2022年煤矿智能开采技术专业人才培养方案（三二分段）

专业名称及代码专业名称：煤矿智能开采技术专业专业代码：420501入学要求男性中等职业学校毕业或具有同等学历者。修业年限全日制两年职业面向职业面向毕业生主要就业范围及岗位毕业生的主要就业范围主要就业岗位专业定位表4.1煤矿智能开采技术专业定位服务领域煤炭行业主要就业去向省内大、中型煤矿企业及省外煤矿企业就业主要岗位从事采掘队技术岗位、采掘工程质量验收、采掘工作面主要工种操作等岗位职业资格证书采煤巡检工、采煤机司机、综采维修钳工、电工、锚喷工、输送机操作工、掘进机司机、液压支架工等拓展岗位采掘队生产技术主管、采掘队生产组织管理等培养目标与培养规格培养目标根据现场调查和煤炭工业发展与人才需求分析，确定煤矿智能开采技术专业人才培养目标是：面向煤矿采掘生产一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备煤矿开采方面的基本知识和专业技能，能够从事煤矿生产、建设、管理、服务第一线的工作，能胜任煤矿生产一线的采掘施工、生产组织、技术管理、工程设计和安全管理的高素质劳动者和技术技能人才。培养规格人才培养规格是人才培养目标的具体化，是对毕业生质量的具体规定或要求。煤矿智能开采技术专业结合专业的培养目标和我国煤炭行业对专业技术人才的需求，现开展的培养模式（即以1.5+0.5的岗位主导式人才培养模式），下面从人才培养的知识、能力、素质3个方面对人才培养的规格进行分析。知识结构要求（1）公共基础性知识：主要指语文、高等数学、思想道德与法治、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论、外语等文化基础知识，掌握这些知识不仅是学生满足将来胜任职业岗位的需要，也是为将来接受继续教育、转职转岗、能力拓展的后续发展空间奠定重要基础。（2）专业基础知识：主要包括工程制图及采矿CAD、机械基础与液压传动（含电液控）、电工与电子、透明地质及矿图、煤矿现代测量等方面的专业基础知识。掌握这些知识对提高高职学生就业能力及进一步获取新知识与新技术的自学能力、独立分析问题与解决问题的能力以及创新生产技术的能力有着重要的作用。（3）专业实践技能知识：主要包括智能化开采方法、现代井巷工程与掘进技术、矿压压力与智能感知控制、矿井智能通风与安全技术、物联网导论、智能化监测与控制技术、智能化采掘机械与维修。掌握这些知识使学生具备构建矿井生产系统理论的基本知识，具备采煤工艺的组织与实施的基本知识，具备有煤矿采掘工作面生产组织管理的基本理论和基础知识。（4）专业拓展知识：主要指煤矿安全法律法规知识等。掌握这些知识是确保煤矿生产安全、提高煤矿企业经济效益的基本保证。序号知识结构知识能力相应课程或教学环节备注1公共基础知识（1）具有马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和法律基础的知识（2）具有高等数学的基础理论和知识（3）具有高职英语的基础知识（4）具有计算机基础知识和办公自动化知识（5）具有体育运动和健康及劳动教育的基本知识（1）思想品德修养与法律基础、毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策（2）大学语文、劳动教育与实践（3）公共英语（4）计算机应用基础（5）大学生体育与健康、大学生军事理论（6）职业生涯规划与就业指导（7）大学生心理健康教育、安全教育（8）劳动教育与实践2专业基础知识（1）具有工程制图的基本知识（2）具有矿图的基本知识和CAD绘图的基本知识（3）具有矿山电工的基础知识（4）具有煤矿透明地质基本知识（5）具有智能化机械的基本知识（1）工程制图及CAD、（2）煤矿现代测量及矿图技术（3）智能化矿山电工（4）透明地质（5）智能化采掘机械基础。