职业技术学院艺体教育系美术教育专业人才培养方案

PAGEPAGE8美术教育专业五年制人才培养方案专业名称及代码专业名称：美术教育专业代码：570190K

入学要求初中毕业生或具有同等学力者。修业年限修业年限以5年。四、职业面向：九年义务制教育阶段美术教师岗位，同时可面向美术培训、美术展览、商业插画等行业。所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例教育与体育（67）教育类（6701）教育行业、美术培训、美术展览、商业插画。学校美术教师、培训机构美术教师、美术馆展览助理、商业插画创作。小学美术教师；美术培训机构教师；美术馆展览助理、商业插画创作人员。教师资格证（小学美术）；公共英语等级考试、全国计算机等级考试。五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养拥护习近平新时代中国特色社会主义思想，认同社会主义核心价值观，能贯彻党的教育方针，认真践行师德规范，有教育情怀，有一定的人文和科学素养，践行师德规范，有教育情怀，有一定的人文和科学素养，掌握专兼结合的美术学科基本知识、基本原理和基本技能，有初步美术教学能力和一定的教研能力，能运用小学德育原理与方法进行班级管理和综合育人活动，能运用反思方法和技能分析解决教育教学问题，能运用沟通合作技能进行团队协作活动，有爱心、善教学、懂育人、能反思、会协作的小学美术教师。（二）培养规格（附件5《知识、能力、素质分解表》）1.践行师德1.1[师德规范]践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。1.2[教育情怀]具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。2.学会教学2.1[学科素养]具有一定的人文与科学素养。掌握小学美术学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解美术学科知识体系基本思想和方法。了解兼教学科历史与社会的基本知识、基本原理和技能，并具备一定的其他学科基本知识，对学习科学相关知识有一定的了解。了解学科整合在小学教育中的价值，了解所教学科与其他学科的联系，以及与社会实践、小学生生活实践的联系。2.2[教学能力]在教育实践中，能够依据所教美术学科课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。3.学会育人3.1[班级指导]树立德育为先理念，了解小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。3.2[综合育人]了解小学生身心发展和养成教育规律。理解美术学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。4.学会发展4.1[学会反思]具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。4.2[沟通合作]理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程公共基础课程主要培养学生良好的思想品德、文化和身心素质。其教学课程为：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学体育、军事理论、军事技能、心理健康教育、职业发展与就业、大学语文、应用写作、大学英语、信息技术、就业指导等课程为必修课程。公共基础课一共有42门，公共基础课学时为总学时的1/4。美术专业根据自己的实际情况开设具有校本特色的校本课程。（二）专业（技能）课程本专业一共设85门课程，总学分为269.5分。其中公共基础课程42门、专业基础课程43门、专业核心课程7门、教师教育实践性课程9门、职业拓展课程4门。课程设置符合小学教师专业标准、教师教育课程标准和专业教学相关标准，支撑毕业要求。1.专业基础课程专业基础课程22门。包括14门必修课程和8门选修课程，职业拓展课程4门。必修课程包括：现代教育技术、班级管理、教师口语、三笔字基础与训练、简谱视唱基础与训练、素描、色彩、中国画、油画、版画、中国美术简史、外国美术简史、设计基础、民间美术等。2.专业核心课程专业核心课程7门。教育学、心理学、中国画、油画、版画、综合创作、美术教材教法。。3.专业拓展课程专业拓展课程4门，包括历史与社会、电脑美术。（三）实践性教学环节1.理实一体的实践教学设计教育实践是师范课程改革的重要组成部分，是学生专业成长与发展的必要环节。它旨在密切学生与生活的关系，拓宽学生的知识面，更好地引导学生自主学习，培养其研究创新能力、实践操作能力和反思能力。