大班科探教案及教学反思《玩电珠》

大班科探教案及教学反思《玩电珠》我设计的这节幼儿园大班科学探索活动《玩电珠》，旨在让孩子们通过探索电珠的特性，培养他们的观察力、动手操作能力和团队协作能力，同时激发他们对科学的兴趣和好奇心。一、教学目标：1.认知目标：让孩子们了解电珠的基本特性，知道电珠需要电流才能发光。2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。3.情感目标：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索的精神。二、教学难点与重点：重点：让孩子们了解电珠的基本特性，知道电珠需要电流才能发光。难点：培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。三、教具与学具准备：1.教具：电珠、电线、电池、各种材料（如纸杯、木块等）、放大镜。2.学具：每个孩子一份，包括电珠、电线、电池、放大镜。四、活动过程：1.引入：让孩子们观察教室里的电灯，提问他们电灯是怎么亮的，引导他们思考电的作用。2.分发材料，让孩子们自己尝试将电珠、电线和电池连接起来，观察电珠是否发光。3.引导孩子们用放大镜观察电珠，观察电珠的结构，讨论电珠为什么需要电流才能发光。4.进行小组活动，让孩子们分组进行探索，尝试使用各种材料来搭建电路，使电珠发光。5.分享各组的成果，讨论他们的发现和感受。五、活动重难点：1.重点：让孩子们了解电珠的基本特性，知道电珠需要电流才能发光。2.难点：培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。六、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：这节课孩子们表现出很高的兴趣和好奇心，他们在探索过程中积极动手操作，观察电珠的特性。通过这节课，他们基本掌握了电珠需要电流才能发光的原理。但在团队协作方面，还有一些孩子需要进一步引导和培养。2.拓展延伸：下一节课，我们可以让孩子们尝试用更多的材料来搭建电路，探索电珠在不同电路中的发光情况，进一步加深他们对电珠特性的理解。同时，可以组织孩子们进行科学实验，让他们亲身体验科学的乐趣。重点和难点解析：在本次活动中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。孩子们在探索电珠的过程中，他们的观察力和动手操作能力得到了锻炼。我注意到，很多孩子在连接电珠、电线和电池的过程中，都非常专注地观察每一步的操作，这有助于他们理解和掌握电珠的基本特性。另外，我在活动中还注意到，有些孩子在观察电珠时，并不能很好地理解电珠为什么需要电流才能发光。为了帮助这部分孩子克服这个难点，我在课堂上进行了详细的讲解。我通过生动的例子，向他们解释了电流的作用，使他们能够更好地理解电珠的发光原理。同时，我还鼓励孩子们提出问题，我会耐心地回答他们的问题，帮助他们进一步理解电珠的特性。在课后，我对本次活动的重点和难点进行了反思。我认为，在今后的教学中，我需要更加关注孩子们的个体差异，针对不同孩子的特点进行教学。对于那些在团队协作方面有困难的孩子，我需要给予更多的关心和指导，帮助他们提高团队协作能力。同时，我还需要不断改进教学方法，通过生动有趣的例子，让孩子们更好地理解科学知识。总的来说，本次活动的重点和难点在于培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。在活动中，我密切关注孩子们的的表现，针对他们的个体差