一年级下册数学教案设计-5.5《收玉米》北师大版

一年级下册数学教案设计5.5《收玉米》北师大版教案设计：一年级下册数学教案设计5.5《收玉米》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册的数学教材中的第五章第五节《收玉米》。这一节主要讲述了整数减法的基本概念和运算方法。通过本节课的学习，学生将能够理解整数减法的意义，掌握减法运算的基本步骤，并能够熟练地进行减法运算。二、教学目标1.理解整数减法的意义，知道减法运算的结果叫做差。2.掌握减法运算的基本步骤，能够正确地进行减法运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握减法运算的基本步骤和技巧，能够熟练地进行减法运算。难点是让学生理解整数减法的意义，并能够正确地判断和处理减法运算中出现的问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、计算器等。五、教学过程1.引入：我会在黑板上画出一幅收玉米的场景，让学生观察并描述一下画面中的情景。然后我会提问：“如果我们要计算一共收获了多少个玉米，应该怎样进行计算呢？”2.讲解：我会通过教学卡片和示例，向学生讲解整数减法的概念和运算方法。我会用具体的例子来说明减法运算的步骤，并引导学生跟我一起进行计算。3.练习：我会给学生一些练习题，让他们独立地进行减法运算。在学生解答的过程中，我会及时地进行指导和讲解，帮助他们理解和掌握减法运算的方法。4.应用：我会给学生一些实际的问题，让他们运用减法运算来解决。例如：“如果我有5个苹果，吃掉了3个，还剩下几个苹果呢？”六、板书设计在课堂教学中，我会利用黑板和粉笔来进行板书设计。我会将整数减法的概念和运算步骤写在学习卡片上，让学生一起来贴到黑板上，并进行讲解和示例。七、作业设计为了巩固学生对整数减法的理解和掌握，我会在课后布置一些作业。其中包括一些减法运算的练习题，让学生独立进行计算。同时，我还会设计一些实际问题的题目，让学生运用减法运算来解决。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对今天的课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在家里继续进行学习和探索。重点和难点解析在上述教案设计中，有几个关键的细节是需要特别关注的。它们分别是：教学内容的选取与编排、教学目标的设定、教学难点与重点的确定、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计以及作业设计。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学内容的选取与编排我选择了北师大版一年级下册数学教材中的第五章第五节《收玉米》作为教学内容。这一节主要讲述了整数减法的基本概念和运算方法。在选取这一内容时，我考虑到了它的逻辑顺序和学生的认知水平。整数减法是数学中的基础概念，对于学生来说，它是理解更复杂数学运算的基础。而且，通过收玉米的场景，学生可以更好地理解和掌握减法运算的实际意义。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我注重了目标的具体性、可操作性和可评估性。我希望学生能够通过本节课的学习，理解整数减法的意义，掌握减法运算的基本步骤，并能够熟练地进行减法运算。同时，我还希望学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。这些目标的设定，既有对知识技能的要求，也有对过程方法和情感态度的要求。三、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，我分析了学生的认知水平和学习需求。我发现，对于一年级的学生来说，理解整数减法的意义和掌握减法运算的基本步骤是他们的学习难点。因此，我将在课堂上特别注重对这两个方面的讲解和示范，并通过具体的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握。同时，我还会设计一些练习题和活动，让学生在实际操作中进一步巩固和提高。四、教具与学具的准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、计算器等。这些教具和学具的准备，既有助于吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，也有助于提供直观的展示和操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。五、教学过程的设计在教学过程的设计中，我注重了引入、讲解、练习和应用的有机结合。我会在黑板上画出一幅收玉米的场景，让学生观察并描述一下画面中的情景。然后我会提问：“如果我们要计算一共收获了多少个玉米，应该怎样进行计算呢？”通过这样的引入，可以激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。接着，我会通过教学卡片和示例，向学生讲解整数减法的概念和运算方法，让学生在具体的情境中理解和掌握。然后，我会给学生一些练习题，让他们独立地进行减法运算，并及时地进行指导和讲解，帮助他们理解和掌握减法运算的方法。我会给学生一些实际的问题，让他们运用减法运算来解决，巩固他们的学习成果。六、板书设计在板书设计中，我会利用黑板和粉笔来进行板书设计。我会将整数减法的概念和运算步骤写在学习卡片上，让学生一起来贴到黑板上，并进行讲解和示例。这样的板书设计，既有助于学生对知识的记忆和理解，也有助于他们对学习内容的回顾和复习。七、作业设计为了巩固学生对整数减法的理解和掌握，我会在课后布置一些作业。其中包括一些减法运算的练习题，让学生独立进行计算。同时，我还会设计一些实际问题的题目，让学生运用减法运算来解决。这样的作业设计，既能够帮助学生巩固和提高减法运算的能力，也能够培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对今天的课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在家里继续进行学习和探索。通过这样的反思和拓展延伸，我希望能够进一步提高我的教学水平，同时也能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重了语言语调的运用。在讲解整数减法的时候，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语和概念。同时，我还注意调整我的语调，使其既有节奏感又有起伏感，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在课堂教学中，我既注重了内容的讲解，又给学生留有足够的练习时间。我安排了适当的课堂提问和随堂练习，以检查学生对知识的理解和掌握程度。同时，我还根据学生的反馈和实际情况，灵活调整教学进度，确保每个学生都能够跟上并及时巩固所学知识。另外，我运用了情景导入的方法。在一开始上课时，我利用黑板上的收玉米场景，引导学生观察和描述画面中的情景。这样的情景导入既能够激发学生的学习兴趣，也能够引出本节课的主题，帮助学生更好地理解和掌握整数减法的实际意义。在课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。我注重了提问的技巧，避免只问“对”或“错”的问题，而是问一些能够引导学生思考和解释的问题。例如：“你为什么这样计算？你是怎样得出这个答案的？”这样的提问方式能够激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。在讲解过程中，我还注意了一些小窍门。例如，我使用教学卡片和示例来进行讲解，让学生亲自贴到黑板上，并进行讲解和示例。这样的方式既有助于学生对知识的记忆和理解，也有助于他们对学习内容的回顾和复习。我还设计了一些实际问题的题目，让学生运用减法运算来解决。这样的题目能够让学生将所学知识应用到实际情境中，进一步巩固和提高他们的减法运算能力。本节课程的教学技巧和窍门，帮助我更好地进行课堂教学，提高了学生的学习兴趣和效果。教案反思我觉得在教学内容的选取和编排上，我做得比较成功。通过选择与学生生活密切相关的收玉米场景，我能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握整数减法的实际意义。然而，我觉得在教学过程中，我还需要进一步提高时间的分配和控制能力。有时候，我讲解的内容过多，导致学生练习的时间不足。在今后的教学中，我需要更加注重时间的合理分配，确保学生有足够的练习机会，提高他们对知识的掌握程度。我觉得在课堂提问环节，我还可以更加引导学生深入思考。在提问时，我可以设计一些更加开放和深入的问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。同时，我还需要注意给予每个学生充分的回答时间和机会，让他们充分展示自己的思考和理解。课后提升1.计算题：（1）2312=________________（2）4527=________________（3）3618=________________（4）5429=________________（5）7245=________________2.应用题：（1）小华有28个糖果，他吃掉了15个，还剩下多少个糖果？（2）小明有50颗小石头，他送给了小红12颗，还剩下多少颗小石头？（3）超市运来37箱饮料，卖出去了23箱，还剩下多少箱饮料？（4）学校有48名学生，转走了19名学生，还剩下多少名学生？（5）工厂生产了63个玩具，损坏了26个，还剩