它特别注重学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，从而更好地培养学生的职业使命感，提高学生的创新意识和教育教学能力。教育实践的教育见习、教育实习、教育研习环节相互递进贯通，涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等，并与其他教育环节有机衔接。教育实践时间累计不少于一学期（18周）。必须集中组织教育实习，保证师范生实习期间的上课时数和上课类型。教育见习、实习和研习是小学教师职前教育的必要环节，是教育实践的核心，重点培养学生综合运用所学理论知识，进行小学教育教学和教育研究工作的能力，使学生了解小学教育，熟悉小学生，适应小学教育课程改革，热爱教育事业，从而有利于学生毕业后较快的适应教育教学工作。教育见习、实习和研习安排要注意科学的序列和与必修课、选修课的教学有机结合。教育见习建议三年制安排在第三或第四学期，教育实习组织必须采用集中的方式进行，教育实习三年制安排在第五学期或第六学期进行，教育研习必须安排在教育实习后进行。教育见、实习和研习均需撰写教育实践报告。（三）实践性教学环节1.理实一体的实践教学设计教育实践是师范课程改革的重要组成部分，是学生专业成长与发展的必要环节。它旨在密切学生与生活的关系，拓宽学生的知识面，更好地引导学生自主学习，培养其研究创新能力、实践操作能力和反思能力。它特别注重学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，从而更好地培养学生的职业使命感，提高学生的创新意识和教育教学能力。教育实践的教育见习、教育实习、教育研习环节相互递进贯通，涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等，并与其他教育环节有机衔接。教育实践时间累计不少于一学期（18周）。必须集中组织教育实习，保证师范生实习期间的上课时数和上课类型。教育见习、实习和研习是小学教师职前教育的必要环节，是教育实践的核心，重点培养学生综合运用所学理论知识，进行小学教育教学和教育研究工作的能力，使学生了解小学教育，熟悉小学生，适应小学教育课程改革，热爱教育事业，从而有利于学生毕业后较快的适应教育教学工作。教育见习、实习和研习安排要注意科学的序列和与必修课、选修课的教学有机结合。教育见习建议三年制安排在第三或第四学期，教育实习组织必须采用集中的方式进行，教育实习三年制安排在第五学期或第六学期进行，教育研习必须安排在教育实习后进行。教育见、实习和研习均需撰写教育实践报告。1.课程结构表课程模块课程名称课程性质公共基础课程中国特色社会主义必修课哲学与人生必修课职业道德与法治必修课思想道德与法治（贰）必修课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（贰）必修课马克思主义中国化进程与青年学生使命担当（贰）必修课劳动教育（伍）必修课国家安全教育（伍）必修课大学生心理健康教育（伍）必修课语文（一）必修课语文（二）必修课语文（三）必修课语文（四）必修课语文（五）必修课数学（一）必修课数学（二）必修课数学（三）必修课英语（一）必修课英语（二）必修课英语（三）必修课英语（四）必修课职场通用英语I必修课职场通用英语II必修课体育与健康（一）必修课体育与健康（二）必修课体育与健康（三）必修课体育与健康（四）必修课大学体育（一）必修课大学体育（二）必修课大学体育（三）必修课形势与政策教育专题（贰）必修课信息技术（一）必修课信息技术（二）必修课信息技术（三）必修课历史（一）必修课历史（二）必修课职业发展与就业指导（伍）必修课专业（技能）课程专业基础课程现代教育技术必修课班级管理必修课教师口语必修课三笔字基础与训练必修课简笔画基础与训练必修课简谱视唱基础与训练必修课素描(一)必修课色彩（一）必修课素描(二)必修课色彩（二）必修课中国美术简史必修课外国美术简史必修课手工艺制作必修课民间美术必修课设计基础必修课专业核心课程心理学必修课教育学必修课油画中国画必修课版画必修课综合创作必修课美术教材教法必修课实践性教学环节美术教育微格教学与诊断必修课美术教育毕业设计（论文）必修课美术教育教育见习必修课美术教育教育实习必修课美术教育教育研习必修课油画技能实践必修课版画技能实践必修课中国画技能实践必修课风景写生必修课专业拓展课程本专业安排了2个与美术教育专业关涉度较高的职业面向模块，每个模块安排1门课程，学生根据实际选修1个模块。