版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二节电解池
第四章第一课时电解原理ZnCuCuCl2溶液(1)两个活性不同的电极(2)电解质溶液(一般与活泼性强的电极能发生氧化还原反应)(3)形成闭合回路(4)自发进行的氧化还原反应1、构成原电池的条件是什么?负极:正极:电池总反应:Zn–2e-=Zn2+Cu2+
+2e-=CuZn+Cu2+=Zn2++Cu2、原电池的电极反应式?3、原电池中的能量转化方式是什么?化学能转化成电能知识回顾如果把两根石墨棒作电极插入CuCl2溶液中,外接直流电源时,电能能能转化成化学能吗?CCCuCl2溶液实验分析:通电前:分析电解质溶液中的离子情况
阳离子:H+、Cu2+
阴离子:OH-、Cl-做无规则运动通电后:(必须直流电)(1)确定电极名称:
阳极(接电源正极)
阴极(接电源负极)与电极材料无关
Ⅰ通电前实践探究思考1:在通电时这些微粒各向什么区移动?Cu2+、H+向阴极区移动;Cl-、OH-向阳极区移动Cl-→Cl2↑OH-→O2↑阴极区:Cu2+→CuH+→H2↑阳极区:思考2:猜想在通电时在阳极和阴极各会发生什么样的电极反应?产物可能是哪些?-+阴极阳极Ⅱ通电后有气泡,湿润KI-淀粉试纸变蓝,气体有刺激性气味碳棒上有一层红色的物质析出
阴极:
阳极:阳离子阴极阴离子阳极闭合回路特点e-溶液中离子定向移动负极阴极阳极正极e-2Cl--2e-=Cl2↑Cu2++2e-=2Cu
CuCl2Cu+Cl2↑电解溶液中氢离子和氢氧根离子定向移动吗?为什么它们没有放电?+-石墨石墨CuCl2溶液Cu2+Cu2+Cl-e-e-e-e-电极名称_______反应类型_______电极反应_______实验现象_______电极名称_______反应类型_______电极反应_______实验现象_______阴极阳极氧化还原氯化铜溶液CCCu2+
+2e-
=Cu红色固体2Cl--2e-
=Cl2↑黄绿气体你记住了吗?1、电解使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程。2、电解池(电解槽)把电能转化为化学能的装置注意:①电流应是直流电②熔融态的电解质也能被电解3、电解池构成条件(1)外加直流电源(2)电极(3)电解质溶液或熔融电解质阳极:接电源正极阴极:接电源负极惰性电极:C、Pt、Au等活性电极:Fe、Cu、Ag等电极材料名称(4)形成闭合回路FeCu氯化铜溶液氯化铜溶液CCABFeCu盐酸溶液分析下图,属于电解池的是()CCu氯化铜溶液DCD随堂练习下列说法错误的是()A、由电能转化为化学能的装置叫电解池B、在电解池中跟直流电源的正极相连的电极是电解池的阳极C、在电解池中通电时,电子从电解池的阴极流出,并沿导线流回电源的负极D、电解池中阴极发生还原反应,阳极发生氧化反应C随堂练习下图是电解CuCl2溶液的装置,其中c、d为石墨电极。则下列有关的判断正确的是()A、a为负极、b为正极B、a为阳极、b为阴极C、电解过程中,d电极质量增加D、电解过程中,氯离子浓度不变C阳极阴极+-随堂练习阴极放电顺序(阳离子得电子能力)Al3+~
K+水溶液中不放电,熔融状态放电Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+(浓度大)>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>H+(浓度小)>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+上述顺序基本上与金属活动顺序一致,即越活泼的金属,其阳离子越难结合电子,但Fe3+氧化性较强,排在Cu2+之前。4.放电顺序(即失或得电子的顺序)S2->SO32->I->Br->Cl->OH->(含氧酸根)>F-①用活性电极:金属失电子②用惰性电极:阴离子放电顺序:阳极:看电极材料是否参与反应:惰性电极(只传递电子本身不失电子):铂Pt、金Au、石墨C、活性电极:除铂、金外的金属,如Cu、Ag、Fe等含氧酸根、F-在水溶液中不放电无氧酸、不活泼金属的无氧酸盐(如HCl、CuCl2等)溶液的电解阴极:2H++2e-=H2↑
阳极:2Cl--2e-=Cl2↑
总反应:2HCl====Cl2↑+H2↑通电1、电解电解质型:5、电解规律(用惰性电极电解时)实质:电解质本身被电解增大通入HCl溶液pH变化:
溶液复原方法:
电解盐酸:实例电极反应浓度pH值复原CuSO4阳极阴极氧气铜阳极:4OH--4e-=2H2O+O2↑阴极:Cu2++2e-=Cu减小减小
加CuOCuSO4溶液2CuSO4+
2H2O2Cu+O2↑+2H2SO4电解2、放氧生酸型:不活泼金属的含氧酸盐(如CuSO4、AgNO3等)溶液的电解。阳极阴极氯气氢气NaCl溶液实例电极反应浓度pH复原NaCl
阳极:2Cl--2e-=Cl2↑阴极:2H++2e-=H2↑2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑
+Cl2↑电解减小增大
加HCl3、放氢生碱型:活泼金属的无氧酸盐(如NaCl、K2S等)溶液的电解阳极阴极氧气氢气Na2SO4溶液实例电极反应浓度pH复原Na2SO4
