Unit 3 My School 教学设计 -2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3MySchool教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3MySchool教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit3MySchool

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Unit3MySchool”，学生将能够用英语描述自己的学校环境，增强对学校文化的认识；通过讨论和交流，提高思维灵活性和创造性；同时，通过参与课堂活动，学生将提升合作学习和自主学习的能力，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与学校环境相关的词汇，如“classroom,library,playground”等。

2.句型运用：学会使用“Ihavea...”和“Thereis/are...”句型描述学校设施。

难点：

1.词汇记忆：由于词汇量增加，学生可能难以记忆和运用新词汇。

2.句型运用：正确使用句型进行描述，避免语法错误。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和情境创设，让学生在实际语境中学习词汇，增强记忆效果。

2.句型运用：通过模仿、角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中练习句型，提高准确性。

3.词汇记忆：采用游戏、歌曲、重复练习等方法，提高学生的词汇记忆能力。

4.语法难点：通过讲解、示范和练习，帮助学生理解并掌握正确的句型结构，及时纠正错误。教学资源准备1.教材：人教版英语七年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备学校环境的图片、校园地图、相关视频片段，用于引入话题和辅助教学。

3.教学工具：准备好白板、markers、教学卡片等。

4.教室布置：根据课程需求，提前在教室中布置座位，以便于小组讨论和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布“Unit3MySchool”的预习资料，包括单词表和句型示例，要求学生提前学习。

设计预习问题：设计问题如“描述你理想中的学校有哪些设施？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信作业功能，查看学生提交的预习笔记，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读单词表和句型，尝试记忆。

思考预习问题：根据问题，学生思考并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学校的图片，引出本课主题“我的学校”。

讲解知识点：讲解新单词和句型的用法，并通过例句展示。

组织课堂活动：分组讨论，学生描述自己的学校并使用新学到的句型。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生在小组中描述学校，实践新学到的句型。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与组员交流想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解单词和句型的用法。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实际交流中使用英语。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的学校，使用本节课学到的词汇和句型。

提供拓展资源：推荐学生阅读相关的英语文章，了解不同国家的学校文化。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，撰写描述自己学校的短文。

拓展学习：学生阅读推荐文章，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升学习主动性。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我监控和调整能力。

本节课的重点是让学生掌握描述学校环境的词汇和句型，难点在于如何让学生在实际语境中准确运用这些词汇和句型。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生逐步克服难点，达到教学目标。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并正确运用描述学校环境的词汇，如classroom,library,playground等。在课堂活动和课后作业中，学生能够准确地使用这些词汇描述自己的学校。

2.句型应用：学生在课堂讨论和作业中能够灵活运用“Ihavea...”和“Thereis/are...”句型来描述学校设施。通过不断的练习，学生对这些句型的掌握程度明显提高，能够自然地在口语和书面表达中使用。

3.交流能力：通过小组讨论和角色扮演等课堂活动，学生的英语交流能力得到了锻炼。他们能够更加自信地用英语表达自己的想法，并且在交流中学会了倾听和尊重他人的意见。

4.自主学习：通过课前预习和课后拓展学习，学生逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够在没有老师指导的情况下，独立完成学习任务，并且对所学内容进行深入思考和探索。

5.文化意识：通过学习本单元，学生对学校文化有了更深的理解，不仅能够描述自己的学校，还能够对其他国家的学校文化有所了解，增强了跨文化交流的意识。

6.学习策略：学生在学习过程中学会了如何通过图片、实物和情境来记忆词汇，以及如何通过实际应用来巩固句型。这些有效的学习策略有助于他们在未来的学习中取得更好的效果。

7.问题解决能力：在课堂活动和作业中，学生面对一些难题时，能够主动思考解决方案，通过提问、讨论和尝试，逐步找到解决问题的方法。

8.学习态度：学生对英语学习的兴趣和热情得到了提升。他们在课堂上的积极参与和对课后作业的认真完成，反映出他们对英语学习的积极态度。

9.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过分工、协作和分享，提高了团队合作的效率和质量。

10.自我监控：学生在学习过程中逐渐学会了自我监控，能够主动检查自己的学习进度和学习成果，及时调整学习方法和策略。

总体来看，通过“Unit3MySchool”的学习，学生在语言知识、语言技能、学习策略和文化意识等方面都取得了显著的效果。他们在课堂上的积极参与和课后的自主学习，不仅提高了英语水平，还培养了良好的学习习惯和团队合作能力。这些成果将为学生的未来学习打下坚实的基础。重点题型整理题型一：描述性题目

题目：描述你的学校，包括你喜欢的和不喜欢的部分。

答案：Myschoolisabigonewithmanybuildings.Ilikethelibrarybecauseit'squietandhasalotofbooks.Ialsoliketheplaygroundwherewecanplayfootballandbasketball.ButIdon'tlikethecanteenbecausethefoodthereisnotverydelicious.

题型二：对话练习题

题目：与你的同伴一起，用英语讨论你们梦想中的学校。

答案：

A:Idreamofaschoolwithaswimmingpool.

B:Thatsoundsgreat!Iwantaschoolwithabiggymnasiumwherewecanplaydifferentsports.

A:Andwhatabouttheclassrooms?

B:Ithinktheyshouldhavesmartboardsandcomputersforeachstudent.

题型三：改写句子题

题目：将以下句子改写为Thereis/are...的句型。

原句：Ourschoolhasalargeplaygroundandmanyclassrooms.

答案：Thereisalargeplaygroundandtherearemanyclassroomsinourschool.

题型四：情境反应题

题目：如果有人问你关于你的学校的设施，你会怎么回答？

答案：Ifsomeoneasksaboutthefacilitiesinmyschool,Iwouldsay,"Ourschoolhasamodernlibrary,threesciencelabs,andabigsportsfield.Wealsohaveacomputerroomwherewecanusecomputers."

题型五：写作题

题目：写一段话，介绍你的学校给你的第一印象。

答案：WhenIfirstcametomyschool,Iwasimpressedbyitsbeautifulcampus.Thegreentreesandcolorfulflowersmadetheenvironmentverypleasant.Theschoolbuildingishugeandwell-equipped.Ifeltexcitedtobeapartofsuchavibrantandfriendlycommunity.

这些题型均围绕“Unit3MySchool”这一主题，旨在检验学生对学校环境描述词汇和句型的掌握情况，同时锻炼学生的口语表达和书面表达能力。通过这些练习，学生能够更好地将所学知识应用到实际情境中，提高语言运用能力。板书设计①重点知识点：

-学校设施相关词汇：classroom,library,playground,canteen,gymnasium等。

-描述学校环境的句型：Ihavea...;Thereis/are...;Thisismyschool...

②重点词汇：

-classroom（教室）

-library（图书馆）