3专业实践技能知识（1）具有构建智慧矿山生产系统理论的基本知识（2）具有智能化采煤工艺的组织与实施的基本知识（3）具有智能化煤矿采掘工作面生产组织管理的基本理论和基础知识(1)煤矿智能开采技术方法、现代井巷工程与掘进技术、矿压与智能化控制技术、矿井智能化通风与安全技术(2)煤矿智能开采技术方法、物联网导论、(3)煤矿智能开采技术方法、自动化监测与控制技术、4专业拓展知识（1）具有采矿专业英语的基础知识（2）具有现代智能矿山安全管理、煤矿安全法律法规的知识（3）具有采掘区队管理的基础知识（1）专业英语（2）煤矿安全生产作业规程、法律基础（3）煤矿区队生产技术管理能力结构要求（1）基础能力要求：具有本专业的基础能力，能利用数学解决专业问题的一般能力，具有英语的一般听、说、读、写能力，能熟练应用办公自动化软件。（2）专业核心职业能力：具有从事采掘生产一线主要岗位的操作技能和处理一般事故的能力；正确使用和维护常用智能化采掘机电设备；会分析地质构造，处理生产技术的能力；能进行开采巷道布置方案设计、采掘施工设计；合理确定采掘工艺，编制采掘工作面作业规程；具有采掘生产组织、生产管理、工程质量管理、技术管理和安全管理的能力；具有对智能采掘生产工艺、设备操作等进行改进的能力；能编制采掘工作各种安全技术措施，具有处理各种灾害事故的能力。熟练掌握本专业的岗位技能，具有本专业的专业技术应用能力；熟练掌握本专业的综合专业技能，获得相应岗位的职业资格证书。（3）综合能力要求：主要具备一定得应用写作能力、口头表达能力、社会活动能力、创新能力和组织管理能力等。能更好地胜任职业岗位工作要求、促进和拓展个人发展空间。序号能力结构能力要求相应课程或教学环节考证考级要求1基础能力（1）能利用数学解决专业问题的一般能力（2）具有英语的一般听、说、读、写能力（3）能熟练应用办公自动化软件。（1）大学数学实训（2）公共英语实训（3）计算机应用基础实训2专业核心职业能力（1）具有从事智能工作面采掘生产一线主要岗位的操作技能和处理一般事故的能力。（2）能正确使用和维护常用智能采掘机电设备。（3）分析透明地质与处理生产技术的能力（4）能进行开采巷道布置方案设计、采掘施工设计，合理确定采掘工艺，编制采掘工作面作业规程（5）具有采掘生产组织、生产管理、工程质量管理、技术管理和安全管理的能力（6）具有对智能采掘生产工艺、设备操作等进行改进的能力（7）能编制采掘工作各种安全技术措施，具有处理各种灾害事故的能力（1）煤矿智能开采方法现场实习、智能采掘机械现场实习（2）智能采掘机械现场实习（3）透明地质现场实习（4）煤矿智能开采方法现场实习（5）现代煤矿企业管理课程与实习、煤矿智能开采方法现场实习（6）顶岗实习（7）矿井智能通风现场实习、采掘工作面作业规程编制智能化工作面巡检工采煤工、智能设备维修钳工、电工、锚喷工、输送机操作工、掘进机司机、液压支架工等3专业拓展能力（1）借助词典翻译采矿类技术文件（2）具有运用计算机辅助完成本专业工作任务的能力（3）具有较强的安全法律意识，能利用法律维护企业和职工的合法权益（1）专业英语实训（2）工程制图及CAD实训大型作业（3）法律基础课程实训素质结构要求（1）具有良好的思想道德素质。良好的思想素质是事业成功的基石，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；具有吃苦耐劳、踏实肯干、善于合作、勇于创新的思想品德和遵纪守法、诚实守信的职业道德行为。（2）具有良好的身体和心理素质，具有一定的体育、卫生和军事基本知识，掌握身体锻炼的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄。有坚强的意志和健康的体魂，能适应未来艰苦的工作环境。