Unit 4 Space Exploraion Language Points(3)教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit4SpaceExploraionLanguagePoints(3)教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4SpaceExplorationLanguagePoints(3)

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元的词汇和语法点，如描述宇宙探索相关的动词短语和过去进行时的用法，提高准确表达宇宙探索相关话题的能力。

2.文化意识：学生能够了解和欣赏有关宇宙探索的英文文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析课文中的信息，提出自己的见解，形成对宇宙探索的深度理解。

4.学习能力：鼓励学生通过合作学习，自主探究，提升学习英语的兴趣和效率，培养自主学习能力。学情分析本节课面对的是高二（1）班的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，具备了一定的英语听说读写能力。在Unit4SpaceExploration的学习中，学生已经接触了与宇宙探索相关的词汇和基础句型，但对于更复杂的语言点和深入的话题讨论可能还不够熟练。

在能力方面，学生们具备基本的听力和阅读理解能力，但口语表达和写作能力有待提高。他们能够理解和使用简单的过去进行时，但在描述复杂的宇宙探索活动时，可能会出现语法错误和词汇使用不当的情况。

在素质方面，学生对宇宙探索话题表现出较高的兴趣，这有助于激发他们的学习热情。然而，部分学生可能缺乏持久的学习动力，对英语学习的态度不够积极。

在行为习惯上，学生们普遍存在依赖教师指导的情况，自主学习能力较弱。课堂参与度有待提高，部分学生可能习惯于被动接受知识，而不是主动探索和实践。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多的互动和实际操作来巩固所学知识，同时也需要教师提供更多的激励和引导，以培养他们的自主学习能力和对英语学习的兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中英语必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与宇宙探索相关的英语文章、视频片段，以及PPT展示，用以辅助讲解和练习语言点。

3.教学工具：准备白板和markers，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行小组活动和讨论。教学过程1.导入新课

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinueourstudyofUnit4,SpaceExploration.Inthepreviouslessons,wehavelearnedaboutsomebasicvocabularyandsentencestructuresrelatedtospaceexploration.Today,wewillfocusonsomemoreadvancedlanguagepoints.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouthinkisthemostchallengingpartofspaceexploration?(Studentsmayanswer:thetechnology,thedistance,theunknownrisks,etc.)

2.课文主旨内容探究

-Introducethetopic:"Today,wewillexplorethemaincontentofthetext,'ATriptotheSpaceStation.'Thisarticletellsthestoryofagroupofastronauts'journeytotheInternationalSpaceStation.Let'sfindoutwhatchallengestheyfacedandhowtheyovercamethem."

-Askstudentstoreadthetextsilentlyandanswersomecomprehensionquestions.

-Whoarethemaincharactersinthestory?

-Whatistheirmission?

-Canyoufindanynewvocabularyorexpressionsinthetext?

-Discusstheanswersasaclass.

3.语言点讲解与练习

-Introducelanguagepoint1:"Inthetext,wecanseetheuseofthepastcontinuoustense.Forexample,'Theywerepreparingforthelaunchwhensuddenly...'Cananyonetellmehowtoformthepastcontinuoustense?"

-Explainthestructureofthepastcontinuoustense(was/were+verb-ing)andprovidesomeexamples.

-Askstudentstomaketheirownsentencesusingthepastcontinuoustense.

-Introducelanguagepoint2:"Anotherimportantlanguagepointinthisunitistheuseofverbphrasesrelatedtospaceexploration.Forexample,'launcharocket,''dockwithaspacestation,'etc.Let'slookatsomeexamplesinthetextandtrytousetheminourownsentences."

-Provideexamplesandaskstudentstopracticeusingtheseverbphrases.

4.小组活动

-Dividetheclassintosmallgroupsandassignatask:"Now,inyourgroups,discussthefollowingquestion:Ifyouwereanastronaut,whatwouldbeyourdailyroutineonthespacestation?Usethelanguagepointswehavejustlearnedinyourdiscussion."

-Monitorthegroupsandprovideassistanceifneeded.

-Aftersometime,askgroupstosharetheirdiscussionswiththeclass.

5.课堂小结

-Summarizethekeypointsofthelesson:"Today,wehavelearnedaboutthepastcontinuoustenseandsomeverbphrasesrelatedtospaceexploration.Wealsodiscussedthedailyroutineofastronautsonthespacestation.Ihopeyoucanusetheselanguagepointsinyourownwritingandspeaking."

-Askstudentsiftheyhaveanyquestionsorneedclarificationonanyofthelanguagepoints.

