于理解深入、感悟到位的学生，我会给予肯定和鼓励；对于理解不够深入的学生，我会指出具体需要改进的地方，并提供进一步的解释和示例。

2.训练计划作业：

-对于训练计划，我会评估计划的合理性、可行性和创新性。对于设计出色的训练计划，我会提出表扬，并鼓励学生在实际训练中尝试；对于计划中存在的不足，我会给出具体的改进建议，帮助学生完善计划。

3.实际训练心得体会：

-对于学生的训练心得体会，我会关注他们是否能够在实际训练中运用课堂上学到的技术，以及他们的训练效果和感受。我会对积极投入训练、取得明显进步的学生给予肯定，对于训练效果不佳的学生，我会提出具体的改进建议，帮助他们提高训练效率。

4.小论文作业：

-对于小论文，我会评估学生的分析能力、逻辑思维能力和写作水平。对于观点明确、论证充分的小论文，我会给予高度评价；对于内容不够丰富、逻辑不够清晰的小论文，我会指出需要改进的地方，并提供写作指导。内