（3）具有一定的文化和美学修养，掌握科学的思维的方法和正确处理问题的能力。（4）具有良好的职业素质，具有热爱矿山、服务矿山、扎根矿山的态度和良好的敬业精神，较强的沟通与协作、协调与组织能力，并具有良好的团队精神和职业道德修养，树立强烈的责任意识。养成独立思考的习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐述。序号素质结构素质要求相应课程或教学环节备注1思想道德素质热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观和建设和谐社会主义的基本理论；具有爱国主义、社会主义思想和良好的思想品质。思想品德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2身心素质具有一定的体育、卫生和军事基本知识，掌握身体锻炼的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄。体育、职业规划与心理健康、军训3人文素质具有一定的文学与艺术修养，了解中国历史和国情，具有一定的审美能力大学语文、艺术修养4职业素质具有热爱矿山、服务矿山、扎根矿山的态度和良好的敬业精神，较强的沟通与协作、协调与组织能力，并具有良好的团队精神和职业道德修养，树立强烈的责任意识。专业教育、毕业生归校座谈、团队精神和职业道德修养培训就业岗位与资格/等级证书序号面向的职业岗位技能证书/职业资格证书备注1采煤工作面操作岗位工作面巡检工、采煤机司机、输送机操作工、液压支架工、液压泵工等毕业生至少获得一项人力保障部或煤炭职业技能鉴定中心颁发的高级工资格证书2掘进工作面操作岗位工作面巡检工、掘进机司机、支护工、巷道维修工、锚喷工等同上3采煤工作面技术岗位采煤工作面技术员、采煤工作面工程质量管理等同上4掘进工作面技术岗位掘进工作面技术员、掘进工作面工程质量管理等同上5拓展岗位（采掘队生产技术主管、采掘队生产组织管理、采区技术主管、采区生产组织管理，采掘通风管理、采掘安全管理等）采煤机司机、输送机操作工、液压支架工、液压泵工，掘进机司机、支护工、巷道维修工、锚喷工等同上课程设置及要求类别课程名称课程性质（必修/选修）说明公共课程思想道德与法治必修毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修大学生体育与健康必修计算机应用基础必修公共英语必修应用数学必修大学语文必修大学生心理健康教育必修形势与政策必修安全教育必修职业生涯规划与就业指导必修大学生军事理论必修劳动教育与实践必修专业课程工程制图必修智能化采煤概论必修煤矿现代测量技术必修现代采矿CAD必修智能化矿井电工必修透明地质及矿图必修现代井巷与智能掘进技术必修矿压与智能化感知控制必修矿井智能化通风与安全技术必修物联网导论必修煤矿智能开采方法必修智能化采掘机械使用与维修必修智能化监测与控制技术必修拓展课程中国共产党党史选修国史概要选修中国传统文化选修大学生创新创业教育和就业指导选修艺术鉴赏选修企业文化选修教学进程总体安排1、课程设置及教学计划表。（附表一）2、公共选修课。（附表二）3、专业实训（实践）教学环节安排表。（附表三）4、专业教学周数分配表。（单位：周）（附表四）5、专业教学时数和教学环节比例表。