《阿房宫赋》精美教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《阿房宫赋》精美教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《阿房宫赋》精美教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册设计意图本节课以《阿房宫赋》为教学内容，旨在帮助学生深入理解课文内容，领略唐代文学家杜牧的文学艺术魅力，培养学生对古典文学的鉴赏能力和审美情趣。通过解析课文中的修辞手法、句式结构、意象运用等，提高学生的文学素养，激发学生对古代文化的探究兴趣，为后续相关课文的学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《阿房宫赋》中的修辞手法和句式特点，提高学生准确、流利、得体地运用语言的能力，增强文学表达的感染力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文背后的历史背景和文化内涵，培养批判性思维和创新性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《阿房宫赋》，使学生了解唐代文学风貌，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，促进文化传承。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典文学作品的审美情趣，提高文学鉴赏能力，激发创作灵感，培养创造美的能力。学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的文言文阅读基础，对古代文学有一定的了解。在能力方面，学生能够理解文言文的基本句式和常用词汇，但可能对较为复杂的修辞和深层次的文学鉴赏尚显不足。在素质上，学生对文学作品的兴趣和热情各有不同，部分学生对古典文学表现出浓厚的兴趣，而另一部分则可能缺乏足够的积极性。

学生在行为习惯上，经过一年的高中学习，已经形成了较为稳定的学习习惯，但个别学生可能存在拖延、注意力不集中的问题。在学习《阿房宫赋》时，这些习惯可能会影响他们对课文的深入理解和学习效率。

此外，学生对课程的学习态度直接影响着他们的学习效果。由于《阿房宫赋》具有深厚的历史文化背景，学生对历史知识的掌握程度、对文学作品的敏感度以及探究精神，都会对课程学习产生重要影响。因此，教学中需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：收集《阿房宫赋》的相关背景资料，包括作者简介、历史背景等，以及课文中的重点字词解释和修辞手法解析。

3.多媒体资源：准备与课文内容相关的PPT，包括阿房宫的图片、视频资料，以及能够辅助讲解的动画效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位调整为小组讨论形式，以便于学生互动交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放阿房宫的纪录片片段，让学生初步感受阿房宫的宏伟与壮观。

-提出问题：请大家观看视频后，描述一下阿房宫给你的印象，并思考为什么杜牧会写《阿房宫赋》？

2.讲授新课（25分钟）

-讲解背景：介绍杜牧的生平和创作背景，以及《阿房宫赋》的创作背景。

-用时：5分钟

-课文解析：逐句解读《阿房宫赋》的内容，重点解析修辞手法、意象运用和句式结构。

-用时：10分钟

-情境模拟：模拟古代文人雅集，让学生分组扮演不同的角色，进行课文朗读和讨论。

-用时：5分钟

-核心素养拓展：引导学生思考课文中的美学价值和文化内涵，以及如何从现代视角看待古代文学作品。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习环节：让学生根据讲解的内容，完成以下任务：

-用时：5分钟

1)解释课文中的五个重点词语。

2)分析课文中的三个修辞手法。

3)总结课文的主旨大意。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-用时：5分钟

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问环节：教师针对课文内容提出问题，要求学生回答。

-用时：2分钟

1)《阿房宫赋》中，杜牧是如何描绘阿房宫的？

2)你认为课文中的哪些修辞手法最为突出，为什么？

-师生互动：教师邀请学生分享自己的理解和感受，引导学生深入思考。

-用时：3分钟

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识点。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

