在线开放课程申报书(成功申报)

ADDINCNKISM.UserStyle附件2:xxxxxxxx学院在线开放课程申报书申报部门：商学院课程名称：商品图像设计与处理课程类型：□公共基础课（□大学生文化素质教育课□创新创业类课）□专业基础课√专业核心课所属专业大类：财经商贸所属专业二级类：电子商务所属专业：电子商务课程负责人：xxx申报日期：2020.10.12xxxxxxxx学院制2020年7月填写要求本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。如表格篇幅不够，可另附纸。

1．课程负责人情况基本情况姓名xxx性别出生年月最终学历专业技术职务学位行政职务所在部门联系方式教学情况授课情况：2017-2018学年第一学期Photoshop商品修图与网店美工（选修）全校学生32学时2018-2019学年第一学期Photoshop商品修图与网店美工（选修）全校学生32学时2018-2019学年第一学期商品图像设计与处理17级电子商务专业64学时2019-2020学年第一学期商品图像设计与处理（一）18级电子商务专业48学时2019-2020学年第二学期商品图像设计与处理（二）18级电子商务专业48学时2020-2021学年第一学期商品图像设计与处理19级电子商务专业64学时2020-2021学年第一学期电商视觉设计（选修）全校学生32学时近五年来讲授的主要课程名称课程类型周学时届数学生总人数商品图像设计与处理理实一体化43340电子商务实务理实一体化45200电子商务基础与应用理实一体化45200物流成本管理理实一体化45200现代物流服务方案规划理实一体化5145教学研究情况：承担《视觉营销实训》、《电子商务师考证实训》、《电子商务模拟实训》、《电子商务综合实训》、《网络客户服务实训》、《智能物流综合实训》、《物流考证实训》等多门实训课程，近三年学生总人数约300人。承担电子商务、物流管理专业顶岗实习、毕业实习指导任务，年均20人，近三年学生总人数60人左右。承担电子商务、物流管理专业毕业论文指导任务，年均20人，近三年指导学生总人数60人左右。学术研究情况：教学研究课题：主持《xxxxxxxxxxx》学院教研课题2018-2019年主持《xxxxxxxxxxx》学院教研课题2015-2016年主持《xxxxxxxxxxx》学院精品资源分享课程2016-2017年主要参与《xxxxxxxxxxx》省级在线开放课程2017-2019年教学研究论文：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2020.1xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2019.3xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2017.4浅xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2016.9（北大核心）教学表彰/奖励：2016年省高职院校信息化教学大赛二等奖2017年2015-2017学年度学校优秀教育工作者2018年省普通高等学校优秀团队毕业设计（论文）2019年省高校微课教学比赛三等奖2020年学院教学能力大赛三等奖教材建设：2019年学院重点建设教材《电子商务基础与应用》2．课程团队其他人员构成（含辅导教师、教学设计、技术、支持服务等）姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在本课程中承担的工作备注助教电子商务课程教学助理研究员电子商务课程教学讲师电子商务实践教学电子商务有限公司电商部经理工商管理实践教学企业兼职教师队伍整体结构教学、辅导、设计、技术等人员的配置情况学历结构4位专职教师100%具有硕士以上学历。年龄结构课程组有中青年教师构成，平均年龄35岁，是一支年轻而富于朝气，善于学习、勇于探索、富有实践创新精神的优秀团队。职称结构课程组职称结构合理，知识结构覆盖面广，主持人具有高级职称。所有4名专职教师中，高级职称1人；中级职称2人；助教1人。双师结构4名专职教师全部具备“双师型”素质，可以胜任理论实践一体化的教学工作。校企合作课程团队结构合理，人员稳定，企业兼职教师比例达20%，兼职教师来自电商企业高级管理岗位，具有丰富的行业企业经验，全面参与课程的开发和建设，并承担一定比例的实践教学任务。