（单位：学时）（附表五）附表一、两年制普通高等职业教育《煤矿智能开采技术》专业教学计划表课程类别课程序号课程名称考核方式各教学环节学时分配开课学期及授课周数各类课程学时比例总学时理论实践第一学年第二学年考试考查14151414职业素质1思想道德与法治142366342.5%2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2358544223大学生体育与健康1238610762224计算机应用基础184602465公共英语1258508226应用数学15656047大学语文23026428劳动教育与实践230161429大学生心理健康教育考查1212△10形势与政策考查3636△△12安全教育考查1616△△△△13职业生涯规划与就业指导考查12102△△△△14大学生军事理论考查36630△小计556388168171040职业基础1透明地质及矿图156488417.8%2物联网导论15648843煤矿现代测量技术260481244智能化矿山电工2605284小计232196368800职业核心课、职业技能课1采矿CAD2603030432.8%2工程制图26052843现代井巷与智能掘进技术35648844矿压与智能化控制35648845煤矿智能开采方法356441246智能化监测与控制技术32824427智能化采掘机械使用与维修35648848矿井智能化通风与安全技术3564884小计428342860822限选课1中国共产党党史6.9%2国史概要3中国传统文化4大学生创新创业教育和就业指导5艺术鉴赏6企业文化7公共选修课考查906030△△△△总计1306986320252626100%附表二、公共选修课一览表序号课程任课教师开设时间考核方式学时类别1走向名企段勃第一学年第1、2学期考查30企业文化2中西文化对比段学慧第一学年第2学期考查30传统文化3山西旅游文化吕飞第一学年第1、2学期考查+实践30传统文化4古人的生活艺术马俊第一学年第2学期考查30传统文化5书法基础秦云第一学年第2学期考查+实践30传统文化6声乐廉国斌第一学年第1、2学期考查+实践30艺术教育7美术鉴赏吴静第一学年第2学期考查+实践30艺术教育8日语刘继军第一学年第1、2学期考查+实践30语言9韩语夏凡第一学年第1学期考查+实践30语言10地道美式英语发音张文瑞第一学年第2学期考查+实践30语言11唐诗宋词鉴赏李路芳第一学年第1学期考查30传统文化12古今礼仪文化刘越第一学年第1学期考查30传统文化13美学概论吴静第一学年第1学期考查30传统文化14中华民俗张文瑞第一学年第1学期考查30传统文化15微视频欣赏与制作许多第一学年第1学期考查+实践30文化16自荐书写作刘继军/许多第一学年第2学期考查+实践8文化17职业生涯规划刘继军等第一学年第1学期考查16文化18艺术鉴赏廉国斌第一学年第1学期考查+实践20艺术教育注：1.所有公共选修课安排在第一学年，任选课每名学生必修2门作为毕业条件，多修不限制。限选课必选。附表三、两年制普通高等职业教育《煤矿智能开采技术》专业实训教学环节安排表序号实践名称课程名称实训（实践）教学名称实施场所学期周数实践内容及项目说明1生产实践透明地质及矿图工厂实习、井下实习工厂、井下11到工厂和教学矿井进行认识实习，了解岩石、地质构造、水文地质与煤层地质构造及变化绘制地质构造剖面图和煤层底板等高线图。2煤矿现代测量技术实训实习工厂、井下21进行水准仪、经纬仪、测距仪基本操作训练完成一条水准路线施测和一条经纬仪导线施测，并进行内业计算。现代测量技术的学习。3采矿CAD实训大型作业机房21在教师的指导下进行一周集中上机强化实训，完成大型作业。4智能化矿山电工实验实训、现场实习实训车间、现场21掌握采煤工作面智能化供电设计，电气控制设备、供电电缆的选型，电气设备故障判断处理，电气控制设备日常检修与维护，电气控制设备的安全移动5煤矿智能开采技术方法现场实习实训车间31了解矿井智能化的回采工艺、矿井开拓系统和采区巷道布置方法，掌握回采工作面作业规程的编制方法，掌握综采工艺的步骤，设备的配套及使用。6现代井巷与智能化掘进技术现场实习实训车间31到现场进行两周现场社会实践，了解矿井各种巷道的断面要求、智能化掘进工艺、掘进方法、支护要求、支护方法及组织管理，能进行一般巷道施工图的设计和计算，完成实习报告。