四年级语文上册 第三单元 10 爬山虎的脚教案 新人教版

四年级语文上册第三单元10爬山虎的脚教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级语文上册第三单元10爬山虎的脚教案新人教版课程基本信息1.课程名称：四年级语文上册第三单元10课《爬山虎的脚》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习《爬山虎的脚》，让学生能够理解课文内容，把握爬山虎的生长特点及其适应环境的能力，提高学生的文本理解能力。

2.文化传承与创新：通过学习本文，让学生了解爬山虎的文化寓意，培养学生对自然事物的热爱和尊重，激发学生对生命科学的兴趣，进而培养学生的创新精神。

3.思维发展与提升：通过分析爬山虎的生长环境和适应策略，培养学生运用科学思维方法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.审美与鉴赏：通过欣赏爬山虎的美，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提高学生的审美情趣。

5.情感态度与价值观：通过学习爬山虎的坚韧精神和适应能力，培养学生面对困难勇于挑战和积极进取的精神，培养学生的团队协作意识，增强学生的社会责任感。重点难点及解决办法1.重点：

-课文内容的理解：《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的生长特点及其适应环境的能力。

-生字词的学习：课文中出现的一些生字词，如“爬山虎”、“蔓延”等。

2.难点：

-对爬山虎生长特点及其适应环境的能力的理解：学生对于爬山虎的生长过程及其适应环境的能力可能理解不够深入。

-写作技巧的掌握：如何通过细节描写来表现事物的特点，这是学生写作中常见的难题。

3.解决办法：

-对于课文内容的理解，可以通过多媒体展示爬山虎的生长过程，让学生直观地感受其特点。

-对于生字词的学习，可以采用分组竞赛的方式，激发学生的学习兴趣，巩固记忆。

-对于爬山虎生长特点及其适应环境的能力的理解，可以通过小组讨论，让学生通过合作交流来深入理解。

-对于写作技巧的掌握，可以让学生在课堂上进行写作练习，教师及时给予反馈指导，帮助学生掌握写作技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级语文上册》第三单元10课《爬山虎的脚》的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示爬山虎的生长特点及其适应环境的能力。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的植物学实验器材，如显微镜、植物标本等，以便进行观察和实验，增强学生对爬山虎生长特点的理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生更好地进行合作学习和实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文阅读、生字词学习等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“爬山虎是如何适应不同环境的？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示爬山虎的图片或视频，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解爬山虎的生长特点及其适应环境的能力。

-组织课堂活动：设计小组讨论、观察爬山虎的图片或实物、模拟爬山虎的生长过程等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、观察和模拟等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如写一篇关于爬山虎的生长特点的小短文。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源，如关于爬山虎的科普文章、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《爬山虎的脚》这篇课文主要围绕着爬山虎的生长特点及其适应环境的能力展开。具体的知识点梳理如下：

1.爬山虎的生长特点

-爬山虎是一种常见的绿色植物，它的生长方式和环境适应能力有其独特之处。

-爬山虎是通过其特殊的脚攀附在墙面上，进而实现向上生长的。

-爬山虎的叶子呈现出什么样的形状和颜色，这对于它的生长有何影响。

-爬山虎是如何在不同的环境中生存和繁衍的，例如在潮湿或干燥的环境中。

2.爬山虎的适应环境的能力

-爬山虎能够在各种不同的环境中生存，包括山区、平原、城市等，这与其特殊的生长方式和适应能力有关。

-爬山虎对于光照、水分、土壤等生长条件有怎样的要求，这是其能够适应不同环境的重要原因之一。

-爬山虎在不同的季节和气候条件下，其生长和适应方式有何不同。

-爬山虎的根系和茎的构造如何帮助其在复杂的环境中生存和繁衍。

3.爬山虎的文化寓意

-在中国文化中，爬山虎有着特殊的寓意，象征着坚韧、顽强和不屈不挠的精神。

-爬山虎在诗歌、文学和艺术作品中的形象和象征意义。

-爬山虎在中国传统园林和现代城市景观中的应用和表现。课后作业为了巩固学生对《爬山虎的脚》这篇课文的理解和掌握，设计了以下五个课后作业题型，每个题型都附有答案示例。

