部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》教学课件2篇

初读感知课文解读习题解析我要的是葫芦14知识拓展生字乐园课堂练测猜一猜青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)葫hú葫芦生字乐园（一）lúténɡ芦葫芦芦苇藤蔓枯藤yá蚜虫藤蚜ɑ好啊生字乐园（一）sàiɡǎn比赛赛车感觉感动màn慢牛慢慢啊赛感慢葫啊蚜芦赛藤慢感我会读kē组词：一棵树造句：我种了一棵小树。书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。生字乐园（二）

xiè组词：谢谢谢过谢绝感谢造句：秋天到了，公园里的花儿都凋谢了。书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、“”的第二横、“寸”的横。笔顺：笔顺：组词：想法想象回想想念造句：我很想念以前的同桌。书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中线上，“心”的第二点在竖中线上。生字乐园（二）

dīnɡ组词：盯住紧盯盯着盯人造句：同学们目不转睛地盯着黑板。书写指导：左高右低，注意“目”的第二横在横中线上。笔顺：笔顺：xiǎnɡyán组词：语言言论言行发言造句：语言的魅力无穷大。书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。生字乐园（二）lín组词：邻居相邻四邻邻近造句：邻居之间要互相帮助。书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。笔顺：笔顺：zhì组词：治病治水治安自治造句：医生可以帮助我们治病。书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。生字乐园（二）

ɡuài组词：奇怪怪异古怪怪人造句：他今天的穿着很奇怪。书写指导：“圣”的横撇和捺要写得舒展。笔顺：笔顺：多音字练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.今天会下雨，我出门需要（）带雨伞。2.被人要（）挟，感觉很不好。yāoyào要yào（需要）yāo（要挟）近反义词近义词从前—以前雪白—洁白奇怪—新奇反义词可爱—可恨奇怪—一般细长—粗短雪白—乌黑解释词语词语意思自言自语人自己跟自己说话。奇怪出乎意料，难以理解。蚜虫又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。课文解读

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。从这两句话可以看出种葫芦的人非常喜欢葫芦。“多么”“啊”这两个词强调了小葫芦的可爱。例：多么可爱的小葫芦啊！你能用“多么……啊”写句子吗？多么_______________小桥啊！多么_______________芭蕉啊！照样子，补充句子。课文解读坚固的好看的

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”课文解读这是种葫芦的人的心理描写，他看到有蚜虫时，毫不在意，为下文买下了伏笔。朗读时要体现出种葫芦的人在自言自语，语音低细，信心满满。课文解读

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。他没有采纳。因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。课文解读

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？

如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。课文解读你觉得种葫芦的人是个什么样的人？你觉得种葫芦的人是个什么样的人？

他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则就会犯错误。课文解读要注意事物之间的联系我要的是葫芦种葫芦-结小葫芦叶生虫-只盯葫芦邻居劝-只要葫芦结果-葫芦变黄、落了课文解读知识拓展读一读葫芦葫芦真好看，腰儿细呀肚儿圆，头小肚大胖乎乎，挂在藤上荡秋千，小时嫩绿毛茸茸，长大全身金灿灿。葫芦（节选）

1.选择正确的量词填空。棵个朵只一（）葫芦一（）邻居一（）小花一（）蚜虫棵个朵只课堂练测2．在括号里填上恰当的词语。(

)的葫芦藤(

)的小花(

)地说(

)地变黄(

)的小葫芦(

)着小葫芦细长雪白自言自语慢慢可爱盯课堂练测

课堂练测3．照样子写句子。(1)例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。做好事还需要回报？______________________________________________(2)例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！为同学做点好事不算什么。______________________________________________做好事不需要回报。为同学做点好事算什么！习题解析1.朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？思路提示:朗读描写葫芦长出来的语句时，应该用欢喜的语气；朗读描写种葫芦的人的态度的语句时，应该用满不在乎的语气。参考答案:因为种葫芦的人没有听从邻居的劝告,没有治叶子上的蚜虫,最后小葫芦一个一个都落了。2.读一读，注意句子不同的语气。思路提示:“有几个虫子怕什么！”这句话要读出满不在乎的语气；“有几个虫子不可怕。”这句话要读出肯定的语气。“叶子上的虫还用治？”这句话要读出惊讶的语气；“叶子上的虫不用治。”这句话要读出肯定的语气。我要的是葫芦小学二年级语文课件课文内容从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。认识葫芦葫芦可以食用、药用，还可以做成乐器及装饰品。葫芦除了能盛药，本身也可为药。葫芦味甘，性平滑无毒，其蔓、须、叶、花、子、壳均可入药，医治多种疾病。愈是陈年的葫芦壳，疗效愈高。药用在古代，葫芦是制作乐器的重要原材料，其价值不亚于丝，竹葫芦还可以做鸽哨，分很多种，制法各异。还可作为吉祥物，吉庆用品，家居装饰品，风水化煞招财，收藏把玩。乐器营养价值：瓠瓜含有蛋白质及多种微量元素，有助于增强机体免疫功能。同时，瓠瓜中含有丰富的维生素C，能促进抗体的合成，提高机体抗病毒能力。从瓠瓜中能分离出两种胰蛋白酶抑制剂，对胰蛋白酶有抑制作用，从而起到降糖的效果。食用>>>>>>课文教案húlúténgwādīnglín葫芦藤好哇

盯着邻居zhìměiguàkē治一治每天挂着几棵mànguàiyán慢慢地奇怪

自言自语1、葫芦长的什么样？划出描写葫芦的句子读一读。2、那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出来？1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！2、那个人每天都要去看几次。阅读思考可爱的小葫芦为什么会都落了呢？你别光盯着葫芦了，叶