Unit 5 Section Ⅲ Using Language ＆ Other Parts of the Unit2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

Unit5SectionⅢUsingLanguage＆OtherPartsoftheUnit2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）主备人备课成员设计意图本教学设计旨在结合高二学生的认知水平，通过深入解读人教版选择性必修第三册Unit5SectionⅢUsingLanguage及单元其他部分，帮助学生掌握本单元的核心词汇、语法结构和交际功能。通过丰富的课堂活动，提高学生的英语实际运用能力，培养其跨文化交际意识，同时注重学生的个体差异，关注学生的情感态度与价值观，为学生的终身学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生以下英语学科核心素养：语言能力，通过本单元的学习，使学生能够熟练运用本节课所学的词汇和语法结构进行有效交流；文化意识，引导学生了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，提高跨文化交际能力；思维品质，鼓励学生在交流中发展批判性思维和创新思维，学会从不同角度分析和解决问题；学习能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，通过实践活动提升英语实际应用技巧。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够运用一般现在时、一般过去时等时态进行简单句子的描述，对Unit5前两部分的内容有了初步的了解，包括一些基本的旅游词汇和表达。

2.学生对旅游话题较为感兴趣，愿意探讨与旅行相关的经历和体验。在能力上，学生具备一定的听说读写能力，但个体之间存在差异。学习风格上，学生倾向于互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些旅游专业词汇的理解和运用，对复杂句子结构的掌握，以及在口语交流中准确、流畅地表达自己的观点。此外，部分学生可能在理解文化差异和跨文化交际方面存在障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版选择性必修第三册英语教材。

2.辅助材料：收集与旅游相关的图片、地图、视频剪辑，以及英语国家的文化背景资料。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪和音响设备，以支持多媒体教学。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行互动交流和实践练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit5SectionⅢ的预习资料，包括课文内容和相关背景资料，要求学生预习并理解主要语言点。

设计预习问题：设计问题如“列举出课文中的旅游目的地及其特点”和“讨论旅行对你的意义”，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和背景资料，标记生词和难点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，理解课文内容，掌握预习中的重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同旅游目的地的图片，引发学生对旅行的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的复杂句子结构和旅游专业词汇。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并练习使用课文中的表达方式。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生对知识的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，运用所学的语言知识进行交流。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的重难点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生掌握课文中的语言点，提高实际运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置写作或口头表达作业，如编写一段旅行日记或介绍一个旅游目的地。

提供拓展资源：提供相关的旅游网站和视频资源，帮助学生进一步了解旅游文化。

反馈作业情况：及时批改作业，提供有针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，练习使用课文中的语言。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解旅游文化。

反思总结：学生对自己的学习成果进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：教学资源拓展拓展资源：