7智能化采掘机械现场实习实训车间31到实训车间熟悉煤矿常用智能化采掘机械的工作原理、基本结构、性能以及在现场应用中存在的问题，完成实训报告。8顶岗实习预就业顶岗实习校外415煤矿的“采掘机运通”应会知识、顶板管理、矿山救护、煤矿的监控方法和技术9毕业技能训练技能训练教学矿井、校内42选择自己适宜的岗位，并详细了解岗位工作程序，基本掌握岗位技能，为就业打下基础10毕业技能考核教学矿井、校内41按系里规定的时间集中进行一周考核。11合计25附表四两年制普通高等职业教育煤矿智能开采专业教学周数分配表第一学期第二学期第三学期第四学期合计理论教学14151443生产实践1337顶岗实习1515毕业技能训练22毕业技能考核11军训22入学、毕业教育112考试、阅卷考核1113劳动机动11合计1919191976 附表五两年制普通高等职业教育煤矿智能开采专业教学时数和教学环节比例表项目理论教学时数实践教学时数合计百分比职业素质课38816855626.7%职业基础课1963623211.1%职业核心、技能课3428642820.4%综合生产实践21021010.1%顶岗实习45045021.6%军训60602.9%入学、毕业教育60602.9%毕业技能训练60602.9%毕业技能考核30301.4%合计98611002086100%百分比47.3%52.7%备注1、理论教学时数是指课堂教学。2、实践教学时数指实验、实训、实习、大型作业或课程设计、毕业实训、毕业考核。3、实践性教学环节1周折合30学时。实施保障主要包括师资队伍教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。师资队伍院系高度重视师资队伍建设，建立了专业带头人、骨干教师培养的长效机制。加强专业带头人与骨干教师培养，通过参加教育部主持和参与本专业课程开发，采取校内实践、校外现场挂职锻炼、顶岗实践、赴外培训、学历提高等措施，培养具有现场操作、维护、质量管理、工程设计等实际工作能力，能够胜任实践教学任务的专业教师队伍，同时聘请企业高级技术人员与能工巧匠担任兼职教师，建成了一支有较高专业技术理论水平，又具有实践操作能力的专兼结合双师结构的教学团队。本专业已建成队伍结构合理、专业技术精、教学能力强，具有良好的敬业奉献精神，能适应高等职业教育发展的要求。煤矿智能开采专业现有专业基础课23人，专业课专任教师12人，其中专业带头人1人、骨干教师4人、“双师型”教师9人；高级职称3人；中级职称6人，硕士研究生10人。专业教学团队在年龄、学历和职称结构上，均形成了梯队。双师型教师占专业教师比例已达到75%，骨干教师占教师总数得到大幅度提升。教师师资信息。（附表六）附表六教师师资信息表教师工作性质姓名性别年龄专业技术职务最后学历毕业学校专业学位现从事专业拟任课程是否双师型专职侯旭江男39讲师研究生辽宁工程技术大学采矿工程硕士煤矿开采与技术智能化采煤方法是专职王斌男54讲师本科山西矿业学院采矿工程学士综合机械化采煤智能化采煤概论是专职孙静女41副教授研究生辽宁工程技术大学采矿工程硕士煤矿开采与技术采矿CAD是专职赵亮男54副教授本科中国矿业大学矿井通风与安全学士煤矿开采技术智能化监测与控制技术是专职耿铭男40副教授研究生辽宁工程技术大学安全技术及工程硕士安全技术与管理现代井巷与智能掘进技术是专职刘喜军男37讲师研究生辽宁工程技术大学岩土工程硕士煤矿开采技术煤矿现代测量技术是专职于棋男34讲师研究生辽宁工程技术大学采矿工程硕士矿井通风与安全矿井智能通风与安全技术是专职王志强男47讲师研究生太原科技大学计算机应用硕土煤矿开采技术矿压与智能化控制是专职李学翔男50讲师研究生太原理工大学市政工程硕士安全技术与管理智能化矿山电工是专职牛德林男31助教研究生辽宁工程技术大学采矿工程硕士安全技术与管理智能化采掘机械否专职于波男30助教研究生辽宁工程技术大学采矿工程硕士煤矿开采技术透明地质及矿图否专职张树峰男26研究生太原理工大学矿业工程硕士安全技术与管理工程制图否教学设施煤矿智能开采技术专业校内实践教学条件建设校内实验实训条件建设，以学生能力培养为原则，通过企业专家的论证和考察，按照职业核心能力课程和基本能力课程培养目标的需求和设备资源利用率最大化的要求，建设仿真实训室和模拟实训室，满足课程教学，能力培养的需求。