6.作业布置

-Assignhomework:"Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutafictionalspacemission.Inyourparagraph,describethemaineventsofthemissionusingthepastcontinuoustenseandtheverbphraseswehavelearned.Remembertoincludesomedetailsaboutthechallengestheastronautsfacedandhowtheyovercamethem."

Throughoutthelesson,Iwillbeencouragingstudentstoparticipateactively,askingquestions,andprovidingfeedbackontheiranswers.Iwillalsobemonitoringtheirprogressandadjustingthepaceofthelessonasneededtoensurethatallstudentscanfollowandunderstandthecontent.Bytheendofthelesson,studentsshouldhaveabetterunderstandingofthelanguagepointsrelatedtospaceexplorationandbeabletousethemintheirowncontexts.教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：提供一篇关于中国空间站建设的英文报道，让学生了解最新的空间探索进展和成就。

-视频资源：推荐一部关于国际空间站的纪录片，通过真实影像让学生更直观地了解宇航员在太空的生活和工作。

-词汇拓展：整理一份与宇宙探索相关的专业词汇表，包括天文学、航天工程等领域的术语。

-文化背景：介绍一些与宇宙探索相关的国际组织和重要事件，如NASA（美国国家航空航天局）、ESA（欧洲空间局）和中国的CNSA（中国国家航天局）。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的英文报道和文章，以提高他们的阅读理解能力和词汇量。可以让学生总结文章的主要内容和观点，并在下次课堂上分享。

-视频学习：建议学生观看纪录片，并记录下宇航员在太空中的日常生活和工作内容，以及在太空中遇到的挑战和解决方案。

-词汇练习：要求学生使用提供的词汇表，尝试编写短文或对话，将新词汇应用到实际语境中。

-文化了解：鼓励学生研究不同国家的空间探索计划和成就，了解不同文化在太空探索领域的贡献和特色。可以组织一个小型的报告会，让学生展示他们的研究成果。

-互动讨论：建议学生在网上或课堂外找到志同道合的同学，组成学习小组，讨论宇宙探索相关的热点话题，如太空旅游的利弊、未来太空探索的方向等。

-写作任务：布置一个写作任务，让学生以“假如我是宇航员”为主题，写一篇描述自己在太空生活的日记或故事，使用本节课学习的语言点。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：根据本节课学习的语言点，布置一篇写作作业。题目为：“MyDreamSpaceMission”。要求学生运用过去进行时和本节课学习的动词短语，描述一次假想的太空探索任务，包括任务准备、发射过程、在太空站的生活和工作，以及返回地球的情景。字数要求在150-200词之间。

2.阅读作业：为学生提供一篇与宇宙探索相关的英文文章，要求学生在课后阅读并完成以下任务：

-标出文章中使用的过去进行时和动词短语。

-摘录文章中的关键信息，总结文章主旨。

-写出至少三个关于文章内容的疑问，准备在下次课堂上进行讨论。

3.口语作业：鼓励学生与同伴进行对话练习，使用本节课学习的语言点，模拟一次太空探险的对话。可以录制对话视频，下次课堂上分享。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-在批改学生作文时，重点关注过去进行时的使用是否准确，动词短语是否恰当，以及文章的整体流畅性和逻辑性。

-提供个性化的反馈，指出每位学生在使用语言点方面的亮点和需要改进的地方。

-对于普遍存在的问题，如时态混淆或词汇使用不当，将在下次课堂上进行集中讲解和练习。

2.阅读作业反馈：

-检查学生完成的阅读任务，确保他们能够正确识别文章中的语言点，并能够有效地总结文章内容。

-对于提出的问题，给予肯定和解答，鼓励学生在课堂上积极交流。

-根据学生的疑问，提供进一步的阅读材料或讨论话题，以拓展他们的知识和视野。

3.口语作业反馈：

-观看学生的对话视频，评估他们的口语表达能力和语言点的运用情况。

-提供具体的改进建议，如发音、语速、语法准确性等。

-鼓励学生在课堂上进行口语展示，增强他们的自信心和语言实践能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-过去进行时的用法和构成。

-与宇宙探索相关的动词短语，如“launcharocket”（发射火箭），“dockwithaspacestation”（与空间站对接）。

-宇宙探索相关的专业词汇，如“astronaut”（宇航员），“spacestation”（空间站），“mission”（任务）。

②重点词汇：

-动词短语：launch,dock,explore,navigate,orbit。

-专业术语：InternationalSpaceStation(ISS),spaceshuttle,payload,trajectory。

-描述太空探索活动的形容词：challenging,exhilarating,innovative,hazardous。

③重点句子：

-过去进行时的例句：Whiletheywerepreparingforthelaunch,anunexpectedproblemoccurred.