3.课程情况3-1课程概况课程名称商品图像设计与处理预计总学时64学时预计总时长800分钟每讲情况序号专题标题时长课程思政点1操作界面与基础工具20快速高效的操作需要长期的认真的练习和积累（工匠精神）2选区与填色40快速高效的操作需要长期的认真的练习和积累（工匠精神）3画笔与绘图40快速高效的操作需要长期的认真的练习和积累（工匠精神）4调色技巧40全面、真实、准确反映商品或者服务信息5修复技巧40全面、真实、准确反映商品或者服务信息6抠图技巧40快速高效的操作需要长期的认真的练习和积累（工匠精神）7蒙版功能40快速高效的操作需要长期的认真的练习和积累（工匠精神）8图层混合模式40快速高效的操作需要长期的认真的练习和积累（工匠精神）9图层样式80快速高效的操作需要长期的认真的练习和积累（工匠精神）10滤镜功能80全面、真实、准确反映商品或者服务信息11文字工具80中国元素融入作品设计、知识产权意识12动态图制作40快速高效的操作需要长期的认真的练习和积累（工匠精神）13商品主图辅图设计与制作80客户视角、多部门协作意识知识产权意识14商品海报设计与制作80客户视角、多部门协作意识知识产权意识15商品详情页设计制作80客户视角、多部门协作意识知识产权意识

3-2课程描述3-1课程建设基础开设时间：2007年至今；开设年限：13年授课对象：三年制大专二年级学生（包含电子商务专业学生及商学院的市场营销、国际贸易等其他相关专业，以及面向全校的公共选修课学生）授课人数：开设至今逾2000人。教学资源情况：目前已在蓝墨云班课开设在线课程2轮、学习通智慧教学平台开设在线课程2轮、2020年9月在中国大学MOOC学校SPOC平台开设面向全校学生的选修课在线教学。已自建82个视频教学资源（含网店装修微课程系列）、总时长500分钟以上，有完整的教学课件及练习题库及练习素材。3-2课程内容《商品图像设计与处理》是电子商务专业的专业核心课程，对于电子商务等专业人才的培养中占据重要的作用，对于学生学习和掌握商品图像的设计与制作都起着开阔思想、激发探索和创新精神、提高素质的重要作用。也为市场营销、国际贸易等其他相关专业学生，以及面向全校的公共选修课学生的职业能力培养起到良好的支持作用。为响应教育部关于推进高等职业教育创新发展行动计划“加快专科高等职业院校改革步伐，深化人才培养模式改革，提升应用技术创新服务能力”号召，培养面向互联网+、新媒体技术行业的高素质技能型人才而开设的一门课程。在课程内容选择上，依据对相关行业企业调研、参照电子商务1+X职业技能鉴定规范及标准、兼顾企业岗位群就业需要；并通过解析电子商务视觉设计岗位（群）的典型工作任务获得。课程的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、专业教学的经验积累为依据确定的，立足于学生实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，课程融教学做评一体，采用项目为驱动的教学模式，知识要点的讲述以支撑设计实践为标准与尺度展开教学。本课程应保证学生有充分的上机时间，使他们在实践中不断地发现问题并解决问题，达到课程目标规定的要求。《商品图像设计与处理》课程内容章节列表学习情境章节安排教学内容课时重、难点考核方式图像设计操作基础项目1PS操作基础4PS的工作界面和基本操作PS基本界面操作题项目2选区与填色4选区、编辑图像操作选区填色操作题项目3画笔与绘图4画笔、形状、路径操作画笔、矢量绘图操作题基本修图技能项目4调色技巧2色彩基础、色彩调整技巧图像亮度、色彩调节操作题项目5修复技巧2图形修补、图像修复图像修复、瑕疵去除操作题项目6抠图技巧4各种抠图工具使用、通道抠图基本、钢笔、通道抠图操作题项目7蒙版功能4图层蒙版、剪切蒙版、矢量蒙板图层蒙版、剪切蒙版操作题进阶图像处理项目8图层混合模式4图层混合模式加深组、减淡组图层混合模式操作题项目9图层样式4斜面与浮雕、颜色叠加、投影斜面与浮雕、投影操作题项目10滤镜功能4