每个实训室为若干项能力培养的实践教学服务，培养学生基本能力和核心能力。煤矿智能开采技术专业校外实习基地教学条件按照煤矿智能开采技术专业人才培养目标的要求，建立数量、岗位足够的校外实习基地满足学生顶岗实习和就业的需求，承担学生的现场教学、顶岗实习、毕业设计等教学任务。成立校外顶岗实习基地管理机构，形成校矿共建共管的运行机制。校外实习基地是学生提高技能，掌握生产工艺，满足生产岗位能力要求，提高专业素质、培养良好的职业道德、工作作风、加强职业素质培养的重要场所。校外实习基地主要承担学生顶岗（轮岗）实习、毕业实习、毕业设计等岗位技能培养的教学任务。在晋能控股集团大力支持下，燕子山、云冈、煤峪口、马脊梁、四台、忻州窑、塔山、中央机厂、安泰液压机械厂、永盛机械厂、菲利普斯有限公司等厂矿已成为我校的校外实习基地，充分利用现场新技术、新设备开展顶岗实习，同时也为企业新技术的应用与发展提供了人力资源储备，保证学生校外实践教学质量，使毕业生达到零距离上岗，达到双赢的效果。教学资源网络环境校园网应实现主干万兆，便于实现数据、语音和视频信号的实时传输，满足远程教育需要，构成宽带高速计算机教学网络系统提供安全、可靠、稳定的网络环境。教室、图书馆、学生宿舍、实验实训室等应能使用互联网，学生在宿舍内就可以登陆精品课程网站进行学习或与老师交流，便于学生自主学习。图书馆学院应建有服务水平高、管理规范、设备先进、馆藏内容丰富、布局科学的现代化高校图书馆，形成以煤炭开采为主体的文献保障体系；生均面积和藏书量应满足教育部的相关规定。其它保障条件（1）组织保障条件：集团公司对学院办学、实习基地建设在资金、设备、人力等方面有专门文件；学院、系、专业教研室都成立有由院长、系主任、专业负责人为主的专业建设领导机构，职责明确、任务到人，为煤矿智能开采技术专业人才培养方案的实施提供了良好的组织保障。（2）制度保障：学院、系部在师资队伍建设、实验实训条件建设、专业建设、课程建设等方面制定相关制度，为煤矿智能开采技术专业人才培养方案的实施提供了良好的制度保障。（3）环境保障：校内建设具有真实场景的实验实训职业环境，晋能控股集团（办学企业）在顶岗实习、双师结构队伍建设等方面提供良好的实习场地和环境。为煤矿智能开采技术专业人才培养方案的实施提供了良好的内、外部环境保障。（4）人事制度保障：学院对外聘兼职教师的聘用、管理、待遇等均制定有制度和规定，为煤矿智能开采技术专业人才培养方案的实施提供了良好的师资保障。教学方法充分发挥校内实验实训设备和校外厂矿资源的作用，采用多种教学手段和多种教学方法有机结合的方式实施教学，如：任务驱动教学方法、启发式教学方法、案例式教学法、现场教学等与项目式教学有机融合。充分利用校内实训基地的设备资源条件，将教室设在实训室，实施教学做一体化教学，让学生在教中学、教中做、边学边做，使知识、技能与职业素质同步增长。充分利用企业办学的优势条件,发挥企业兼职教师的作用,将教室设在厂矿生产现场，用真实的场景、真实的操作工序与过程进行教学，让学生体验真实的职业氛围，感受职业文化，使教学与现场实际应用“零距离”对接。根据学院管理的特点，上述教学质量监控项目主要以系（部）检查为主，系（部）自查工作应根据上述评价指标体系的评价标准开展常规检查，教务处负责对教师日常教学质量和系（部）的自查工作进行不定期抽查，共同做好教学质量评价工作。