初中语文七年级下册 1《邓稼先》教学设计

初中语文七年级下册1《邓稼先》教学设计主备人备课成员教学内容《邓稼先》为初中语文七年级下册第二单元的一篇课文，教学内容主要包括：

1.学习课文《邓稼先》，理解文章主题，感悟邓稼先为国家核事业所作出的巨大贡献和无私奉献的精神。

2.分析课文中的描写手法，如外貌描写、语言描写、动作描写等，以及这些描写对塑造邓稼先形象的作用。

3.学习课文中的生字词，掌握其音、形、义，并能运用到实际语境中。

4.感受课文的语言美，提高学生的朗读和欣赏能力。

5.结合课文内容，开展相关实践活动，如撰写关于邓稼先的读后感、进行小组讨论等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《邓稼先》，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，提高学生提取关键信息、概括文本内容的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考邓稼先的精神品质，激发学生的批判性思维和创造性思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习邓稼先的生平事迹，加深学生对中华民族优秀传统文化和民族精神的理解，培养学生的民族自豪感和使命感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文的文学美，提高学生的审美素养，培养学生在日常生活中发现美、创造美的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文《邓稼先》的主题思想，感受邓稼先的爱国情怀和科学精神。

②掌握课文中的生字词，能够准确朗读并背诵课文中的重点段落。

③分析课文中的描写手法，理解其如何塑造邓稼先的人物形象。

2.教学难点

①深入挖掘课文中的隐喻和象征手法，理解其深层含义。

②领会邓稼先的性格特点和其在不同情境下的情感变化，从而把握课文情感线索。

③结合时代背景，理解邓稼先对国家和社会的贡献，以及其个人品质对当代青少年的启示和影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导与学生互动，确保学生能够深入理解课文内容。

2.设计课堂活动，如分组讨论邓稼先的精神品质，通过角色扮演模拟邓稼先的工作场景，增强学生的参与感和体验感。

3.利用多媒体教学，播放邓稼先相关纪录片或演讲视频，增强学生对邓稼先形象的认识和对课文情感的理解。同时，利用PPT展示课文重点段落和生字词，辅助教学。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国原子弹爆炸成功的视频，让学生感受那个激动人心的历史时刻。

2.提出问题：同学们，你们知道我国第一颗原子弹的研制成功离不开哪位科学家吗？这位科学家又有怎样的故事呢？

二、讲授新课（用时20分钟）

1.简介邓稼先：介绍邓稼先的生平事迹，让学生了解这位科学家的伟大成就和崇高品质。

2.分析课文：分段讲解课文，围绕教学重点，引导学生理解邓稼先的爱国情怀、科学精神和无私奉献的品质。

①邓稼先的童年：感受邓稼先的成长环境，了解其家庭背景和性格特点。

②邓稼先的科研之路：分析邓稼先在科研过程中所面临的困难和挑战，以及他如何克服困难，为国家作出贡献。

③邓稼先的精神品质：讨论邓稼先的爱国情怀、科学精神和无私奉献的品质，引导学生学习邓稼先的精神风貌。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.生字词练习：让学生朗读课文中的生字词，教师逐一解释其音、形、义，确保学生掌握。

2.课堂提问：针对课文内容，教师提出问题，检查学生对课文的理解程度。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论邓稼先的精神品质对当代青少年的启示和影响。

2.小组分享：每组选代表进行分享，其他组同学进行补充和评价。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调邓稼先的爱国情怀、科学精神和无私奉献的品质。

2.学生感悟：让学生谈谈自己对邓稼先的认识和感悟。

六、作业布置（用时1分钟）

1.课下熟读课文，背诵重点段落。

2.撰写关于邓稼先的读后感。知识点梳理1.邓稼先的生平事迹及其在我国的核事业中的贡献。

-邓稼先的出生背景和成长经历。

-邓稼先在我国核武器研制过程中的重要作用。

-邓稼先获得的荣誉和成就。

2.课文《邓稼先》的主要内容和精神内涵。

-课文的结构和主题。

-邓稼先的爱国情怀、科学精神和无私奉献的品质。

-课文中的精彩语句和描写手法。

3.生字词的学习和掌握。

-课文中出现的生字词及其音、形、义。

-生字词在句子中的应用和练习。

4.邓稼先精神品质对当代青少年的启示。

-邓稼先的爱国情怀对当代青少年的影响。

-邓稼先的科学精神对当代青少年的启示。

-邓稼先的无私奉献品质对当代青少年的教育意义。

5.课文中的描写手法和修辞方法。

-外貌描写、语言描写、动作描写等手法在课文中的运用。

-课文中的比喻、拟人等修辞方法。

6.课文中的情感线索和情感表达。

-课文中的情感变化和情感高潮。

-课文中的情感表达方式和情感传递。

7.课文的时代背景和历史文化价值。

-课文所反映的历史时期和社会环境。

-课文在传承中华民族优秀传统文化方面的意义。

8.课文的语言特点和文学风格。

-课文的叙述方式、语言风格和文学特点。

-课文中的精彩语句和表达方式。

9.课文中的科学知识和科学精神。

-课文中涉及的核科学知识。

-邓稼先的科学精神及其在课文中的体现。

10.课文中的道德教育和人文关怀。

-邓稼先的高尚品质和道德情操。

-课文对青少年的道德教育和人文关怀。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国科学家故事》系列书籍中的《邓稼先》章节，深入了解邓稼先的生平事迹和科学成就。

-视频资源：观看纪录片《邓稼先》，通过影像资料感受邓稼先的人格魅力和科研精神。

-网络资源：查阅关于邓稼先的学术论文和新闻报道，了解邓稼先在我国核事业中的具体贡献。

2.拓展要求：

-学生在课后自主选择至少一种拓展材料进行学习，要求做笔记，记录下自己的感悟和收获。

-鼓励学生撰写一篇关于邓稼先的读后感或者观后感，字数不少于500字，要求结合课文内容和个人思考，体现对邓稼先精神的理解和领悟。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在学习拓展材料时遇到的问题，对学生的读后感进行批改和反馈。

-学生可以自愿参加课堂分享会，分享自己的学习心得和拓展成果，与其他同学交流学习经验。

-教师可以根据学生的拓展学习情