任选课课程内容及要求表2.1公共基础课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想品德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》以社会主义核心价值观为主线，以人生观、道德观、价值观、法治观教育为重点，结合实践教学项目的开展，着重解决大学一年级学生面对新生活、新转变所出现的思想困惑与理论不足的问题，课程既有鲜明的政治性、思想性，也有突出的理论性、知识性，还具有极强的现实性与实践性，旨在培养和提高新时期大学生思想道德素质和法律素质的一门重要的必修课程。54学时2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程主要阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系产生的社会历史条件、科学体系、基本内容、历史地位和指导意义，特别是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想。通过本课程的学习，帮助学生树立科学的世界观、价值观与人生观，从而自觉以马克思主义中国化的理论成果作为认识世界和改造世界的理论武器，使自己成为中国特色社会主义道路的坚定的维护者和实践者。72学时3形势与政策教育专题紧密围绕党和国家重大的理论政策、社会主义现代化建设的形势、国际形势与国际关系等方面内容，引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，增强对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的理论与政策观；培养学生理论联系实际的作风，通过实践体会党的路线、方针、政策的正确性，树立正确的世界观、人生观和价值观。40学时4马克思主义中国化进程与青年使命担当本课程主要内容是通过学习19世纪科学社会主义的创立；五四精神；新中国建立、社会主义建设；改革开放时代；中国特色社会主义新时代；新时代我国社会主要矛盾；建设美丽中国；中国特色社会主义文化自信；构建人类命运共同体；中国共产党领导等10个专题；使学生明确自身所肩负的时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。20学时5大学生心理健康教育大学生心理健康导论，大学生的自我意识与培养，大学生情绪管理，大学生人际交往，大学生学习心理，大学生人格发展与心理健康。本课程采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等。36学时6信息技术掌握计算机基础知识及计算机系统组成。了解信息安全的基本知识，掌握计算机病毒及防治的基本概念。掌握多媒体技术基本概念和基本应用。了解计算机网络的基本概念和基本原理,掌握因特网网络服务和应用。熟练和掌握Word、Excel、PowerPoint等Office办公软件的操作和应用。掌握邮件收发和Internet上网。36学时7大学体育大学体育基础理论、基本身体素质、田径、球类、传统体育、艺术体育等运动项目的技术与理论；要求:（1）公共基础课学时不少于总学时的1/4；（2）学生必须了解并掌握体育基础理论，增强基本身体素质；（3）学生必须掌握1-2项运动技术，养成良好体育习惯，形成终身体育的运动技能。108学时8大学生职业发展与就业指导大学生职业生涯规划、大学生就业形势与政策、大学生就业准备、大学生就业心理分析、大学生就业途径与求职方式、大学生求职技巧与职场礼仪、大学生职业适应、大学生就业权益与保障、大学生自主创业。36学时2．2专业（技能）课程序号课程名称对接典型工作任务及职业能力主要教学内容和要求参考学时1现代教育技术计算机应用能力722班级管理班级管理能力363教师口语沟通交流能力364三笔字基础与训练书写规范应用能力366简谱视唱基础与训练音乐基础应用能力367素描(一)了解结构素描基础理论知识，培养学生正确观察、分析理解的能力,学习掌握基本形体在空间中达标具体观察方法和表现形式通过结构素描的学习和训练，分析了解物象的形体与体面的结构关系，培养学生整体观察整体表象的思维方式，掌握物体的构图、透视关系以及分析表现物体构造特征的能力。提高绘画造型能力，从而为绘画技能全面提高打下坚固基础。848素描(二)1029色彩（一）了解色彩静物的艺术特点，熟悉工具材料性能，并在实践中运用。能正确地观摩色彩，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，表现出它们之间的色彩关系。掌握色彩画静物写生的方法、步骤，尝试原料的调配与运用和多种表现技法。了解色彩形成的基本规律，具备对色彩进行观察、概括、取舍、表达的能力；提高学生的色彩感知能力和色彩修养，掌握各种技法的运用。注意水彩画静物写生中水分的控制、色彩的调配。通过静物写生训练,使学生熟练的掌握色彩的运用和表达能力.掌握各种技法的运用。