具体评价办法如下：1.教师每学期的教学质量综合评价由四部分构成，即：学生评价、教师同行评价、系（部）教学规范执行情况、教务处教学检查（含院级领导和教务处教学督导员听课评价）。各部分的权重分别是40％，10％，30％，20％。2.教学质量监控项目点的检查时间与评价方法如下：（1）教学规范执行情况的检查以系（部）自查为主，教务处进行抽查、监督。检查时间为每学期开学第三周和期中教学检查期间。（2）课堂教学情况的检查包括以下三种形式：院级领导、教务处教学督导员听课；同行教师听课、评教；学生评教。院级领导、教务处教学督导员和同行教师的听课采用不定期的形式，学生评教由学院教务处统一组织，包括学生填写《学生评教表》和学生网上评教，学生评教的时间为学期的后两周。（3）实验教学情况的检查参照课堂教学情况检查的方式和时间进行。（4）实习实训、课程设计、毕业设计等的教学情况检查主要采用问卷调查的方法，以学生评教为主，时间为课程结束时。表8.1大同煤炭职业技术学院教学质量评价表（一）（学生评价表）任课教师班级课程年月日项目评议内容评价等级（打对勾）工作态度1、仪表整洁，不迟到，不早退，不无故缺课或经常调课ABCD2、备课充分，授课认真，辅导耐心3、认真批改作业及实验报告，重视答疑4、关心尊重学生，经常与学生进行交流知识水平5、知识渊博，能透彻掌握教学内容6、教学进度中，前后衔接紧密，课时分配合理7、单位课时内能讲解的信息量大，条理清楚，逻辑性强8、对问题的阐述简练，准确，深入浅出，重点突出，思路清晰9、注意介绍本学科研究和发展动态教学方法10、讲课有感染力，能调动学生情绪，课堂气氛活跃11、发挥学生主体作用，实现师生互动12、因材施教，引导学生深入思考，帮助后进学生尽快提高13、运用多媒体等教学手段，教学效果良好教学效果14、通过教学，学生理解和掌握了主要教学内容15、通过教学，学生分析问题和解决问题的能力得到加强16、通过教学，学生自学能力和对本学科的兴趣得到提升17、通过教学，激发了学生的创新意识总体满意度：A：非常满意（）B:满意（）C：不满意（）D：非常不满意（）学生对本课程的建议：注：1、此表由学生不记名填写,每名教师问卷所授课自然班的学生。2、请填表人对任课教师逐项评分,并根据其符合程度，在相应的评分栏上打“√”。3、此表12个项目的权重相同，可将各项目的评判分数相加计算出合计得分。4、此表问卷后应交教务处保存，并将统计结果通报系（部）。

表8.2大同煤炭职业技术学院教学质量评价表（二）（课堂教学质量评价表－系领导、同行教师评教用表）课程名称:被评教师姓名：时间：年月日评价指标项目评分优←→差一级指标序号二级指标5432教学态度1治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。2熟悉大纲,精通内容,备课充分,耐心答疑。教学目标3所定教学目的和要求符合学生实际，并能完成教学大纲规定的内容。4教学目的明确、具体,并贯通教学全过程。教学内容5内容充实,无知识性错误，技能熟练。6条理清楚，重点突出，抓住难点。7知识容量、讲授速度适当，学生能接受。8注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容，课堂提供的信息量大。9有系统性,并注意与相关课程内容的联系。10注意思想性、科学性的统一。教学方法11语言表达清晰、简洁,板书字迹清楚。12重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作的机会。13精讲巧练,讲练结合,重视引导学生把知识转化为能力。14结合教学内容的特点,采用合适的教具和现代化教育技术手段进行教学。15面向全体,维持课堂教学秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。