北师大版信息技术六年级上册 第8课 认识自然灾害 教案

北师大版信息技术六年级上册第8课认识自然灾害教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标1.提升学生的信息素养，培养学生利用信息技术工具查询、分析自然灾害相关资料的能力。

2.培养学生的信息处理能力，使学生能够通过图表、文字等形式呈现自然灾害的特点及影响。

3.培养学生的合作意识，提高学生团队协作解决问题的能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在探究自然灾害的过程中提出新的观点和方法。

5.增强学生的社会责任感，引导学生关注自然灾害，提高防灾减灾意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的地理知识，如地形、气候等概念。

-学生对自然灾害有初步的认识，如地震、洪水、台风等。

-学生具备一定的信息技术操作能力，如使用电脑、搜索网络资源等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害有较强的好奇心，对灾害背后的科学原理感兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读、搜索等方式获取信息。

-学生喜欢互动式学习，善于在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对自然灾害的专业术语和概念理解不深，需要通过实例和讲解来加深理解。

-学生在处理大量信息时可能会感到困惑，需要教师引导如何筛选和整理关键信息。

-学生在团队合作中可能会出现沟通不畅或分工不明确的问题，需要教师提供适当的指导和协调。四、教学方法与策略1.结合讲授法，讲解自然灾害的基本概念、成因和影响，确保学生掌握基础知识。

2.采用案例研究法，分析具体自然灾害案例，引导学生深入理解灾害的特点和应对措施。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生分享个人观点，通过交流互动加深对灾害的认识。

4.利用信息技术工具，如在线地图和模拟软件，让学生直观体验自然灾害的影响。

5.实施项目导向学习，让学生通过合作完成一个关于自然灾害的研究项目，提高实践能力和团队协作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、台风等，让学生初步感受自然灾害的破坏力和特点。

-简短介绍自然灾害的基本概念、类型及其对人类生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和成因。

过程：

-讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

-详细介绍自然灾害的成因，如地壳运动、气候变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害的实际影响和作用。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和危害。

过程：

-选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如四川汶川地震、卡特里娜飓风等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解自然灾害的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识减少灾害风险。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如灾害预警、应急响应等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的预防和应对的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、类型、成因和案例分析等。

-强调自然灾害预防和应对在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生树立正确的灾害防范意识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然灾害的类型与特点：详细介绍地震、洪水、台风、干旱等自然灾害的成因、特点及危害。

-自然灾害的预防与应对措施：包括家庭、学校和社区的防灾减灾措施，以及个人在灾害发生时的自我保护方法。

-自然灾害与人类活动的关系：探讨人类活动如何影响自然灾害的发生频率和强度，以及如何通过改变人类活动减少灾害风险。

-国际自然灾害管理经验：介绍国外在自然灾害预警、救援、重建等方面的成功案例和经验。

-我国自然灾害管理政策：阐述我国政府在面对自然灾害时的政策措施，如灾害预警、应急预案、灾后重建等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集与自然灾害相关的资料，如新闻报道、科普文章等，加深对自然灾害的认识。

