法语国家与地区概况-课程大纲

课程教学大纲（2024年春季学期）课程名称:法语国家与地区概况FrancophoneStudies授课教师:李洪峰 电子邮箱:lihongfeng@授课对象:法语学院2021级学生 授课方式：线下授课时间:周二10:00-11:35 授课地点：逸夫楼213答疑时间:预约 办公地址：东校区主楼333一、教学目的本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将立德树人融入教学全过程。在传授课程知识的基础上使学生牢固树立并践行社会主义核心价值观，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来。课程具体目标如下：知识目标：使学生了解分布在五大洲的法语国家地区的政治、文化、经济情况。能力目标：进一步培养学生的法语表达和研究能力，掌握搜集、利用、分析资料的方法。素质目标： 对法语地区的个性问题有一定高度的认识与思考，有国际视野和人文情怀，认识到个人发展与国家发展及世界发展的关系。二、课程描述本课程按地理区域划分版块，结合教师授课和学生研讨以及课外小课题等方式，呈现法语国家与地区的知识框架，一方面学习国别知识，另一方面从区域角度探讨法语国家的特性与共性，在学习知识的同时要求学生掌握初步的研究方法。三、教学内容及安排教学周日期教学内容作业13月5日课程方法论＋法语发展简史学生的作业为课前文本阅读，课后词汇整理。学生在课堂报告、读书报告和研究报告中选择一项作为平时作业，记入成绩。23月12日瑞士概况＋瑞士中立问题33月19日比利时概况+比利时法语区与弗拉芒语区的冲突与共存43月26日欧洲法语国家：卢森堡、摩纳哥学生课堂报告+法语在欧洲地位54月2日海地学生课堂报告+魁北克的文化身份认同64月9日魁北克的对外交往74月16日法非关系84月23日北非：阿拉伯文化、法语文化和马格里布文化+摩洛哥、阿尔及利亚学生课堂报告94月30日撒哈拉以南法语非洲的和平与发展+中非关系105月7日西非：科特迪瓦、尼日尔学生课堂报告2+西非多语共存状况115月14日西非社会文化与发展-塞内加尔125月21日中东非：喀麦隆、刚果布学生课堂报告+加蓬为什么想加入英联邦135月28日中东非：乍得、卢旺达学生课堂报告+马达加斯加的生物多样性（特邀马达语专业教师参与）146月4日法语国家与地区国际组织的发展历程156月11日读书报告和研究报告优秀案例评讲166月18日随堂考试17考试周18考试周四、教学要求课前：学生根据课程推进方案，阅读教材中涉及国别的文章，有针对性地进行知识储备；课中：积极参与课堂活动，进行主题发言；课后：拓展阅读，并进行初步的研究活动。五、授课方式教师授课（70%）与学生参与（30%）相结合，有一次魁北克省驻华代表授课。学生参与形式(二选一)：1.课堂主题发言（对象国概况主题研究两个部分，2人合作，需包含教材文本内容分析）2.研究报告（2人合作，法文5-8页，12号字，TimesNewRoman,1.5行距，6月1日前完成并提交）分组方案根据选修人数进行调整。六、采用教材（一）必读书目：1.李洪峰,陈静.《法语国家与地区社会文化》.北京：外研社，2021.（二）推荐书目：1.Culturesetfrancophonie/

sousladirectiondeOlivierTholozan.Aix-en-Provence:

Pressesuniversitairesd’AixMarseille,

2018.2.Turpin,Frédéric.LaFranceetlafrancophoniepolitique:

histoired’unralliementdifficile.Paris:

LesIndessavantes,

2018.（三）课程资源（选填）1.TV5monde、央视法语台视频等七、考核方式本课程为考试课，学生的成绩将