6.课堂结束（5分钟）

-教师布置课后作业，提醒学生复习巩固课文内容。

-学生整理学习资料，准备离开教室。

总用时：45分钟知识点梳理1.作者与背景

-杜牧：唐代著名文学家，以诗歌和赋见长，有“小杜”之称。

-《阿房宫赋》创作背景：唐敬宗宝历年间，杜牧经过阿房宫遗址，感慨秦朝的兴衰，创作了这篇赋。

2.课文内容理解

-开篇描绘阿房宫的宏伟壮丽。

-中间部分通过对宫女、珍宝、宫室等的描述，揭示秦朝的奢华与腐败。

-结尾部分抒发作者对秦朝兴衰的感慨和对现实的批判。

3.修辞手法

-比喻：如“明星荧荧，开妆镜也”、“绿云扰扰，梳晓鬟也”等，生动形象地描绘了阿房宫的景象。

-借代：如“燕赵之收藏，韩魏之经营”，以燕赵、韩魏代指燕赵、韩魏的财富。

-排比：如“秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”等，增强了语势和表达效果。

4.文学常识

-赋：古代一种具有韵律和骈偶特征的文体，多用于抒发感情或议论。

-骈文：以双句为主，注重对仗和平仄的文体，赋属于骈文的一种。

5.重点字词解释

-阿房宫：秦始皇所建宫殿，位于陕西西安。

-荧荧：闪烁貌，形容星光。

-扰扰：纷乱貌，形容头发。

-锱铢：古代货币单位，比喻极小的数量。

6.句式结构

-对仗句：如“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也”。

-复句：如“秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”。

-长句与短句结合：通过长句的叙述和短句的点睛，使文章节奏鲜明，层次清晰。

7.文学鉴赏

-意象运用：通过描绘宫女、珍宝、宫室等意象，展现了阿房宫的奢华与秦朝的兴衰。

-情感表达：作者通过对阿房宫的描绘和对秦朝兴衰的感慨，表达了对统治者的批判和对现实的忧虑。

8.思想内容

-批判精神：作者批判了秦朝的奢靡腐败，表达了对历史和现实的深刻反思。

-人文关怀：通过对宫女、珍宝等细节的描写，体现了作者对人民疾苦的同情和关怀。

9.文化内涵

-历史文化：通过《阿房宫赋》的学习，了解秦朝的历史背景和文化特点。

-文学传统：认识赋这一文学体裁的特点和价值，了解古代文学的发展脉络。

10.核心素养

-语言建构与运用：通过分析课文中的修辞手法、句式结构等，提高学生的语言表达能力。

-思维发展与提升：通过对课文内容、背景和思想意义的深入理解，培养学生的批判性思维和创新性思维。

-文化传承与理解：通过学习《阿房宫赋》，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，促进文化传承。

-审美鉴赏与创造：通过对课文的欣赏和解读，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力，激发创作灵感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过播放纪录片片段来创设情境，让学生直观感受阿房宫的宏伟，这种方式能够有效激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。

2.在讲授新课环节，我采用了情境模拟的教学方法，让学生分组扮演不同的角色，进行课文朗读和讨论，这种互动式学习有助于学生更好地理解课文内容，提高学生的参与度和学习积极性。

3.在核心素养拓展环节，我引导学生从现代视角审视古代文学作品，培养学生的批判性思维和创造性思维，这对于提高学生的综合素质具有重要意义。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上对学生的个别行为控制不够，导致部分学生在讨论环节注意力不集中，影响了课堂的整体效果。

2.教学组织方面，课堂提问环节的时间分配不够合理，部分学生没有足够的时间思考和回答问题，影响了学生的思维发展。

3.教学评价方面，我对学生的评价过于单一，主要依赖于课堂表现和作业成绩，忽视了学生在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我将在课堂上加强对学生的监督和引导，确保每位学生都能积极参与到学习活动中，对于注意力不集中的学生，我将适时进行个别提醒和指导。

2.针对教学组织方面的问题，我将调整课堂提问的时间分配，给予学生更多的思考和回答时间，同时，我会鼓励学生主动提问，增加课堂的互动性。

3.针对教学评价方面的问题，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的课堂表现和作业成绩，还将关注学生在学习过程中的进步和努力，以及他们在团队合作中的贡献，以更全面地评价学生的学习成果。课后作业1.请翻译以下句子，并解释其含义：

-"明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。"

答案：明星闪烁，像是打开了妆镜；乌云纷扰，像是早晨整理发鬟。这句话通过比喻手法，形象地描绘了阿房宫中宫女化妆的情景，反映了宫中的繁华与忙碌。

2.分析《阿房宫赋》中使用的修辞手法，并举例说明其作用：

-"秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。"

答案：这句话运用了对比修辞手法，通过对比秦朝的奢侈与人民的贫苦，强调了统治者对财富的贪婪和无情。这种对比使读者更能感受到作者对统治者的批判和对人民疾苦的同情。

3.描述《阿房宫赋》中阿房宫的宏伟景象，并谈谈你的感受：

答案：《阿房宫赋》中描绘了阿房宫的宏伟壮丽，如“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄。”这些句子形象地展现了宫殿的规模和设计之美。读后，我感受到古代建筑的精湛技艺和历史文化底蕴的深厚。

4.结合历史背景，谈谈你对《阿房宫赋》中作者情感的理解：

答案：《阿房宫赋》创作于唐敬宗宝历年间，作者杜牧经过阿房宫遗址，感慨秦朝的兴衰。通过对阿房宫的描绘和对秦朝奢靡生活的批判，作者表达了对历史和现实的深刻反思，以及对人民疾苦的同情。

5.请以《阿房宫赋》为题材，创作一首现代诗，表达你对古代文化的认识和感悟：

答案：

阿房宫，昔日的辉煌，

今日残垣断壁，诉说着沧桑。

破砖碎瓦，沉睡千年，

古代文明，闪烁着智慧的光芒。

我们踏过历史的长河，

感受着文化的