1.旅游目的地文化背景资料：介绍课文中所提到的旅游目的地，如古城、海滩、山脉等，包括它们的历史、文化特色以及相关的旅游活动。

2.旅行礼仪与习俗：提供不同国家和地区的旅行礼仪和习俗资料，帮助学生了解和尊重当地文化，提高跨文化交际能力。

3.英语旅游宣传资料：收集英文撰写的旅游宣传册、博客文章或视频，让学生通过真实语言材料学习旅游英语的表达方式。

4.旅行安全常识：提供旅行安全常识资料，包括出行前的准备、紧急情况下的应对措施等，增强学生的安全意识。

5.语法练习资料：设计一些与课文内容相关的语法练习，帮助学生巩固本节课学习的语法结构。

拓展建议：

1.让学生选择一个他们感兴趣的旅游目的地，深入研究其文化背景，并准备一个简短的口头报告或书面报告，分享他们的发现。

2.鼓励学生模拟真实的旅游场景，编写对话或短剧，使用课文中学习的词汇和表达，进行角色扮演。

3.让学生阅读英文旅游博客或观看旅游视频，分析其中的语言特点，并尝试模仿写作风格，创作自己的旅游日志。

4.组织一次课堂讨论，讨论旅行中的安全问题和应对策略，让学生分享自己的经验和建议。

5.为学生提供一些语法练习，如填空、改写句子等，以巩固课堂上学习的语法知识点，如被动语态、条件句等。

1.旅游目的地文化背景资料拓展

-对于课文提到的古城，可以介绍其历史起源、建筑风格、著名景点以及当地的传统节庆活动。

-对于海滩目的地，可以探讨海滩的地理位置、海洋生态、水上活动以及环保措施。

-对于山脉地区，可以介绍山脉的形成、登山路线、山区特有的动植物以及户外探险活动。

2.旅行礼仪与习俗拓展

-提供不同文化背景下的问候方式、餐桌礼仪、穿着规范等资料，帮助学生了解和遵循不同文化环境中的行为准则。

-讨论在旅行中如何尊重当地宗教信仰和习俗，例如在参观宗教场所时应该注意的行为。

3.英语旅游宣传资料拓展

-分析英文旅游宣传资料的写作技巧，如使用吸引人的标题、生动的描述和引人入胜的故事。

-让学生尝试自己编写一段旅游宣传文案，介绍他们心中的理想旅行目的地。

4.旅行安全常识拓展

-提供出行前的准备清单，包括必要的旅行文件、健康保险、紧急联系信息等。

-讨论在旅行中可能遇到的风险和应对措施，如自然灾害、健康问题、失窃等。

5.语法练习资料拓展

-设计一些练习题，如用被动语态改写课文中的句子，或者用条件句编写旅行中的假设情景。

-提供一些与旅行相关的短文，让学生找出并改正其中的语法错误。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-根据课文内容，编写一篇关于个人理想旅行的短文，要求使用本节课学习的词汇和语法结构，字数在150-200词左右。

-完成语法练习册中关于被动语态和条件句的练习题目。

2.口头作业：

-准备一个小组讨论，每个小组选择一个课文中的旅游目的地，讨论并介绍该地的旅游资源和旅行体验，要求使用英语进行交流。

3.自主学习作业：

-利用课后时间，自主查阅一个未在课文中提及的旅游目的地资料，了解其文化背景和旅游特色，下节课分享给同学。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-教师将在两个工作日内批改完学生的书面作业，通过在线平台或课堂上逐一反馈。

-对于短文作业，教师将重点关注语言运用的准确性和创造性，提供以下方面的反馈：

-词汇使用：指出学生是否恰当地使用了本节课学习的旅游相关词汇。

-语法结构：纠正学生使用被动语态和条件句时的错误，并提出改进建议。

-内容组织：评价文章的结构和组织是否合理，是否能够清晰地表达旅行计划。

-对于语法练习，教师将指出学生的常见错误，并提供正确的用法示例。

2.口头作业反馈：

-教师将在小组讨论后，对每个小组的表现进行点评，重点关注以下几个方面：

-交流互动：评价小组成员之间的交流是否流畅，是否能够积极参与讨论。

-语言运用：检查学生是否能够准确、自然地使用本节课学习的语言点。

-信息呈现：评估学生介绍旅游目的地时信息的完整性、准确性和吸引力。

3.自主学习作业反馈：

-教师将在下节课开始时，邀请学生分享他们的自主学习成果，并提供以下反馈：

-知识拓展：评价学生是否能够有效地收集和整合信息，增加对旅游目的地的了解。

-语言运用：检查学生在介绍时是否能够运用英语流畅地表达自己的观点。

-学习态度：鼓励学生的自主学习精神，对他们的努力和进步给予认可。板书设计1.重点知识点

①旅游目的地介绍的关键信息点：名称、位置、特色活动、文化背景。

②旅行中的安全常识和礼仪：行李打包、当地习俗、紧急应对。

③被动语态和条件句的语法结构及其在旅游交流中的应用。

2.重点词汇

①旅游相关词汇：attraction,destination,itinerary,accommodation,cuisine。

②旅行安全词汇：safety,emergency,insurance,precautions。

③语法结构词汇：passivevoice,conditionalsentence,tense,structure。

3.重点句子

①描述旅游目的地：Thisdestinationisfamousforitsstunninglandscapesandrichculturalheritage.

②表达旅行计划：IfIhadthechance,Iwouldlovet