小学听课制度

第第页学校听课制度学校听课制度（精选3篇）学校听课制度篇1一、听课前，要了解教学进度，熟识教材内容，做到心中有数。二、必需在上课铃响前进入教室，做好准备，听课时，不得相互谈论，不得在教室里走动，不得中途走出教室。三、听课时，要认真做好记录，写出本节课的重要优点和商榷看法。四、乐观参加座谈，实事求是、捉住重要的地方进行评议，踊跃发言、各抒已见，确定成绩、指出问题，分析原因、提出改进看法。五、同科同班级的老师要常常地相互听课、评课、讨论研究，共同提高。六、45岁以下的老师听课后要在学校数字化学校平台上开展评课活动，并开展相应的研讨活动。七、每位老师每学期听课节数不少于20节，校长和教导主任听课不少于30节。学校听课制度篇2听课、评课是学校教育教学管理的一项紧要工作，也是一种直接的从课堂情境中取得相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。通过听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解老师的课堂教学情况，便于领导对老师教学存在的问题直接予以引导；另一方面，通过老师之间互听课评课，使老师相互学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高老师的整体素养，提高教学质量。现依据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求：一、听课要求（一）听课节数：校长：每学期听课不少于15节，听课要掩盖全部学科和全部班级。教导主任：每学期听课不少于20节，听课要掩盖全部学科和全部班级。教研组长：每学期听课不少于20节。听课以本专业的学科为主。老师：老师每学期听课不少于15节，参加教育工作一年以下的新老师每学期听课不少于30节。（二）听课形式：1、独立听课。学校的领导及教研组长可随时到班听“推门课”。老师之间独立听课可以协商进行。2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。3、外出学习听课。学区、市、其他市县。（三）听课要求：1、听课前，原则上按学校的布置，如有本身解决不了的问题请教导处协调，千万不能因老师听课而延误学生的学习。2、明确听课目的。老师间听课重在沟通教学经验，切磋教学艺术，探究教学规律，拓宽知识领域。3、除学校统一布置的听课外，老师之间还应不分学科、不分班级、不定时间随堂听课。4、老师听课前要做好准备工作，听课时，听课老师应提前两分钟进入教室，不讲话、不走动，不中途离场（特殊原因除外），上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的敬重。5、听课中要认真察看和记录，既要看老师对教材的研讨，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的呈现，又要看学生的课堂表现，参加的情绪，学习的习惯。全部听课者都应写听课简评。6、听课后要擅长思考和总结。不同的老师会有不同的教学风格和教学方法，听课老师要擅长进行比较、研究，并结合本身教学实际，汲取他人有益经验，改进本身的教学。7、老师听课、评课情况列入老师常规考核内容。二、评课要求1、大家要本着相互学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分确定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。2、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作引导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的研讨与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的引导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能捉住重点，说在点子上，评在关键处。4、评课前，执教者先谈本身教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的孱弱环节有针对性的引导。三、检查落实教研组长对本组老师听公开课情况进行考勤，及时主持集体评课并做好评课记录。教导处、教研组学期末收缴老师听课记录，并统计上报考核组记入老师业务档案。四、管理考评为了把听评课落实到实处，本项工作纳入老师奖惩制度，示教老师属校级公开课、观摩课的必需进行先说课。学校要求参加听课的，若老师未到堂听课，该老师算旷课一节。全学期听课节数不足的，评课时常常未发言或发言马虎应付的，按奖惩制度酌情扣除奖金，并和老师业务考核挂钩。学校听课制度篇31、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安排在课桌指定的位置。2、听见上课的准备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在本身的座位上静候老师上课。老师走进教室，宣布上课后，班长发出起立口令，师生相互问好，在老师示意下，学生方可坐下。3、迟到的学生在老师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得阻碍同学上课。4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。5、上课时要认真听讲，乐观思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，乐观参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在老师指名后才略发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音洪亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。6、对老师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，假如经过思考还是不懂，要自动请老师辅导。作业要乾净，格式符合规范，做到定时交。7、写