阳极:4OH--4e-=2H2O+O2↑阴极:4H++4e-=2H2↑变大不变加H2O2H2O2H2↑
+O2↑电解4、电解水型:含氧酸、强碱、活泼金属的含氧酸盐(如H2SO4、NaOH、Na2SO4等)的电解。
阳极:S2->I->Br->Cl->OH->含氧酸根>F-
ⅠⅡⅢⅣⅠ与Ⅲ区:电解本身型如CuCl2
、HClⅠ与Ⅳ区:放氢生碱型如NaClⅡ与Ⅲ区:放氧生酸型如CuSO4、AgNO3Ⅱ与Ⅳ区:电解水型如Na2SO4、H2SO4
、NaOH阴极:Ag+>Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+>Zn2+>(H+)>Al3+>Mg2+>Na+图中x﹑y分别是直流电源的两极,通电后发现a极板质量增加,b极板有无色无臭的气体放出,符合这一情况的是()a极板b极板X电极Z溶液A锌石墨负极CuSO4B石墨石墨负极NaOHC银铁正极AgNO3D铜石墨负极CuCl2AabZ溶液xy..随堂练习用石墨电极电解硫酸铜溶液,一段时间后断开电路,要使溶液恢复到电解前的浓度应向其中加入()A、CuSO4B、H2OC、CuOD、Cu(OH)2C用用石墨电极电解1mol/LNaCl溶液,一段时间后,此时NaCl溶液浓度变为0.5mol/L,要使溶液恢复到电解前的浓度应向其中加入()A、NaCl(s)B、H2OC、通入HCl气体D、盐酸C随堂练习随堂练习用Pt电极长时间电解下列溶液,整个溶液的pH不发生变化的是()
A.KNO3
B.Ba(OH)2
C.CaCl2
D.H2SO4
A随堂练习下图所示装置中a、b都是惰性电极,通电一段时间后,b极附近溶液呈红色,下列说法正确的是()A.X是正极,Y是负极B.X是负极,Y是正极C.CuSO4溶液的PH值逐渐减小D.CuSO4溶液的PH值不变a•XY•bPtCuCuSO4溶液NaCl和酚酞溶液AC
随堂练习如图所示,通电后A极上析出Ag,则有关叙述正确的是()
A.P是电源的正极B.F极上发生的反应为:4OH--4e-=2H2O+O2↑C.电解时,甲、乙、丙三池中,除E、F两极外,其余电极均参加了反应D.通电后,甲池的PH减小,而乙、丙两池溶液的PH不变
B
随堂练习(2)电极反应式要注意溶液的酸碱性对书写的影响;要注意两边的电荷要守恒(电子看作负电荷)(3)标明条件:通电或电解。若电解的H+或OH-来自于H2O,在方程式中要以H2O形式存在,不能书写H+或OH-作为反应物(4)电解反应是一个氧化还原反应,是被外界强迫发生的反应,所以:弱氧化剂+弱还原剂=强氧化剂+强还原剂的反应形式也很常见(1)首先看阳极材料,若阳极是活性电极阳极本身失去电子被氧化,若阳极是惰性电极,阴离子在阳极放电。6.电极反应式的书写(包括水的电离,并分成阳离子组和阴离子组)②明确溶液中存在哪些离子③判断阴阳离子的放电顺序④根据阳极氧化,阴极还原完成电极反应式书写电极反应式及总方程式的方法小结①判断电极材料(注意得失电子守恒)⑤由阴阳两电极反应式,合并得总反应式(弱电解质的须保持分子形式)1L0.1mol/LAgNO3溶液在以Ag作阳极,Fe作阴极的电解槽中电解,当阴极增重2.16g时。下列判断(设电解按理论进行,溶液不蒸发)正确的是(
)A.溶液的浓度变为0.08mol/LB.阳极上产生112mLO2(标准状况)C.转移的电子数是1.204×1022个D.反应中有0.01mol的Ag被氧化
C随堂练习用Pt作电极电解某种溶液,通电一段时间后,溶液的pH值变小,并且在阳极得到0.56L气体,阴极得到1.12L气体(两气体均在相同条件下测定).由此可知溶液可能是()A﹑稀盐酸B﹑KNO3溶液C﹑CuSO4溶液D﹑稀硫酸D随堂练习
用阳极X和阴极Y电解Z的水溶液,然后加入P能使溶液回复电解前的状态的组是()
XYZPA.PtPt
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 有关经典的活动主题班会
- 新建传动小轮橡胶套项目立项申请报告
- 2023-2024学年广东省深圳市坪山区三年级(上)期末英语试卷
- 二年级上册数学教案-3 角的初步认识(9)-人教版
- 人教版部编本一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计
- 中国环境与发展国际合作委员会2024年关注问题报告
- 小班数学详案教案及教学反思《有趣的图形》
- 小班健康活动教案:好宝宝不挑食
- 中班音乐活动教案及教学反思《大声唱歌》
- 肿瘤光动力治疗项目
- GB∕T 36655-2018 电子封装用球形二氧化硅微粉中α态晶体二氧化硅含量的测试方法
- 新部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理
- 大马大马告诉我
- 电感耦合等离子体质谱仪分析(水质)原始记录
- 高考冲刺主题班会——勇往直前无畏风雨课件(17张PPT)
- 融优学堂人工智能(北京大学)章节测验答案
- 植物源农药的提取分离和结构鉴定基础
- 银行年度金融消费者权益保护工作自评报告
- (项目管理)项目管理硕士(MPM)项目
- 输尿管结石病人护理查房
- 田间管理记录表
评论
0/150
提交评论