外研版（2019） 选择性必修第三册 Unit 1 Face Values Understanding ideas 教案

外研版（2019）选择性必修第三册Unit1FaceValuesUnderstandingideas教案主备人备课成员教材分析《外研版（2019）选择性必修第三册Unit1FaceValuesUnderstandingideas》是一堂关于社交与人际关系的高中英语阅读课。本课主要通过探讨外表与内在价值、第一印象以及如何真诚相待等主题，引导学生思考并表达自己的观点。文章包含多种观点，旨在激发学生对现实生活的思考，培养其批判性思维能力。通过本课的学习，学生将能掌握文章中的关键信息和表达方式，提高阅读理解能力，并在日常生活中更加注重真诚相待。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过阅读和讨论，提高英语听说读写能力，特别是提高阅读理解和批判性思维能力。在文化意识方面，学生通过学习文章中不同的观点，了解西方文化中关于外表和内在价值的态度，增强跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、综合和评价文章内容，发展逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自我学习能力、合作能力和问题解决能力。学情分析考虑到所教授的高中学生在知识能力层次不齐，对于Unit1FaceValues这一单元的理解程度可能会有所差异。大多数学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力，但对于一些较复杂的语言表达和深层次的文化内涵可能还理解不够。在思维品质方面，部分学生可能缺乏批判性思维，对于文章中的不同观点分析能力有待提高。

此外，学生的学习习惯和行为也影响了他们的学习效果。部分学生可能习惯被动学习，缺乏自主学习的意识和能力。在课堂上，他们可能过于依赖教师，不善于主动提出问题和对所学内容进行思考。这对于理解和掌握本单元的主题和内容产生了一定的影响。

针对以上情况，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，可以适当增加难度，引导他们进行更深入的分析和思考。对于基础薄弱的学生，则需要从基础知识入手，逐步提高他们的阅读理解能力。同时，教师需要引导学生改变学习习惯，鼓励他们积极思考，培养批判性思维，提高自主学习的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（2019）选择性必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和讨论文章中的观点。

3.网络资源：确保可以正常使用网络，以便于查找和分享额外的学习资源和信息。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和互动的环境，如设置讨论区、小组活动区等，以便学生进行合作学习。

5.反馈表格：准备反馈表格，以便收集学生对课堂活动的反馈和评价，帮助教师及时了解学生的学习情况并调整教学策略。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张著名人物的图片，如电影明星或政治领袖，让学生猜测他们的名字。

-教师提问：“为什么我们通常会根据一个人的外表来做出判断？”引导学生思考外表与内在价值的关系。

-学生发表自己的观点，教师总结并引出本课主题：“FaceValues”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读文章第一段，让学生注意文章中关于外表和内在价值的描述。

-教师提问：“作者在第一段中表达了哪些观点？”学生回答后，教师进行总结。

-教师引导学生阅读文章后续部分，让学生关注作者对第一印象的看法以及如何真诚相待。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为外表重要吗？为什么？”学生分成小组进行讨论。

-每个小组选代表分享讨论结果，教师引导学生进行评价和辩论。

-教师提问：“文章中提到的不同观点如何影响我们对人脸价值的理解？”学生回答后，教师进行总结。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一个关于外表和内在价值的案例，让学生分组讨论并给出自己的观点。

-每个小组选代表分享讨论结果，教师进行评价和指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对文章理解和观点表达的能力。

-学生回答问题，教师进行评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调外表与内在价值的关系以及真诚相待的重要性。

-教师提出一个与本节课相关的话题，如“如何在社交场合中建立良好的人际关系？”引导学生进行思考和拓展。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，引导学生积极参与讨论和思考，培养他们的批判性思维和表达能力。同时，通过小组活动和合作学习，提高学生的自主学习和合作能力。教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生机会表达自己的观点，并及时给予反馈和指导。学生学习效果1.语言能力方面：学生能够理解和运用与外表和内在价值相关的词汇和表达方式，如“facevalue”、“appearance”、“innerquality”等。在阅读理解方面，学生能够理解文章中的不同观点，并能够用自己的话进行表达。在口语表达方面，学生能够就外表和内在价值的问题进行讨论，并能够清晰地表达自己的观点。

2.文化意识方面：学生通过学习文章中不同的观点，能够了解西方文化中关于外表和内在价值的态度，增强跨文化交际能力。同时，学生也能够反思和认识到不同文化背景下人们对于外表和内在价值的不同看法。

3.思维品质方面：学生通过分析、综合和评价文章内容，发展逻辑思维和批判性思维。在讨论和表达自己观点的过程中，学生能够学会倾听和尊重他人的意见，培养批判性思维和判断能力。

