2025年高考语文古诗文篇目读写专练：选择必修上册之《春江花月夜》

选择必修上册诗歌背诵篇目之

《春江花月夜》教师版

【文言知识点】

春江花月夜

张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。»:波光荡漾的样子。

芳甸：开满花草的郊野。

廉廉随波千万里,何处春江无月明。

霰：白色不透明的小冰粒。

江流宛转绕芳甸月照花林皆似

流霜：飞霜，比喻从空中洒落的月光

空里流霜不觉飞,同上白沙看不见。汀：水边平地，小洲。

纤尘：微细的灰尘。

江天一色无旺至皎皎空中孤叵。

月轮：指月亮

江畔何人初见月？江月何年初照人？穷已：肆尽

但见：只见、仅见

人生代代无穷已江月年年望相似。

悠悠:渺茫、深远

不知江月待何人,迎长江送流水。

青枫浦：地名，这里泛指游子所在的地方。

白云一片去悠悠青枫浦I上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？扁舟子：飘荡江湖的游子。

扁舟：小舟

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

明月楼：明月映照下的楼阁。这里指楼上

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。的思妇。

裴回：同“徘徊”

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

离人：守候在家的思妇。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

玉户：用玉装饰的门。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。捣衣砧：捣衣石，捶布石。

相闻：互通音信

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

月华：月光

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路流照：照射

闲潭：幽静的水潭

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

潇湘：潇水与湘江。这里两个地名一南一

北，暗指路途遥远，相聚无望。

无限路：极言离人相距之远。

乘月：趁着月光。

摇情：激荡情思，犹言牵情。

【易错字填空】

春江花月夜

春江潮水连海平，海上明月共潮（）。

（）（）随波千万里，何处春江无月明。

江流（）转绕芳甸，月照花林皆似（）。

空里（）霜不觉飞，（）上白沙看不见。

江天一色无（）尘，（）（）空中孤月轮。

江（）何人初见月？江月何年（）照人？

人生代代无穷（），江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫（）上不胜愁。

谁家（）夜（）舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月（）回，应照离人（）镜台。

玉户帘中卷不去，（）衣砧上（）还来。

此时相望不相闻，愿（）月华流照君。

鸿（）长飞光不度，鱼龙（）跃水成文。

昨夜闲（）梦落花，可（）春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭（）月复西斜。

（）月沉沉（）海雾，碣石（）（）无限路。

不知乘月几人归，落月摇情（）江树。

【答案】生、湘港、宛、霰、流、汀、纤、皎皎、畔、初、己、浦、今、扁、裴、妆、捣、

拂、逐、雁、潜、潭、怜、落、斜、藏、潇湘、满

【全诗译文】

春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。

江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。

月色如霜，所以霜飞无从觉察；洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。

江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。

江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？

人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。

不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。

游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。

哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？

可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。

月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。

这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。

鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。

昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。

江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。

不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。

【默写模拟训练】

1.12024•贵州•二模】“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白在诗中以心随明月寄相思，《春江

花月夜》中“，"也以类似的表达来寄寓思妇的深

情。

2.[2024•湖南长沙•阶段练习】《春江花月夜》中“,”

两句运用“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦。

3.12024高三•全国•专题练习】在《春江花月夜》一文中，“"中的“谁家”

和“”中的“何处”互文见义，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，曲折有

致。

4.[2024•湖南岳阳•一模】在写景抒情类作品中，“江”与“月”是一对常见的意象。《春江花月夜》

中，张若虚通过“,”两句，以“江”为场景，以

“月”为主体营造出一个清明澄澈的纯净世界。

5.12024•山西运城•二模】“碣石”是个山名，后来逐渐演变成诗词中的一个意象，象征迢遥的北方荒

寒之地，如张若虚《春江花月夜》中“,”两句。

6.12024•黑龙江吉林•二模】张若虚《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境，

“,”两句，寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。

7.12024・河南•高三期中】张若虚《春江花月夜》中，感叹“个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在

则是绵延久长”的句子是“,

8.12023•广东肇庆•一模】张若虚《春江花月夜》中的“,

两句，勾勒出一幅“江潮连海、月共潮生”的雄阔壮观画面。

9.【2023•广西北海•一模】通过一些古诗，我们可以了解古代的某些地名，如张若虚《春江花月夜》中

的“”或者白居易《琵琶行》中的““。

10.12023•北京东城•二模】在《春江花月夜》中，张若虚写下“人生代代无穷己，江月年年望相似”后，

进而慨叹江月有恨，流水无情“,”，将诗情推向

更深远的境界。

11.[2023•福建泉州•三模】《春江花月夜》中，张若虚陶醉于春江夜景，不禁发问“

"，诗情从赞美自然转向感悟人生。

12.12023•黑龙江哈尔滨•期中】《春江花月夜》中的“,

两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出一种梦幻般的景象。

13.12023•湖北•模拟预测】张若虚《春江花月夜》中“,

"两句，通过动作的细节描写来表现思妇因内心思念远人而极度痛苦的心理。

14.[2023•江苏•一模】《春江花月夜》中“,”