题型1：填空题

答案示例：

1.爬山虎是通过其特殊的_________攀附在墙面上，进而实现向上生长的。

2.爬山虎的叶子呈现出_________形状和颜色，这对于它的生长有何影响。

3.爬山虎能够在各种不同的环境中生存，包括_________、_________、城市等，这与其特殊的生长方式和适应能力有关。

题型2：简答题

答案示例：

1.请简述爬山虎的生长特点。

答案：爬山虎通过其特殊的脚攀附在墙面上，叶子呈现出特定的形状和颜色，能够在不同的环境中生存和繁衍。

2.请解释爬山虎的适应环境的能力的原因。

答案：爬山虎能够适应不同环境的重要原因之一是其特殊的生长方式和对于光照、水分、土壤等生长条件的要求。

题型3：论述题

答案示例：

1.请结合课文内容，论述爬山虎的文化寓意。

答案：在中国文化中，爬山虎象征着坚韧、顽强和不屈不挠的精神，体现了人们对于面对困难勇于挑战和积极进取的精神的赞美。

2.请举例说明爬山虎在现代城市景观中的应用。

答案：爬山虎在现代城市景观中常被用作绿化植物，其在墙面、阳台等处的攀附效果，不仅美化了城市环境，也展示了其适应城市环境的能力。

题型4：案例分析题

答案示例：

1.请分析爬山虎在山区环境中的生长特点和适应策略。

答案：爬山虎在山区环境中，可能表现出更强的攀附能力，以适应山体的陡峭和复杂地形；同时，其对于光照、水分的需求可能有所调整，以适应山区的特定气候条件。

题型5：创意应用题

答案示例：

1.请设计一个以爬山虎为主题的活动，旨在提升学生对课文内容的理解和兴趣。

答案：可以组织一次爬山虎观察之旅，让学生亲自去户外观察爬山虎的生长环境，记录下它的生长特点和适应策略，并分享自己的观察心得。这样的活动可以增强学生对课文内容的理解，并激发他们对自然科学的兴趣。板书设计标题：《爬山虎的脚》

正文：

1.爬山虎的生长特点

-特殊的脚：攀附在墙面上

-叶子形状和颜色：特定形状和颜色

2.爬山虎的适应环境的能力

-不同的环境：山区、平原、城市等

-生长方式和适应能力：特殊的生长方式和适应能力

3.爬山虎的文化寓意

-坚韧、顽强、不屈不挠的精神

-诗歌、文学、艺术作品中的形象和象征意义

4.爬山虎在现代城市景观中的应用

-绿化植物：墙面、阳台等处的攀附效果

-美化城市环境，展示适应城市环境的能力

2.艺术性和趣味性设计

-爬山虎的脚可以用卡通形象来表示，增加趣味性。

-在正文旁边可以画一幅爬山虎的图画，使学生更容易理解和记忆。

-在每个标题下面可以用彩色粉笔来标注，使板书更加醒目和吸引人。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，每个小组需要展示他们对课文内容的理解和思考，以及他们的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课文内容的掌握程度，包括对课文内容的理解、对生字词的掌握、对课文内容的相关问题的回答等。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，了解他们对课文内容的理解和掌握程度，以及他们对生字词的掌握情况。

5.教师评价与反馈：根据以上四个方面的评价，教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈，包括对他们的优点和不足的指出，以及提出改进的建议。反思改进措施（1）互动式教学：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，增加学生参与度和互动性，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）多媒体教学：运用多媒体工具，如图片、视频、PPT等，使教学内容更加生动形象，易于理解和记忆。

（3）实践性教学：通过组织实地考察、实验操作等活动，让学生亲身体验和感受知识，提高学生的实践能力和应用能力。

2.存在主要问题

（1）学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

（2）教学方法单一：课堂教学方法较为单一，缺乏多样性和创新性，难以激