4.学习能力方面：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自我学习能力、合作能力和问题解决能力。在小组讨论和合作活动中，学生能够学会与他人合作，共同解决问题，并在实践中不断提高自己的学习能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课的主要内容和讨论的议题，即外表与内在价值、第一印象以及如何真诚相待等。

-学生总结文章中的不同观点以及自己的看法，强调外表与内在价值的关系以及真诚相待的重要性。

-教师强调本节课的重点词汇和表达方式，如“facevalue”、“appearance”、“innerquality”等，并鼓励学生在日常交流中运用这些词汇。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-学生在课堂上完成检测题目，教师及时进行批改和反馈。

-教师根据学生的检测结果，了解学生的学习情况，对学生的掌握程度进行评估。

3.拓展任务

-教师给出一个与本节课相关的话题，如“如何在社交场合中建立良好的人际关系？”让学生进行课后思考和拓展。

-学生可以选择一个感兴趣的话题，进行深入研究，并撰写一篇短文或报告，表达自己的观点和见解。

4.课堂反馈

-教师收集学生对课堂活动的反馈和评价，了解学生的学习需求和意见，不断调整和改进教学策略。

-学生通过课堂反馈，能够更好地了解自己的学习情况和不足之处，提高自我学习和改进的能力。

总用时：20分钟重点题型整理1.细节理解题

题型：根据文章内容，回答关于细节的问题。

例子：文章中提到，作者认为外表重要，但更重要的是内在价值。请找出文章中作者对内在价值的具体描述。

答案：作者在文章中提到，内在价值包括个性、善良、智慧和成就等。

2.推理判断题

题型：根据文章内容，进行推理判断，回答问题。

例子：文章中提到，第一印象可能会影响人们对一个人的看法。请推断一下第一印象对人际关系的影响。

答案：第一印象可能会影响人们对一个人的初始评价和相处方式，但它不是决定一个人价值的唯一标准。

3.观点表达题

题型：根据文章内容，表达自己的观点和看法。

例子：文章中讨论了外表和内在价值的重要性。你认为外表和内在价值哪个更重要？请给出理由。

答案：我认为内在价值更重要，因为一个人的内在品质决定了他们的行为和价值观，而外表只是表面的。

4.信息整合题

题型：根据文章内容，整合和整理信息，回答问题。

例子：文章中提到了几种不同的观点关于外表和内在价值。请将这些观点进行整理，并简要说明每个观点的主要内容。

答案：观点1：外表重要，因为它是人们的第一印象。观点2：内在价值更重要，因为它是决定一个人品质的关键。观点3：外表和内在价值都重要，因为它们互相影响。

5.综合应用题

题型：根据文章内容，综合运用所学知识，回答问题。

例子：文章中讨论了如何真诚相待。请结合文章内容，给出三个建议，以帮助人们在日常生活中更加真诚相待。

答案：建议1：不要只根据外表判断别人，要了解他们的内在品质。建议2：真诚地对待他人，不要虚伪或做作。建议3：倾听和尊重他人的意见，不要轻易批评或指责。板书设计①主题：FaceValues

②知识点：

-外表与内在价值

-第一印象

-真诚相待

③重点词汇：

-Facevalue：外表价值，指人们对某人或某物的第一印象。

-Appearance：外表，指一个人的外观或外貌特征。

-Innerquality：内在品质，指一个人的性格、才华、道德等方面的内在素质。

-Sinceretreatment：真诚相待，指以真诚和善意对待他人。

④重点句型：

-"Peopleoftenmakejudgmentsbasedonappearance,butinnerqualityismoreimportant."

-"Agoodfirstimpressioncaninfluencepeople'sopinions,butit'snottheonlyfactorthatdeterminessomeone'svalue."

-"Tobuildhealthyrelationships,it'sessentialtotreatotherswithsincerityandrespecttheiropinions."

⑤艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或markers突出重点词汇和句型。

-设计一个简单的图表或图示，展示外表和内在价值的关系。

-在板书中加入一些有趣的符号或表情，吸引学生的注意力。

总用时：10分钟

板书设计应帮助学生理解和记忆本节课的主题和重点知识点。通过清晰地展示关键词汇和句型，学生能够更好地理解和运用所学内容。同时，通过添加艺术性和趣味性的元素，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的参与度和学习效果。教学反思与改进首先，我意识到在导入环节中，通过创设情境和提问的方式能够激发学生的学习兴趣，但有时候问题可能过于开放，导致课堂讨论不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中设计更具体的问题，引导学生深入思考和表达自己的观点。

其次，在讲授新课时，我发现有些学生对于文章中的观点理解不够深入。为了改善这一点，我计划在未来的教学中采用更多的案例分析和小组讨论，帮助学生更好地理解和掌握文章中的观点和概念。

再次，在师生互动环节中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力缺乏信心。