-描述太空探索活动的句子：Theastronautsspentmonthstrainingforthemission,whichinvolvedcomplexmaneuversandscientificexperiments.

-表达成就感的句子：Aftersuccessfullycompletingthespacewalk,theastronautsfeltagreatsenseofachievement.教学反思Thislessononspaceexplorationlanguagepointswasdesignedtobuildonthestudents'existingknowledgeandintroducemorecomplexlanguagestructuresandvocabulary.Reflectingonthelesson,Iseeseveralareaswhereitsucceededandotherswherethereisroomforimprovement.

Firstly,I'mgladtoseethatthestudentswereengagedwiththetopic.Theuseofthetext"ATriptotheSpaceStation"providedagoodcontextforintroducingthepastcontinuoustenseandrelevantverbphrases.Thestudentsseemedtoenjoydiscussingthechallengesandexperiencesofastronauts,whichmadethelearningprocessmoredynamic.

Secondly,thegroupactivitywasahighlightofthelesson.Byworkinginsmallgroups,studentshadtheopportunitytopracticetheirspeakingskillsandusethenewlanguagepointsinamoreinteractiveandauthenticsetting.Theywereabletocreatetheirownscenariosanddialogues,whichnotonlyreinforcedtheirunderstandingbutalsoallowedthemtobecreative.

However,therewerealsosomeaspectsofthelessonthatcouldbeimproved.Forinstance,whilethestudentsweregenerallyfamiliarwiththebasicvocabularyrelatedtospaceexploration,somestruggledwiththemoreadvancedterms.IrealizethatIshouldhavespentmoretimepre-teachingsomeofthesetermstoensurethatallstudentswereonthesamepage.

Additionally,Inoticedthatsomestudentswerestillhavingdifficultywiththepastcontinuoustense.Althoughwewentthroughseveralexamplesandpracticesentences,itbecameapparentthatmorerepetitionandvariedpracticeactivitiesareneededforthemtofullygrasptheconcept.Infuturelessons,Iplantoincorporatemoreinteractiveexercises,suchasrole-playingscenariosorsentencecompletiongames,toprovideadditionalpractice.

Moreover,Ithinkthehomeworkassignmentscouldbemoretargeted.Whilethewritingtaskencouragedstudentstousethepastcontinuoustenseandverbphrases,Icouldhavealsoincludedspecificquestionsorpromptsthatwouldhelpthemtofocusonthelanguagepointsmoreprecisely.Forthereadingassignment,Imightprovideacomprehensionguideoralistofdiscussionquestionstohelpstudentsengagemoredeeplywiththetext.

Intermsoffeedback,IfeelthatIneedtobemorespecificinmycorrectionsandcommentsonthestudents'work.Generalfeedbackisnotashelpfulasdetailedcommentsthatpointoutspecificerrorsandsuggestwaystocorrectthem.Iwillmakeanefforttoprovidemorepersonalizedfeedbackthathelpsstudentstoseetheirprogressandunderstandwhattheyneedtoworkon.

Lastly,Irecognizetheimportanceofintegratingmoreculturalelementsintothelessons.Spaceexplorationisaglobalendeavor,andit'simportantforstudentstounderstandthecontributionsofdifferentcountriesandorganizations.Iplantoincludemoreinformationaboutinternationalspacemissionsandtheroleofvariousspaceagenciesinfuturelessons.

Overall,thelessonwasavaluablelearningexperienceforboththestudentsandmyself.Iamconfidentthatbymakingtheseadjustments,IcanenhancetheeffectivenessoffuturelessonsandhelpmystudentstodeveloptheirEnglishlanguageskillsinamoremeaningfulandengagingway.课后作业1.根据本节课学习的语言点，完成一篇写作任务，描述一次假想的太空探索任务。要求使用过去进行时和本节课学习的动词短语，字数在150-200词之间。

2.阅读以下英文文章，完成相关任务。

文章标题：TheFutureofSpaceExploration

Inrecentyears,spaceexplorationhasseensignificantadvancements.Astechnologycontinuestoimprove,moreandmorecountriesandprivatecompaniesareinvestinginspaceexplorationmissions.TheInternationalSpaceStation(ISS)hasbecomeasymbolofinternationalcooperationinspace.AstronautsfromaroundtheworldhavespentmonthslivingandworkingontheISS,conductingexperimentsandstudyingtheeffectsofmicrogravityonthehumanbody.I