-建议学生观看自然灾害相关的纪录片，如《地震启示录》、《洪水猛于虎》等，了解自然灾害的破坏力和应对方法。

-学生可以参加社区组织的防灾减灾活动，如地震逃生演练、火灾应急预案等，提高自身的灾害防范意识。

-鼓励学生撰写关于自然灾害的观察日记或研究报告，结合所学知识分析自然灾害的成因、危害及预防措施。

-建议学生关注国内外自然灾害管理的最新动态，了解我国在防灾减灾方面的成果和不足，为改进灾害管理提供思路。

-学生可以尝试制作自然灾害相关的宣传海报或动画，提高公众对自然灾害的认识和防范意识。

-鼓励学生参加学校组织的自然灾害知识竞赛，检验自己的学习成果，激发学习兴趣。

-学生可以在课堂上分享自己的拓展学习成果，与同学交流学习心得，共同提高对自然灾害的认识。七、课后作业1.请列举五种常见的自然灾害，并简要描述它们的特点和危害。

2.请分析地震发生时，个人应该如何进行自我保护，并写出具体的逃生步骤。

3.设计一份针对学校防灾减灾的应急预案，包括地震、火灾、洪水三种灾害的应对措施。

4.请以“自然灾害与人类活动的关系”为主题，写一篇短文，探讨人类活动如何影响自然灾害的发生。

5.观看一部关于自然灾害的纪录片，如《地震启示录》，总结纪录片中的防灾减灾知识，并写出你的观后感。

作业补充和说明举例：

1.常见自然灾害及其特点描述：

答案：地震：地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动，具有突发性强、破坏力大的特点。洪水：洪水是指河流、湖泊水位急剧上涨，造成泛滥的现象，常因暴雨、融雪等引起。台风：台风是一种强烈的热带气旋，伴随着强风和暴雨，对沿海地区造成严重影响。干旱：干旱是指长时间缺乏降水的气候现象，导致水资源紧张，影响农业生产。泥石流：泥石流是山区陡坡上的土石混合物在重力作用下突然流动的现象，具有突发性和破坏力大的特点。

2.地震发生时的自我保护措施：

答案：步骤一：保持冷静，迅速关闭电源、火源。步骤二：躲避到坚固的家具下或承重墙旁。步骤三：用枕头、书包等护住头部，避免被坠物击中。步骤四：等待地震结束，不要急于逃生，防止余震带来的危险。步骤五：确认安全后，迅速撤离到开阔地带。

3.学校防灾减灾应急预案：

答案：（示例）地震应急预案：启动地震预警系统，组织学生有序逃生；确保疏散通道畅通；安排教师引导学生到安全地带；进行应急疏散演练。火灾应急预案：安装火灾报警系统，定期检查消防设施；组织消防演练，教授灭火器使用方法；确保疏散通道畅通；安排教师引导学生安全逃生。洪水应急预案：建立洪水预警系统，提前通知可能受影响的师生；准备救生器材，如救生衣、救生圈等；规划安全疏散路线；组织师生进行洪水应急演练。

4.自然灾害与人类活动的关系短文：

答案：（示例）人类活动对自然环境产生了巨大影响，加剧了自然灾害的发生。过度开发、乱砍滥伐导致植被破坏，使得土壤流失，加剧洪水和泥石流的发生。同时，城市化进程加快，大量人口涌入城市，使得城市面积不断扩大，建筑密度增加，一旦发生地震等灾害，损失更为严重。因此，我们应该关注人类活动对自然环境的影响，采取有效措施减少灾害风险。

5.观看纪录片《地震启示录》的观后感：

答案：（示例）观看《地震启示录》让我深刻了解了地震的破坏力以及人类在面对地震时的脆弱。纪录片中展示了地震预警系统的重要性，以及如何在地震发生时进行自救和互救。我意识到，作为学生，我们应该学习地震知识，提高防灾减灾意识，为自己和家人的安全做好准备。同时，我也被纪录片中救援人员的无私奉献所感动，他们是我们学习的榜样。八、板书设计①自然灾害的基本概念

-自然灾害定义

-常见自然灾害类型

②自然灾害的成因与危害

-地震成因

-洪水成因

-台风成因

-干旱影响

-泥石流危害

③自然灾害的预防与应对

-防灾减灾措施

-地震逃生步骤

-火灾应急处理

-洪水防范方法

-个人安全防护知识教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对自然灾害的相关知识表现出浓厚的兴趣。

-学生能够认真听讲，对教师讲解的自然灾害成因、危害和预防措施等内容进行笔记。

-学生在课堂互动中表现出良好的合作精神，能够与同伴有效交流，共同探讨问题。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论成果展示环节表现积极，能够清晰地表达自己的观点和小组的讨论结果。

-小组展示的内容涵盖了自然灾害的多种类型，展示了学生对灾害特点、危害和预防措施的理解。

-小组代表在展示时语言表达流畅，能够有效地传达小组的讨论成果。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中能够准确回答关于自然灾害的基本概念和特点的问题。

-学生在测试中对自然灾害的预防措施和逃生步骤的回答较为全面，显示出较好的掌握程度。

-测试结果显示，部分学生对某些复杂灾害类型的理解不够深入，需要在今后的教学中加以强化。

4.课后作业完成情况：

-学生能够按时完成课后作业，作业内容条理清晰，展现出对课堂所学内容的理解和应用。

-学生在作业中对自然灾害的案例分析较为详细，能够结合实例进行思考和分析。

-作业中反映出部分学生在写作和表达能力上还有提升空间，需要在后续教学中加强训练。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的积极参与和表现给予肯定，鼓励学生继续保持对自然灾害知识的兴趣和探索精神。