14．1　怎样认识电阻 教学设计- 2023-2024学年沪粤版九年级物理上册

14．1怎样认识电阻教学设计-2023--2024学年沪粤版九年级物理上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“14.1怎样认识电阻教学设计-2023--2024学年沪粤版九年级物理上册”章节主要介绍电阻的概念、电阻的大小影响因素以及电阻的测量方法。本节课内容与实际生活紧密联系，通过引导学生观察和实验，让学生理解电阻的物理意义及其在电路中的作用。教材通过生动的例子和实验，帮助学生掌握电阻的基本概念和测量方法，为后续学习电路知识打下基础。核心素养目标1.科学思维：培养学生通过观察、分析实验现象，推理和归纳电阻与导体材料、长度、横截面积的关系，发展学生的科学思维能力。

2.实践创新能力：通过设计实验和操作，培养学生的动手能力和创新思维，提升学生在实际情境中解决问题的能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，鼓励学生在实验中积极探究，对实验结果负责，增强学生的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了电压、电流的基本概念，了解了欧姆定律，并能够进行简单的电路连接和电流、电压的测量。

2.学生对物理实验通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作，观察实验现象。在能力方面，九年级的学生已经具备了一定的逻辑推理和问题解决能力，能够通过实验数据得出结论。学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解可能需要具体的实例和实验支持。

3.学生可能在理解电阻的本质上遇到困难，如为什么不同材料的电阻不同，电阻与导体的长度、横截面积的关系等。此外，进行电阻测量实验时，可能会遇到实验误差、数据处理等问题，这些都是学生需要克服的挑战。教学资源准备1.教材：每位学生配备《沪粤版九年级物理上册》教材。

2.辅助材料：准备相关物理概念的多媒体课件，包括电阻的示意图、影响电阻大小的因素图解等。

3.实验器材：准备足够数量的电阻、导线、电流表、电压表、电源等，确保实验的安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生安全、有效地进行实验和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括电阻的概念、影响电阻大小的因素等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“怎样认识电阻”课题，设计问题如“电阻是什么？”“哪些因素会影响电阻大小？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读教材和相关资料，理解电阻的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的电阻实例，如电灯泡的亮度与电阻的关系，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电阻的定义、测量方法及其与导体的材料、长度、横截面积的关系等知识点。

组织课堂活动：设计电阻测量实验，让学生分组进行实验，记录数据，分析结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何测量电阻？”

参与课堂活动：积极参与实验活动，动手操作，记录数据，分析电阻的影响因素。

提问与讨论：针对实验结果或不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电阻的概念和测量方法。

实践活动法：通过电阻测量实验，让学生在实践中掌握电阻的测量技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据电阻的测量和应用，布置相关的课后作业，如设计一个简单的电路图，计算不同电阻下的电流大小。

提供拓展资源：提供电阻相关的拓展学习资料，如电阻在电子电路中的应用案例。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，通过计算和设计电路图，巩固电阻的测量和应用知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解电阻在实际生活中的应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，总结电阻学习的重点和难点，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电阻的故事》：介绍电阻的发现和发展历程，以及电阻在科技发展中的应用。

-《电阻的测量技术》：深入探讨电阻的测量原理和技术，包括伏安法、欧姆定律的应用等。

-《电阻与电路设计》：分析电阻在电路设计中的作用，如限流、分压等，以及如何根据需要选择合适的电阻。

-《电阻在生活中的应用》：探讨电阻在日常生活中电子设备中的应用，如电热器、传感器等。

-《电阻材料的研究进展》：介绍新型电阻材料的研发，以及它们在电子、光电子领域的应用前景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同材料的电阻特性：学生可以收集不同材料的样品，如铜线、铝线、碳棒等，使用伏安法测量它们的电阻值，并分析材料类型对电阻的影响。

-设计电阻测量实验：学生可以设计一个实验，测量不同长度、不同横截面积的电阻丝的电阻值，探讨电阻与长度、横截面积的关系。

-制作简单的电阻电路：学生可以尝试制作一个包含不同电阻值的电路，观察电路中的电流和电压变化，加深对欧姆定律的理解。

-研究电阻在电子电路中的应用：学生可以查阅资料，了解电阻在放大器、滤波器等电子电路中的应用，并尝试制作简单的电路模型。

-电阻与环境保护：学生可以探讨电阻在环境保护中的作用，如电阻在汽车尾气处理、废水处理中的应用。板书设计1.电阻的概念与性质

①电阻的定义：指导学生理解电阻是指导体对电流阻碍作用的大小。

②电阻的单位：明确电阻的单位是欧姆（Ω），并介绍常见电阻值的表示方法。

③电阻的性质：强调电阻是物质本身的属性，与电流、电压无关。

2.影响电阻大小的因素

①导体的材料：不同材料的电阻不同，如铜的电阻小于铁的电阻。

②导体的长度：导体长度越长，电阻越大。

③导体的横截面积：导体横截面积越大，电阻越小。

3.电阻的测量方法

①伏安法：通过测量电阻两端的电压和通过的电流，计算电阻值。

②欧姆定律：介绍欧姆定律的应用，即R=U/I，其中R为电阻，U为电压，I为电流。

③实验操作要点：强调在测量电阻时，确保电路连接正确，避免接触不良等问题。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和实验操作等，评价学生的积极性。

-学生理解程度：通过学生的课堂反应和提问，判断学生对电阻概念、测量方法以及影响因素的理解程度。

-学生注意力：观察学生在课堂上的注意力集中情况，评价教学内容的吸引力和学生的专注力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作情况：评估学生在小组讨论中的合作程度，包括分工、交流和信息共享等。

-实验结果分析：检查学生实验报告，评价学生对实验数据的处理和分析能力。

-讨论深度：通过小组展示，评价学生对电阻知识点的深入理解和探究程度。

3.随堂测试：

-知识点掌握：通过随堂测试，检查学生对本节课知识点的掌握情况，包括电阻的定义、测量方法和影响因素。

-应用能力：测试题目设计要能够考察学生将所学知识应用于实际问题的能力。

-问题诊断：分析测试结果，诊断学生在哪些方面存在理解不足或误区。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和提交的及时性。

-作业难度：根据作业完成情况，评估作业难度是否适中，是否有助于巩固课堂所学。

-改正与反馈：对学生的作业进行批改，提供具体的改正意见和反馈。

5.教师评价与反馈：

-教学效果：综合课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业的情况，评价本节课的教学效果。

-学生反馈：收集学生对本节课教学的反馈，了解学生的需求和意见。

-教学调整：根据评价结果和学生反馈，调整教学策略和计划，以提高教学质量和学生的学习效果