8《安全记心上》（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

8《安全记心上》（教学设计）部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员设计意图核心素养目标1.培养学生安全防范意识，使其能够自觉遵守安全规则，预防潜在的安全风险。

2.提高学生的安全信息处理能力，使其能够快速识别并处理身边的危险情况。

3.培养学生的团队合作精神，使其在遇到紧急情况时能够与同伴共同应对。

4.增强学生的道德素养，使其在面对安全问题时能够关爱他人，传递正能量。教学难点与重点1.教学重点

-安全意识培养：通过讲解和案例分析，让学生认识到日常生活中潜在的安全隐患，如交通安全、火灾预防等。

-安全规则掌握：强调遵守交通规则、防火安全措施等，如“红灯停，绿灯行”的交通规则，以及如何在火灾发生时正确逃生。

-应急处理能力：教授学生如何在紧急情况下进行自我保护，例如如何拨打紧急电话，如何进行心肺复苏等基本急救技能。

2.教学难点

-安全意识内化：难点在于如何让学生将安全意识真正内化为自觉行为，例如在没有人监督的情况下，学生是否能够主动遵守交通规则。

-示例：通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验遵守安全规则的重要性，从而加深对安全意识的理解和自觉实践。

-应急处理技巧掌握：难点在于如何让学生在实际操作中熟练掌握应急处理技巧，如心肺复苏的正确步骤。

-示例：通过现场演示和分组练习，让学生在模拟人上进行心肺复苏操作，确保每个学生都能正确掌握急救技能。

-安全信息识别：难点在于如何让学生快速识别并处理身边的危险信息，例如识别假冒伪劣产品。

-示例：通过展示真实案例，让学生学会如何辨别假冒伪劣产品，提高他们的安全信息识别能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合讲授法，系统地介绍安全知识，同时采用讨论法，鼓励学生分享个人经验和安全问题。

2.设计角色扮演活动，模拟交通安全场景，让学生在互动中学习交通规则和应急处理。

3.使用多媒体教学，如安全教育视频，增强学生的学习兴趣，并通过案例研究，加深对安全重要性的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道日常生活中有哪些潜在的安全隐患吗？这些隐患与我们有什么关系？”

-展示一些关于交通安全、火灾预防的图片或视频片段，让学生初步感受安全知识的重要性。

-简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解安全知识的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍安全知识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解安全知识在实际生活中的应用或作用。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全知识的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的安全案例进行分析，如交通事故、火灾逃生等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全知识的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论安全知识的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与安全知识相关的主题进行深入讨论，如交通安全、防火安全等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《儿童安全常识手册》：提供日常生活中可能遇到的各种安全问题及应对措施，帮助学生加深对安全知识的理解。

-《身边的科学：安全篇》：通过趣味性科学实验和案例分析，让学生了解安全知识背后的科学原理。

-《安全法规汇编》：收录了我国现行的与安全相关的法律法规，帮助学生了解法律对安全的保障和规范。

2.课后自主学习和探究

-观看安全教育视频：学生可以在课后观看安全教育视频，如交通安全、防火安全、地震逃生等，以增强安全意识。

-制作安全宣传海报：学生可以结合本节课所学内容，制作安全宣传海报，通过海报设计加深对安全知识的理解和记忆。

-安全知识竞赛：组织学生进行安全知识竞赛，鼓励学生在课后自主学习和探究，提高安全知识水平。

-家长参与：鼓励家长参与学生的安全知识学习，共同完成安全知识相关的家庭作业，如制定家庭火灾逃生计划等。

-社会实践：组织学生参加社区安全知识宣传活动，如交通安全宣传周、防火安全月等，让学生在实践中提高安全意识。

-安全知识讲座：邀请专业人士进行安全知识讲座，让学生了解更多安全知识，提高安全素养。

-安全知识手抄报：学生可以制作安全知识手抄报，通过收集资料、整理信息，加深对安全知识的理解。

-安全知识问答游戏：设计安全知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学安全知识，提高学习兴趣。

-安全知识演讲：鼓励学生参加安全知识演讲比赛，通过演讲表达自己对安全知识的理解和认识。

-安全知识小组研究：学生可以分组进行安全知识研究，选择一个安全主题进行深入探究，如交通安全、网络安全等。典型例题讲解1.例题一：情景分析题

题目：小明的家附近正在施工，有许多警示标志。请描述三个你认识的警示标志，并说明它们的意义。

解答：小明认识的三个警示标志分别是：①禁止通行标志，表示该区域禁止行人或车辆通行，避免发生安全事故；②小心施工标志，提醒人们注意施工区域，小心行走；③戴安全帽标志，提示进入施工区域必须佩戴安全帽，保护头部安全。

2.例题二：问题解决题

题目：如果你在家里闻到燃气泄漏的味道，你应该采取哪些措施？

解答：①立即关闭燃气阀门，防止燃气泄漏；②打开窗户通风，降低室内燃气浓度；③不要触动电器开关，避免引发火灾；④迅速撤离现场，到安全地带拨打燃气公司或消防部门的电话求助。

3.例题三：案例分析题

题目：某学校组织学生进行火灾逃生演练，请列出在演练中需要注意的五个安全事项。

解答：①保持冷静，听从指挥；②熟悉逃生路线，有序撤离；③弯腰捂鼻，避免吸入有害气体；④不乘坐电梯，使用楼梯逃生；⑤及时清点人数，确保全体人员安全撤离。

4.例题四：判断题

题目：在道路上骑自行车时，逆行是不安全的做法。（）

解答：正确。逆行会增加与对面车辆碰撞的风险，容易发生交通事故。

5.例题五：简答题

题目：请简述在地震发生时，如何进行自救？

解答：在地震发生时，应保持冷静，迅速采取以下措施进行自救：①躲到坚固的家具下或墙角处；②用书包、枕头等物品保护头部；③避开玻璃、尖锐物品，防止受伤；④如果被困，保持呼吸畅通，等待救援。板书设计①安全意识培养

-重点知识点：安全意识的重要性

-重点词句：“安全第一”、“时刻保持警惕”

②安全规则掌握

-重点知识点：交通规则、防火安全措施

-重点词句：“红灯停，绿灯行”、“遇火冷静，快速逃生”

③应急处理能力

-重点知识点：紧急电话拨打、心肺复苏等基本急救技能

-重点词句：“拨打120”、“心肺复苏步骤”课堂1.课堂评价

-提问评价：在教学过程中，教师通过提问的方式检查学生对安全知识的理解和掌握程度。例如，教师可以询问学生在遇到火灾时应采取哪些逃生措施，或者如何判断和避免潜在的安全隐患。

-观察评价：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、反应速度和互动情况来评估学生的学习状态。例如，在小组讨论中，教师可以观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有价值的见解。

-测试评价：在课程结束时，教师可以安排一次小测验，以测试学生对本节课所学内容的掌握情况。测试可以包括填空题、简答题或案例分析题，旨在检验学生的实际应用能力。

2.作业评价

-批改评价：教师对学生的作业进行认真批改，检查学生对安全知识的理解和运用。批改时，教师应注意学生的答题逻辑、知识点的掌握情况以及作业的整洁度和完成度。

-点评反馈：教师在批改作业后，应及时给予学生反馈。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生，教师应指出错误并提供正确的指导，帮助学生改进。

-鼓励进步：教师应关注学生的进步情况，对于在学习过程中有显著提高的学生，教师应给予特别的关注和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。

-作业讲评：定期组织作业讲评课，让学生展示自己的作业，并由教师或其