两句不着“月”字，借助其他景物来描写月色，使难状之景如在眼前。

[默写答案]

1.此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

2.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

3.谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。

4.江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

5.斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

6.不知乘月几人归,落月摇情满江树。

7.人生代代无穷己,江月年年望相似。

8.春江潮水连海平,海上明月共潮生。

9.青枫浦上不胜愁;河阳江头夜送客/家在虾蟆陵下住/前月浮梁买茶去。

10.不知江月待何人,但见长江送流水。

11.江畔何人初见月,江月何年初照人。

12.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

13.玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

14.空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

【文学文化常识】

一、作者简介

张若虚（约670年一约730年），扬州（今江苏扬州）人，唐朝诗人。曾任兖州兵曹。与贺知章、张

旭、包融并称为“吴中四士”。《春江花月夜》为其代表作，被誉为唐诗开山之作，享有“一词压两宋，

孤篇盖全唐”之名。诗作大多散佚，《全唐诗》仅存两首，另一首是《代答闺梦还》。

二、创作背景

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，张若虚这首为拟题作诗，

与原先的曲调不同，却是最有名的。关于此诗的具体创作年份已难以确考，而对此诗的创作地点则有三种

说法：扬州文化研究所所长韦明铎认为，诗人是站在扬州南郊曲江边赏月观潮，有感而发，创作了此诗，

表现的是唐代曲江一带的景色；长期从事瓜洲文史研究的高惠年认为，此诗作于瓜洲，表现的是千年古镇

瓜洲江畔清幽如诗的意境之美；长期从事大桥文史研究的学者顾仁认为，此诗作于扬子江畔，其地在今扬

州市江都区大桥镇南部。

三、课文主旨

全诗以月为线索，将月与江、月与花、月与夜、月与人相结合，表达了诗人对春江花月夜大自然美景

的赞美，对永恒的宇宙人生哲理的思索以及对人间至真至纯的爱情的讴歌，意境清新邈远。

月下之曷月色无垠

曷物美

句）月色纯净

春江花月下之思人生无尽

哲理美

月夜（9-16句）宇宙永恒

月下之情思妇怀远

情感美

（17-36句）蒋子思归

四、表现手法

1.比喻

“月照花林皆似霰"（明喻）生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光

比喻成霜构成有机的联系。

“空里流霜不觉飞"（暗喻），是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只

觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，写出了月光的柔和细腻。

2.寓情于景

“白云一片去悠悠”暗示游子远去，

“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；

月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；

月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵俳恻、难以排遣；

“梦落花”暗示春将尽；

“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融。

3.拟人

“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”、“送”两字，运用了拟人化手法。把月亮写

得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江

春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？

“可怜楼上月徘徊“，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，

它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。

人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。

4.虚实相生、情景交融

这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗

的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以

把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。

【拓展训练一】

一、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

十月十五日观月黄楼，席上次韵①

苏轼

中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。

山上白云横匹素②，水中明月卧浮图。

未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。

为问③登临好风景，明年还忆使君④无。

［注］①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，

与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，

率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③为问：借问、请问。④使君；苏轼自指。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。

B.颔联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结合起来。

C.颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由快乐的心情。

D.尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。

2.本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆

镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。

二、阅读下面这首唐诗，完成小题。

代答闺梦还

张若虚

关塞年华早，楼台别望违。

试衫著暖气，开镜觅春晖。

燕入窥罗幕，蜂来上画衣。

情催桃李艳，心寄管弦飞。

妆洗朝相待，风花瞑不归。

梦魂何处入，寂寂掩重扉。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗首句点题，因为要戍守边关，丈夫与妻子分别，为下文抒情做铺垫。

B.本诗女主人公幻想丈夫会在某日归来，于是盛装打扮，等待遥远的离人

C.本诗是一首五言长律闺怨诗，除首尾两联，其他均用对仗，具有音韵美。

D.本诗描写了思妇的一天的心境变化，侧重人物描写，没有借景物抒发情感。

4.这首诗与《春江花月夜》相比，在意境营造方面有什么不同？

参考答案

［拓展训练答案］

1.B

2.①本诗颔联运用了比喻的手法，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底，从正面描写

下元佳景，为下文表达“下元之感叹”张本。

②《春江花月夜》中将月亮拟人化，写月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，诗人用极具人

情味的月光侧面烘托思妇的怀念之情。

【解析】L本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

B.”颔联虚实结合”有误，这里诗人所见的高山、白云、湖水等都是实景，没有虚写。

故选Bo

2.本题考查学生评价诗歌思想内容、手法和情感的能力。

“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”，意为：洁白的云就像白色丝绢环绕在山上，空中皎洁的月亮宛如

浮图佛静静地映在寺院的湖水中。该诗句运用比喻修辞手法，“水中明月卧浮图”一句中将明月比喻成“浮

图”，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底。这就从正面描写下元节的佳景，为尾句

诗人感叹不知明年的今日谁还会忆起自己张本。

《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”，意为：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在

离人的梳妆台。诗人用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其

传神：一是浮云游动，故光影明