人教版七年级音乐下册 第六单元《你是这样的人》教案

人教版七年级音乐下册第六单元《你是这样的人》教案主备人备课成员设计意图核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符的识别、简单的节奏和旋律的感知。在歌唱方面，学生已具备一定的音准感和简单的合唱能力。

2.学生对音乐的学习兴趣较为浓厚，喜欢通过歌曲表达情感。在能力上，学生具备一定的听辨和模仿能力，但音乐创作和欣赏能力有待提高。学习风格方面，学生更倾向于通过实践和互动来学习音乐。

3.学生在音乐学习中可能遇到的困难和挑战包括：对复杂音乐节奏的掌握、音乐符号的理解、音乐创作中的灵感捕捉以及音乐欣赏时的情感共鸣。此外，个别学生可能在歌唱方面存在音准和节奏上的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级音乐下册》课本。

2.辅助材料：准备《你是这样的人》歌曲的音频文件、歌词投影资料。

3.教室布置：调整座位布局以便于小组讨论，准备白板和笔用于板书和讲解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《你是这样的人》歌曲片段，让学生初步感受歌曲的美感，提问：“你们觉得这首歌传达了怎样的情感？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的音乐知识，如音符、节奏的识别，以及如何跟随旋律唱歌。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍歌曲《你是这样的人》的背景，包括词曲作者、创作背景等。

-举例说明：分析歌曲中的旋律和节奏特点，通过钢琴演奏歌曲主旋律，让学生感受其音乐特点。

-互动探究：分组讨论歌曲中表达的情感和主题，学生分享自己的理解和感受。

3.学唱歌曲（约15分钟）

-学生活动：跟随音乐教师学唱《你是这样的人》，注意音准和节奏。

-教师指导：在学唱过程中，教师逐句教唱，纠正学生的音准和节奏错误。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生自主练习演唱歌曲，尝试独立完成。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的演唱进行个别辅导，提出改进意见。

5.小组合作（约10分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一种形式（如合唱、独唱、对唱）来展示歌曲。

-教师指导：教师观察每组的表现，给予必要的建议和指导。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生反馈：每组展示结束后，学生相互评价，分享学习心得。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业。

7.课后作业（课堂最后）

-学生作业：回家后自主练习演唱《你是这样的人》，并尝试创作一首简短的歌曲。

-教师布置：教师明确作业要求，提醒学生按时完成。知识点梳理1.音乐基础知识

-音符的识别：全音符、二分音符、四分音符等。

-节奏的感知：简单节奏型、复杂节奏型的识别与练习。

-旋律的感知：旋律的起伏、走向、终止式等。

2.歌曲分析

-《你是这样的人》的旋律特点：旋律的流畅性、情感表达。

-歌曲的结构：前奏、主歌、副歌、尾声等部分。

-歌词的理解：歌词传达的意境、情感和主题。

3.歌唱技巧

-正确的呼吸方法：腹式呼吸、均匀的气息控制。

-音准的把握：音高的准确性、音准与节奏的协调。

-情感的表达：通过声音的变化传达歌曲的情感。

4.音乐欣赏

-分析歌曲的风格：流行歌曲的特点、情感表达方式。

-欣赏音乐的方法：如何聆听音乐、感受音乐的节奏与旋律。

-音乐与生活：音乐在生活中的应用和影响。

5.音乐创作

-创作基本步骤：确定主题、构思旋律、创作歌词。

-创作技巧：如何运用音乐知识进行创作。

-创作实践：尝试创作一首简短的歌曲。

6.音乐文化

-音乐的历史背景：了解音乐发展的简要历程。

-不同风格的音乐：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。

-音乐的社会功能：音乐在文化、教育、社会活动中的作用。

7.音乐与科技

-音乐制作软件：了解基本的音乐制作软件及其功能。

-音乐科技的发展：音乐科技对音乐创作和欣赏的影响。

-音乐与多媒体：音乐在多媒体作品中的应用。作业布置与反馈作业布置：

1.巩固练习：学生需在家中自主练习演唱《你是这样的人》，注意音准、节奏和情感的把握。

2.创作任务：根据本节课学习的音乐创作知识，尝试创作一首简短的歌曲，要求包含基本的旋律和歌词。

3.理论学习：阅读教材中关于音乐基础知识的章节，加深对音符、节奏、旋律等音乐理论的理解。

4.拓展活动：欣赏一首与本节课风格相似的音乐作品，并写下自己的欣赏心得。

具体作业要求如下：

-每日至少练习歌曲演唱一次，记录自己的练习感受和改进点。

-创作的歌曲需在下周的音乐课上展示，并准备简短的创作分享。

-阅读教材理论内容后，完成一份简短的总结，概述所学知识点。

-拓展活动的心得体会需在作业本上记录，字数不少于200字。

作业反馈：

1.教师将在下一次课前对学生的巩固练习进行抽查，对音准、节奏和情感的掌握程度进行评估，并给予个别指导。

2.对于创作任务，教师将提供书面反馈，指出作品的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续创作。

3.理论学习的总结将由教师在课堂上进行点评，帮助学生理解音乐理论，并指导如何将理论知识应用到实践中。

4.拓展活动的欣赏心得将由教师进行阅读，挑选有深度的心得进行课堂分享，促进学生之间的交流。

教师将确保作业批改和反馈的及时性，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出具体的改进建议，以帮助学生不断提升音乐素养和能力。板书设计①音乐基础知识

-重点知识点：全音符、二分音符、四分音符的识别

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