双手前掷实心球（教学设计）人教版体育四年级上册

双手前掷实心球（教学设计）人教版体育四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版体育四年级上册-双手前掷实心球

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：每课时45分钟核心素养目标1.运动能力：通过学习双手前掷实心球的基本动作和技术要领，提高学生的投掷能力，使其能够熟练、准确地完成投掷动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高他们的健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养他们勇敢、自信、坚韧的品质，使他们在面对困难时能够积极应对。学情分析四年级的学生已经具备了一定的体育基本知识和运动能力，对于双手前掷实心球这项运动，他们可能已经接触过一些基本动作，但技巧和力度控制可能还不够成熟。学生在之前的体育课程中可能已经掌握了基本的投掷动作，如投掷标枪、铅球等，这对于学习双手前掷实心球有一定的基础作用。

在学习能力方面，四年级的学生具有较强的模仿能力和学习能力，他们能够通过观察和练习快速掌握动作要领。同时，他们也具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下自我调整和改进动作。

在素质方面，学生的身体协调性、力量和耐力等方面可能存在一定差异。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，对于能力较强的学生可以适当提高要求，对于能力较弱的学生则需要给予更多的关注和指导。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、动作不规范等问题。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的专注力和动作规范性，通过激励和表扬等方式提高学生的学习兴趣和积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版体育四年级上册的教材。

2.辅助材料：准备双手前掷实心球的技术动作图片、视频等多媒体资源，以直观展示动作要领。

3.实验器材：准备一定数量的实心球，确保学生在练习时能够安全、顺利地进行投掷。

4.教室布置：将教室布置成适合体育课程的环境，如设置投掷区域、练习区域等，保证学生有足够的空间进行练习和活动。教学过程```

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过简单的体育活动引出本课主题，激发学生的兴趣。

-向学生介绍双手前掷实心球的基本概念和重要性。

2.技能讲解与示范（10分钟）

-教师详细讲解双手前掷实心球的动作要领。

-教师进行示范，展示正确的投掷动作。

3.学生练习（10分钟）

-学生分组进行练习，教师巡回指导。

-教师纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的投掷技巧。

4.游戏与竞赛（10分钟）

-学生参与投掷游戏，巩固所学技能。

-举行小型的投掷竞赛，鼓励学生积极参与。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本课的重点和学生的表现。

-学生分享学习体会，教师给予反馈。

```拓展与延伸1.知识拓展

-介绍投掷运动的起源和发展历程，让学生了解投掷运动的历史背景。

-探讨投掷运动在体育锻炼和竞技体育中的应用，以及其对个人身体素质和心理健康的好处。

2.技能拓展

-引导学生思考双手前掷实心球技术动作的物理原理，如力学和生物力学的相关知识。

-探讨投掷运动中的心理素质，如专注力、自信心和意志力等，并引导学生如何在训练中培养这些心理素质。

3.课外活动拓展

-鼓励学生参加校外的体育活动和竞赛，提高他们的投掷技能和竞技水平。

-引导学生关注国内外的优秀投掷运动员，了解他们的成长故事和训练方法。

4.自主学习拓展

-鼓励学生在课后自主查找相关的投掷运动资料，扩展他们的知识面。

-引导学生通过观察和分析投掷比赛视频，提高他们的观察力和分析能力。

5.生活拓展

-引导学生思考投掷运动在日常生活中的应用，如投掷实心球作为家庭健身活动。

-探讨投掷运动对个人健康和生活的积极影响，如提高心肺功能、增强肌肉力量等。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于投掷运动的起源、发展以及优秀运动员的训练方法的书籍和文章。

-提供关于投掷运动的视频资源，如比赛实况、训练教程等，让学生在课后观看和学习。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主安排时间，阅读推荐的书籍和文章，观看提供的视频资源，了解投掷运动的相关知识。

-在阅读和观看过程中，学生如有疑问，可以随时向教师请教，教师应给予及时的指导和帮助。

-学生可根据自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展内容，进行深入的学习和研究。

-学生应在课后将自己的学习心得和收获与同学分享，相互交流，共同提高。

-学生可结合自己的实际训练，总结投掷运动的技巧和经验，提高自己的投掷水平。教学反思今天上的是人教版体育四年级上册的双手前掷实心球课程，通过这节课的教学，我深感教学过程中还有很多需要改进和反思的地方。

首先，我意识到在教学过程中，要注重学生的个体差异。由于学生的身体素质和运动能力存在差异，我在教学中应该更加关注那些能力较弱的学生，给予他们更多的关注和指导，帮助他们提高投掷技能。

其次，我认识到在教学过程中，要注重培养学生的专注力和动作规范性。在今天的课堂上，有些学生注意力不集中，动作不够规范，这需要在今后的教学中，通过更多的练习和训练，引导学生养成良好的运动习惯。

再次，我感到在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣。投掷运动对于四年级的学生来说可能有些枯燥，我应该通过更多的游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

最后，我认识到在教学过程中，教师要以身作则，做好示范。我的每一次示范都会直接影响到学生的学习，因此我要注重自己的动作规范，为学生树立一个良好的榜样。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性较高，大多数学生能够认真听讲、按指令进行练习。但在投掷动作的准确性方面，部分学生仍需加强。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点和见解。通过相互交流，他们能够发现并纠正彼此动作中的不足之处，提高了投掷技能。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够熟练掌握双手前掷实心球的动作要领，投掷距离也有所提高。但仍有少数学生在投掷力度和准确性方面存在问题。

4.学生自我评价：学生在自我评价中能够认识到自己在投掷技能方面的优点和不足，表示课后将继续努力提高。

5.教师评价与反馈：针对学生在投掷运动中的表现，我给予以下评价与反馈：

-对于表现优秀的学生，鼓励他们保持良好的运动习惯，继续提高投掷水平，并参与更多相关竞赛和活