特殊滤镜、内置滤镜、外挂滤镜特殊滤镜、内置滤镜操作题项目11文字工具4点文字、段落文字、路径文字、形状文字点文字、路径文字操作题项目12动态图制作4动态图标、文字动态图、商品动态展示图制作品动态展示图制作操作题电商视觉设计——商品页设计项目16商品主图、辅图设计与制作4商品主图辅图设计思路、商品主图辅图制作商品主辅图设计制作操作题项目17商品海报设计与制作4商品海报设计思路、商品海报制作商品海报设计制作操作题项目18商品详情页设计与制作4商品详情页设计思路、商品详情页制作商品详情页设计制作操作题3-3课程预期受众的定位与目标课程的教学过程-注重理论与实践有机结合（理实一体化的教学）、操作知识与经验的传授，强化技能培训；注重培养学生商科思维、分析与解决问题的能力；注重对学生的学习与工作方法的指导，团队协作意识、创新创业意识与能力的培养。其预期受众如下：受众一：学院电子商务专业学生，作为核心专业课程开设。受众二：学院商科类在校生，特别是市场营销、国际贸易等专业学生，作为职业拓展课程开设。受众三：学院其他专业在校生，作为素质拓展课选修。受众四：国内同类高职院校涉及本课程的专业在校生作为专业课选修。3-4相关教学资源储备情况目前已在蓝墨云班课开设在线课程2轮、学习通智慧教学平台开设在线课程2轮、2020年9月在中国大学MOOC学校SPOC平台开设面向全校学生的选修课在线教学。已自建82个视频教学资源（含网店装修微课程系列）、总时长500分钟以上，有完整的教学课件及练习题库及练习素材。尚有三分之一左右的教学视频待建。《商品图像设计与处理》已建及待建视频资源清单章节号项目标题自制视频数时长（分钟）1.1PS操作基础5261.2选区与填色4481.3画笔与绘图3212.1调色技巧8302.2修复技巧7122.3抠图技巧12902.4蒙版功能2183.1图层混合模式4163.2图层样式4473.3滤镜功能10753.4文字工具4273.5动态图制作5274.1店标设计与制作354.2店招设计与制作待建待建4.3首页导航设计与制作144.4商品陈列区设计与制作4215.1商品主图、辅图设计与制作3205.2商品海报设计与制作1105.3商品详情页设计与制作2206.1商品短视频拍摄待建待建6.2商品短视频制作待建待建总计825174．建设措施（包括后续建设与维护计划及措施、预期效果等）1．后续建设与维护计划及措施课程具体设计思路：以学生为主体，利用校企合作的需求进行情景设计，在企业“真实问题”、“真实工作项目”的基础上发布前后衔接的学习任务，给学生创设真实工作任务的学习情景，引导学生在场景化的“产教融合”教学基地完成相应教学任务。在任务过程中学习所需的知识和技能，每个任务完成后，进行“真实反馈”，通过汇报、展示等方式，进行评价和知识点总结回顾。以工作过程为导向，构建行动体系的工作过程系统化的课程。课程呈现形式：立足知识点与技能点的视频资料；采用有主讲教师操作的微课程以及PC端、移动端实际操作讲解的录屏微课。下一步的具体建设任务：（1）将项目任务继续细化，落实到知识点和技能点，立足知识点和技能点构建“碎片化”的教学资料，按照省在线开放课程建设技术规范的要求拍摄待建的教学视频并整改完善已制作的教学视频；（2）针对所创设的五个学习情境，开发对应的技能知识学习标准和教学培训素材包；（3）依托“xx·xx学院”暨“xxxx产业创新与人才孵化中心”，积极扩大、强化“校企合作”的广度和深度，引入更多的相关企业案例，结合具体企业和行业背景，开发相关的案例资源模块，使课程进一步适应不同专业背景学生的实际需求；（4）建设拓展教学资源，如：案例库、素材资源库；作业题库、在线自测/考试系统；课程教学、学生学习网络交互系统，进一步丰富课程资源。（5）提出“多维度教学”的理念，将“课程思政”、“逻辑知识”、“哲学沉思”、“人文熏陶”和“技术手段”有机融合。在传授专业知识、培训操作技能的同时，注重培养学生创新创业精神和可持续发展意识。2．预期效果至2020学年第一学期结束，争取实现电子商务专业线上注册学习人数达300人。继续面向全院开设公共选修课，每年线上注册学习人数达400人以上。积极创造条件，争取申报2021年省级在线开放课程，每年线上注册学习人数达2000人以上。5．承诺与责任1．课程负责人保证