8410色彩（二）10211中国美术简史通过教学，使学生了解和掌握中国美术对中华文明的影响历史原因和艺术轨迹。培养学生对美术的欣赏和鉴别能力，促进学生观察力，思考能力，想象能力和文字与语言的组织能力！3612外国美术简史通过教学，使学生了解和掌握外国美术对早期世界文明的影响历史原因和艺术轨迹。培养学生对美术的欣赏和鉴别能力，促进学生观察力，思考能力，想象能力和文字与语言的组织能力！3613手工艺制作1,手工毛毯璧挂风格特色的概述2,观看自制的毛毯璧挂作品录像3,手工毛毯璧挂的实用价值的概述、手工毛毯璧挂的创作规律的讲述掌握毛毯璧挂的创作阶段-构思、选材、定稿的方法。2814民间美术了解手民间美术的基础知识，了解民间美术手工艺优秀传统文化，了解其历史背景、地方特色，设计理念与制作及创作规律；了解现代民间美术手工艺的设计理念与制作创作规律以及在中小幼教育与实际生活的应用；要求在学习传承传统民间美术知识的基础上进行创新；了解本课程剪纸艺术、染纸艺术，泥塑造型等民间美术课程的学习方向与任务，掌握本课民间美术课程的不同材质工艺的基本知识与理论。本课程理论联系实际，注重培养学生立体空间想象、设计思维与动手制作能力，通过对不同材质剪纸艺术、染纸艺术，泥塑造型等民间美术课程的学习体验与制作，掌握了基本知识与技能，并在学习传承民间美术知识的基础上进行创新，具备剪纸艺术、染纸艺术，泥塑造型创作能力，为今后校园环境美化装饰具备基本的能力。3615设计基础设计基础构成的要素，构成的视觉意义，构成的形态与形式，设计基础的信息传达，都应有理论知识上的了解。训练学生具有相对应知识点的命题设计与制作的动手能力。3616心理学能够正确、有效的使用英语开展教学工作，从事英文翻译和涉外沟通与交流工作。帮助学生认识英汉两种语言和文化的异同，以及翻译应遵循的基本原则，传授翻译策略和技巧，提高学生的双语言修养，拓宽学生的文化知识，指导学生从事翻译实践。让学生获得笔头英汉互译的基本能力；指导大学英语四六级翻译题型的翻译技巧并加强训练。3617教育学在了解文化差异的基础上，能够以客观和包容的姿态带领学生学习英语，正确的认识英语国家文化；有效促进英文翻译和涉外沟通与交流工作的开展。通过对西方主要国家风土人情的认识，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际能力，树立正确人生观，世界观，增进社会责任感，全面提高人文素质。3618油画通过对油画技法的学习了解、制作，学习油画技法和油画精神，学习运用油画的语言进行写生、创作、表达自己的感情，根据每个人的专业基础、爱好，确立自己的努力方向。针对专业培养目标，进一步训练素描和色彩的基本功、不断提高造型能力；初步理解和掌握油画的基本技法，进一步提高学生的绘画素养，具有一定水平的油画表现能力鉴赏能力。油画课程的前导课程：素描、速写、水彩、水粉,是素描课程的造型基础和色彩课程的色彩知识的综合运用，通过实践写生过程，让学生在巩固以往所学的绘画知识的同时也锻炼了造型能力和审美能力，进而提高了学生作品在创作中的艺术魅力和自身的艺术修养。所以该课程对美术教育专业学生的培养有着重要的意义和作用,同时加入个人的观念表达最终达到专业创作的目的，后续课程为油画创作。10819中国画了解传统中国画的发展史、艺术特点、分类、装裱和工具材料；掌握中国花鸟画发展史，介绍花鸟画的形式特点及历代花鸟画大家的作品风格等；中国画(工笔花鸟)的传统理论知识及用笔、用墨、用色、用水等传统表现技法知识。要求以写实为基点，努力表现对象内在特质；技法上要求以传统技法为主，适当尝试新技法，在学习传统的同时不断关注现代工笔花鸟画的发展，为作品注入现代感与个性。17020版画了解学习版画的发展过程和版画的种类针对专业培养目标，进一步训练素描和色彩的基本功、不断提高造型能力；初步理解和掌握版画的基本技法，进一步提高学生的绘画素养，具有一定水平的版画表现能力。该课程对美术教育专业学生的培养有着重要的意义和作用,同时加入个人的观念表达最终达到专业创作的目的，后续课程为版画创作.10821综合创作美术创作在师范美术教学中是一门重要的课程。美术创作对于培养学生的思维能力、观察能力，对于提高学生造型能力，特别对激发学生热爱生活并通过美术作品表现生活的意识和责任感，能起到积极的作用。在教学实践的指导中具体处理创作中的一些关系，如形式与内容、艺术与生活、主旋律和多样化等问题，都需要进一步探讨、充实和提高。尽量将空乏的创作理论具体地形象化，通过大量的挂图、PPT及视频等作品资料引导学生进行创作。14422美术教材教法了解现代美术教育的背景及目的，明确美术教育的意义。了解教学策略的概念，内涵与特征以及影响教学策略的因素，进一步了解并掌握教学目标设计，教学计划设计，教学内容设计，教学过程设计等。