16教学方法灵活，课堂活跃,能调动学生的积极性。17教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。教学效果18达到教学目标,按时完成教学任务,课外作业适度。19课堂口头答问、书面作业正确率高。20各层次学生都学有所得,对教学反映良好。评议及建议：评价人签名:小计合计得分注：1、评价意见请选用项目评分栏中相对应的数字表示,并在评分栏上打“√”。2、考虑到通用性,表中评价内容是以教学的基本要求为准则确定的，对课程的某些特殊评价，可写在“评议及建议”栏内。3、此表问卷后应由系（部）保存备查，并将结果通报教务处。

表8.3大同煤炭职业技术学院教学质量评价表（三）（教学规范执行情况检查表）系（部）：课程名称：被评教师姓名：检查时间：年月日序号合格标准满分得分1任课教师通过学院教师任课资格审查。52有多媒体教案、作业布置适量，有批改103熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求。154根据教学大纲认真规范地填写教学进度表，学时分配合理，且能够反映实验、上机等教学方式的学时分配。205教案首页填写完整、规范；106有完整的教案，教案中能够体现教学内容的安排、重点、难点和学时分配。开新课教师的教案须完成三分之一（教学进度学时）及以上。307熟悉教学环境，教学日志记录认真完整10评议及建议：评价人签名：合计注：1、此表是系（部）进行教师执行教学规范情况检查的评价用表。开学第三周和期中教学检查期间各评价一次。2、由系（部）组织教研室负责人、骨干教师若干人（本系（部）专任教师人数的三分之一）根据教师教学规范执行情况为本系（部）教师填写打分，并汇总，给出每名教师的平均得分。3、填表人应对任课教师逐项进行认真评价，并根据实际情况给出各项的分值。4、考虑到通用性,表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的。某些特殊评价,可写在“评议及建议”栏内。5、此表一式两份，一份交教务处，一份自留本系（部）。

表8.4大同煤炭职业技术学院教学质量评价表（四）（课堂教学质量评价表——院系领导、教务督导听课用表）听课人：听课时间：年月日授课教师课程班级评价指标评价标准项目评分优←→差108642教学态度教态端正，备课充分教书育人，严格要求学生教学进度教学进度按计划进行，目标明确教学内容教学内容与培养目标吻合理论联系实际，注重能力培养内容新颖、充实，重点突出教学方法教法富于启发性，手段适当语言生动、准确；板书规范教学效果组织教学好，气氛活跃学生思维积极，理解所授知识听课评语与建议：小计合计得分注：1、听课意见请选用项目评分栏中相对应的数字表示,并在评分栏上打“√”。2、考虑到通用性,表中评价内容是以教学的基本要求为准则确定的，对课程的某些特殊评价，可写在“听课评语与建议”栏内。3、此表教师听课后交由系（部）保存备查，系（部）领导听课后交教务处。

表8.5大同煤炭职业技术学院教师教学质量综合评价表教师：系（部）：总得分：一级内容二级内容评价表分数得分学生评价1、教学质量评价表（一）满分20分2、学生网上评教满分100分教师同行评价3、教学质量评价表（二）满分100分系（部）教学规范执行情况4、教学质量评价表（三）满分100分5、教学质量评价表（四）满分100分院级领导教务处督导检查6、教学质量评价表（四）满分100分说明：1、学生评价40分：评价表（一）占20分；A：20分B:15分C:12分D:10分学生网上评教20分，网上平均得分×20%。2、教师同行评价10分：同专业或相近专业教师评价，2-3人参与评价，评价表分数×10%。3、系（部）教学规范执行情况30分；其中评价表