乐龙小学青年教师培养方案

第第页乐龙学校青年老师培养方案乐龙学校青年老师培养方案教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在老师，只有一流的老师队伍，才略打造一流的学校。近年来,乐龙学校调配来的新老师比较多，为了使这部分新老师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格老师，并渐渐培养成为骨干老师，经学校研究同意，特拟定我校《青年老师培养方案》，以建设一支素养高，本领强，具有奉献精神的老师队伍。一、培养对象教龄不满十年范围内的青年老师。二、培养目标我校培养青年老师的目标是乐龙：1.通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的学校老师。2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。3、使我校青年老师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干气力。三、实在措施1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培养的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造老师健全的人格，以老师高尚的人格气力对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。2、加强教育科研理论培训，提高老师专业素养。（1）坚持参加各类培训和科组活动，不绝提高理论修养和业务水平。（2）创造机会组织青年老师外出听课学习，及时上交学习心得。（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。3、实施“青蓝工程”，促老师专业化成长。在学科教学中，由教导处指定骨干老师为引导老师，与青年老师结成“一对一”的师徒帮带关系。引导老师要引导青年老师树立先进的教育理念，全程引导常规教学的各个环节，包含：a、备课和分析教材；b、课堂教学的引导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。四、实在要求：引导老师：A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作确定的引导。B、每两周听新老师一堂课，并有课前引导和评课。C、定期给新老师上示范课，引导新老师如何调控课堂。青年老师：A、每两周把教案作业送给引导老师检查一次。B、每两周听一节老老师的课，并有听后感。C、每两周上一节课给引导老师听，一学期上一节汇报课。D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。4、建立青年老师乐龙“成长档案”，包含：a、引导老师的听课笔记、评课纪录。b、青年老师的研讨课、汇报课教案及反思。c、青年老师教学设计、随笔、工作总结等。四、培养效果经过培训后，青年老师渐渐做到：（1）酷爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。（2）能独立依据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，渐渐形成自身的教学风格。（3）娴熟掌握必需的教学常规，专业知识坚固结实、业务本领强，能承当各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。（4）有确定的教科研水平，能乐观开展教科研活动，并有较高质量的教科研成绩。篇2:乐龙学校青年老师培养方案乐龙学校青年老师培养方案教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在老师，只有一流的老师队伍，才略打造一流的学校。近年来,乐龙学校调配来的新老师比较多，为了使这部分新老师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格老师，并渐渐培养成为骨干老师，经学校研究同意，特拟定我校《青年老师培养方案》，以建设一支素养高，本领强，具有奉献精神的老师队伍。一、培养对象教龄不满十年范围内的青年老师。二、培养目标我校培养青年老师的目标是乐龙：1.通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的学校老师。2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。3、使我校青年老师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干气力。三、实在措施1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培养的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造老师健全的人格，以老师高尚的人格气力对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。2、加强教育科研理论培训，提高老师专业素养。（1）坚持参加各类培训和科组活动，不绝提高理论修养和业务水平。（2）创造机会组织青年老师外出听课学习，及时上交学习心得。（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。3、实施“青蓝工程”，促老师专业化成长。在学科教学中，由教导处指定骨干老师为引导老师，与青年老师结成“一对一”的师徒帮带关系。引导老师要引导青年老师树立先进的教育理念，全程引导常规教学的各个环节，包含：a、备课和分析教材；b、课堂教学的引导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。四、实在要求：引导老师：A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作确定的引导。B、每两周听新老师一堂课，并有课前引导和评课。C、定期给新老师上示范课，引导新老师如何调控课堂。青年老师：A、每两周把教案作业送给引导老师检查一次。B、每两周听一节老老师的课，并有听后感。C、每两周上一节课给引导老师听，一学期上一节汇报课。D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。4、建立青年老师乐龙“成长档案”，包含：a、引导老师的听课笔记、评课纪录。b、青年老师的研讨课、汇报课教案及反思。c、青年老师教学设计、随笔、工作总结等。四、培养效果经过培训后，青年老师渐渐做到：（1）酷爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。（2）能独立依据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，渐渐形成自身的教学风格。（3）娴熟掌握必需的教学常规，专业知识坚固结实、业务本领强，能承当各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。（4）有确定的教科研水平，能乐观开展教科研活动，并有较高质量的教科研成绩。篇3:二小青年老师培养方案二小青年老师培养方案提携青年老师，加大青年老师的培养工作，是我校一贯重视的优良做法。今年，学校加大“名师工程”“青年老师培训工程”及“高效能优质课堂研究”的力度，通过察看课堂、分析课堂，从中找出高效能课堂的因素，让学生听最好的课。为此，学校依据教育教学近况和将来发展的需要，订立青年老师的培养方案，拓宽培养渠道，采取自主研修、师徒配对引导、外出学校学习等多种培养方式，为他们的学习提高创造条件。一、总体目标1、培养一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年老师队伍；2、加强青年老师的团队建设，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化；3、创造条件，帮忙青年老师尽快成长，培养一批业务素养过硬的青年老师队伍。二、组织领导为了把青年老师培养的规划落到实处，学校成立青年老师培养领导小组。领导小构成员由下列同志构成：朱国材、骆忠云、周栋梁、朱利清三、实在措施按教学年限与年龄，将青年老师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年老师；第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年老师。（一）、第一组教学年限不足三年的青年老师工作要求：1、做细班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好；2、乐观参加校本教研活动，自动完成教研组布置的工作；超周备课，备出详案，及时写好教学反思，能娴熟并适当应用现代化手段进行教学；3、凡布置给学生做的作业，自身都必需事先做一遍，完成该年度所教学科考卷的解答；认真做好期中、期末的考查工作，认真监考、阅卷、讲评，认真分析试卷；4、做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有教案、有记录、有成效；5、开展“七个一”工程。实在为：每学期至少撰写一个精品教案，至少上一堂专业汇报课，撰教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承当一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志；6、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习看法，每篇教育摘记不少于500字；每月撰500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔；7、三年内普通话实现二乙以上等级、计算机实现国家一级、学历实现大专学历；8、严格日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作。（二）、第二组教学年限三年以上，年龄在35周岁以下青年老师工作要求：1、做细班主任工作。班级管理要井然有序，成为本班级或学校的模范班级；任课老师要自动帮忙班主任做好学生思想工作，提高教学效率，赢得家长和社会的赞誉；2、开展“七个一”工程。实在为：每学期撰写一个精品教案，上一堂专业汇报课，撰教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承当一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志；3、备课笔记分教时布置，突出教学重点和难点，详略适当；作业按学校要求批改，有错误就有订正，不显现漏批错批现象，重视评讲分析；4、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习看法，每篇教育摘记不少于500字；每月撰500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔；5、严格日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作；6、教学工作效果明显，实绩突出。四、学校措施1、为青年老师的成长营造良好的氛围，为青年老师老师供应学习和沟通的平台让青年老师有充分的机会进行学习和沟通，帮忙青年老师尽快成长；2、为每位青年老师建立成长档案。内容包含：“七个一”工程内容、身份证复印件、学历证书复印件、普通话证书复印件