6823美术教育微格教学与诊断3024美术教育毕业设计（论文）国画、版画、油画、综合美术创作能力小学美术教材教法运用能力小学美术教学研究能力12025美术教育教育见习3026美术教育教育实习3027美术教育教育研习3028油画技能实践3029版画技能实践3030中国画技能实践3031风景写生3032历史与社会3633电脑美术36七、教学进程总体安排教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。课程设置与结构说明1.1课程设置符合小学美术教师专业标准、教师教育课程标准和专业教学相关标准，总学时与总学分：总学时4786，课内总学时：4088，总学分：269.5。符合学院对五年制师范类专业设置要求。实践教学占教学总学时比例43.79％，术科类专业主要以实践教学为主。教育实践时间30周≥18周。能够支撑毕业要求达成。1.2美术教育专业设置的课程由必修课程、选修课程两部分组成，必修课程包括公共必修课程39门和专业必修课程34门；选修课程包括专业拓展课程4门和公共选修课程3门；教育实践课程包括教育见习、实习和研习，以及与学生将来从事教育教学工作紧密相关的专业写生社会实践课程、社会实践活动和特长活动等等。1.3课程结构公共素质课程：占总学时比例30.46％，专业素质课程占总学时比例65.44％，体现通识教育、学科专业教育与教师教育有机结合；理论课程总学时比例38.61％，实践课程总学时比例43.8％、必修课与选修课设置基本合理。具体参见教学进程安排表。八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍师资队伍：美术教育专业教研室现有教师12，硕士学位5人。教师年龄结构老中青比例为165。其中专职教师12人，副高职称2，讲师8。教师的专业分布有版画、油画、中国画、美术教材教法等，基本满足美术现有美术专业各年级课程教学的需要。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。校内实训条件美术专业现有专业画室8间，1间美术器材室，展厅1间、多媒体教室1间、计算机图形设计教室1间。校外实训基地1、以汕尾市城区实验小学、奎山小学、凤山中心小学、红卫小学共建实习基地。2、根据艺术实践课程需要，选择实践基地二年级在汕尾市区造船场、凤山妈祖、白沙埔和红海湾地区;三年级在海丰的莲花山、红宫红场、梅陇镇、后门小漠地区、陆丰金湘滩、地区，陆河的河田与螺溪等。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立有专业教师、行业教师和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基本要求图书馆馆藏美术教学法图书300册、美术教辅图书501册、美术类书籍20178册。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便实施查询、借阅。3.数字教学资源配置要求建设、配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法在教师的教学实践中,需要根据不同的章节内容运用不同的教学方法，主要应体现项目式教学、案例式教学、任务驱动教学、理论与实践一体化的教学方法。项目式教学：问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。学生为了成功地完成项目，必须整合自己的各个学科的知识和生活经验，和团队进行配合来解决各种问题。在这个过程中，学生们所进行的探究、沟通、创新和协作等行为，是传统教学模式无法触及的，也正是通过这些行为，才使得学生们的综合素质有全方位的提升。案例式教学：学生以小组为单位，在案例处理中，运用课程所学的实用技能，发挥自己的思考和智慧解决问题，在操作中发展技能，"参与"就是"掌握"的保障。教师就学生的操作加以专业点评，使学生能够迅速掌握知识与技能要领。同时，案例教学中每组学生在发挥本组智慧的同时，也学习了其他组的智慧，形成了集全员智慧于一身，大家共同学习、共同提高的理想学习效果。任务驱动教学：任务驱动教学本质上应是通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机。成就动机是学生学习和完成任务的真正动力系统。任务作为学习的桥梁，“驱动”学生完成任务的不是老师也不是“任务”，而是学习者本身，更进一步说是学习者的成就动机。因此，任务并不是静止和孤立的，它的指向应是学习者成就动机的形成，即任务是一个由外向内的演化过程，是以成就动机的产生为宗旨的。“任务驱动”就是通过“任务内驱”走向“动机驱动”的过程。实现理论与实践教学一体化，要将培